1、5 5 声音的强与弱声音的强与弱 学习目标 1.通过实验探究声音的强弱是怎样形成的。 2.知道物体振动幅度的大小与声音强弱的关系。 3.了解声音的强弱可以用音量描述。 重点:知道物体振动幅度的大小与声音强弱的关系。 难点:通过实验探究声音的强弱是怎样形成的。 一、知识广场 1.在日常生活中,我们通常把轻重不同的声音称为声音的_不 同。 2.用不同的力量击打同一支音叉，轻轻击打时声音_，重重击打 时声音_。(选填“强”或“弱”) 3.要发出强弱不同的声音,关键是_。 二、判断大厅 1.调松二胡的弦能使它的音量增大。( ) 2.钢尺伸出桌面部分的长度越长,振动的幅度越大。( ) 3.大鼓与小鼓发出
2、的声音不一样，只是因为敲击鼓面的力量不-样, 与其他因素无关。( ) 4.物体振动的幅度越小,声音越弱。( ) 5.音量可以用来描述声音的强弱。( ) 6.当鼓发出强弱不同声音时，鼓面的振动幅度没有区别。( ) 三、选择乐园 1.要使橡皮筋发出较大的音量,就要把它( )。 A.绷紧些并使劲拨 B.放松些并使劲拨 C.绷紧些并轻轻拨 2.管乐器声音的强弱与( )有关。 A.敲击的力量 B.弹拨的力量 C.吹气的力量 3.下面做法能使声音增强的是( )。 A.用更小的力拨动橡皮筋 B.用更大的力敲击鼓面 C.用更小的力拨动钢尺 4.将-把钢尺的一.部分伸出桌面一定长度,用一只手压住钢尺的一端, 另
3、外一只手拨动钢尺的另一端。下面说法错误的是( )。 A.该实验是为了研究声音高低的变化 B.拨动钢尺时力量不要太大,避免其振动的一端与桌子侧面发生碰撞 C.用力拨动钢尺比轻轻拨动钢尺发出的声音强 四、实验探究 为了研究物体振动幅度的大小与声音强弱的关系,小明做了下面的实 验。如图,在铁架台上悬挂一个轻质的塑料小球,待小球静止后,在其 右侧紧贴着它放置-一个音叉。 请你根据所提出的问题选择正确答案。 1.击打音叉后,会发生的现象是( )。 A.小球仍然静止 B.小球会向左侧摆动 C.小球会绕着音叉旋转起来 2.当击打音叉的力量变大时,小球向左侧振动的幅度( )。 A.变大 B.变小 C.不变 3.在停止击打后,音叉的声音会越来越弱,小球也会逐渐向音叉靠近, 直至紧贴在一起,这说明( )。 A.音叉发出的声音越强,小球振动的幅度越小 B.音叉发出的声音越弱,小球振动的幅度越小 C.音叉发出的声音的强弱,不会影响小球振动的幅度 5 声音的强与弱参考答案： 一、1.强弱 2.弱 强 3.通过不同的力量造成物体振动幅度的不同 二,1.X 2. 3.X 4. 5. 6.X 三.1.A 2.C 3.B 4.A 四、1.B 2.A 3. B
