1、第二章第二章 声现象声现象声音的特性声音的特性R八年级物理上册学习目标学习目标1.了解声音的特性。了解声音的特性。2.知道声音的响度跟发声体的振幅有关，音调跟发声体的知道声音的响度跟发声体的振幅有关，音调跟发声体的频率有关。频率有关。3.知道不同发声体发出声音的音色不同。知道不同发声体发出声音的音色不同。4.通过探究通过探究“音调与频率的关系音调与频率的关系”和和“响度与振幅的关系响度与振幅的关系”的实验，进一步了解和学习研究物理学问题的方法。的实验，进一步了解和学习研究物理学问题的方法。情境导入情境导入?问题问题蚊子和蝴蝶在飞行时翅膀都在振动，为什么我们能听到讨厌蚊子和蝴蝶在飞行时翅膀都在振
2、动，为什么我们能听到讨厌的蚊子声，却听不到蝴蝶翅膀振动发出的声音？的蚊子声，却听不到蝴蝶翅膀振动发出的声音？尖细、清脆尖细、清脆粗狂、低沉粗狂、低沉音调高音调高声音的高低叫作声音的高低叫作音调音调。音调低音调低探究新知探究新知点击喇叭播放音频1.简谱中的简谱中的do、re、mi、fa、sol、la、si等表示的就是音调。等表示的就是音调。2.女高音、男低音也表示的是音调的高低。女高音、男低音也表示的是音调的高低。点击喇叭播放音频点击图片播放视频声音为什么会有音调高低的不同声音为什么会有音调高低的不同?什么因素决定音调的高低什么因素决定音调的高低?【探究探究】影响音调的因素影响音调的因素实验实验
3、1：如图所示，将一把钢尺紧按在桌面上，使伸出桌边的如图所示，将一把钢尺紧按在桌面上，使伸出桌边的部分较长。拨动钢尺，观察它的振动情况。逐渐缩短钢尺伸部分较长。拨动钢尺，观察它的振动情况。逐渐缩短钢尺伸出的长度，重复前面的操作与观察。出的长度，重复前面的操作与观察。点击图片播放视频【探究探究】影响音调的因素影响音调的因素钢尺振动部分钢尺振动部分的长度的长度/cm振动振动快慢快慢声音声音高低高低16较慢较慢较低较低12快快高高8更快更快更高更高结论：结论：钢尺钢尺振动得越快振动得越快，发出声音的，发出声音的音调越高音调越高。【探究探究】影响音调的因素影响音调的因素实验实验2：如图所示，将皮筋套在大
4、小合适的空盒子上。拨动绷如图所示，将皮筋套在大小合适的空盒子上。拨动绷紧的橡皮筋，观察它振动的快慢，同时听它振动发声的音调紧的橡皮筋，观察它振动的快慢，同时听它振动发声的音调高低。改变橡皮筋绷紧的程度，重复上述过程。高低。改变橡皮筋绷紧的程度，重复上述过程。点击图片播放视频结论：结论：橡皮筋橡皮筋振动得越快振动得越快，发，发出声音的出声音的音调越高音调越高。振动的快慢振动的快慢频率频率物理意义：物理意义：描述物体描述物体振动的快慢振动的快慢。定义：定义：物体物体每秒内振动的次数每秒内振动的次数叫频率。叫频率。符号：符号：f单位：单位：赫兹，简称赫，符号为赫兹，简称赫，符号为Hz。如果一个物体在
5、如果一个物体在1秒的时间内振动秒的时间内振动100次，它的频率就次，它的频率就是是100Hz。物体振动越快，频率越高，音调就越物体振动越快，频率越高，音调就越_，物体振动越慢，频率越低，音调就越物体振动越慢，频率越低，音调就越_。琴弦粗松琴弦粗松琴弦紧细琴弦紧细音调低音调低音调高音调高吹吹空气柱振动空气柱振动水越多音调越高水越多音调越高敲敲瓶子水振动瓶子水振动水越少音调越高水越少音调越高点击图片播放视频高高低低声音的图像声音的图像256Hz音叉声音的波形音叉声音的波形440Hz音叉声音的波形音叉声音的波形低音调的波形比较稀疏低音调的波形比较稀疏声音的频率较低声音的频率较低高音调的波形更密集高音
6、调的波形更密集声音的频率较高声音的频率较高人和一些动物的听觉频率范围人和一些动物的听觉频率范围频率频率/Hz频率低于频率低于20Hz的声音的声音频率高于频率高于20000Hz的声音的声音 声音有音调的不同，也有强弱声音有音调的不同，也有强弱的不同。的不同。声音的强弱声音的强弱叫作叫作响度响度，响度，响度也就是我们平常所说的声音也就是我们平常所说的声音的大小。的大小。声音的响度主要由声音的响度主要由什么因素决定呢？什么因素决定呢？实验实验1：如图所示，将一把钢尺紧按在桌面上，拨动钢尺，观如图所示，将一把钢尺紧按在桌面上，拨动钢尺，观察它振动的幅度，同时听它振动发声的响度。改变拨动钢尺察它振动的幅
7、度，同时听它振动发声的响度。改变拨动钢尺的幅度，重复上述过程。的幅度，重复上述过程。【探究探究】影响响度大小的因素影响响度大小的因素点击图片播放视频结论：结论：钢尺钢尺振动幅度越大振动幅度越大，发，发出声音的出声音的响度越大响度越大。【探究探究】影响响度大小的因素影响响度大小的因素实验实验2：用不同的力敲击鼓面，观察鼓面的纸屑。用不同的力敲击鼓面，观察鼓面的纸屑。结论：结论：鼓面鼓面振动幅度越振动幅度越大大，发出声音的，发出声音的响度越大响度越大。点击图片播放视频【探究探究】影响响度大小的因素影响响度大小的因素实验实验3：用不同的力敲击音叉，观察乒乓球被弹起的高度。用不同的力敲击音叉，观察乒乓
8、球被弹起的高度。点击图片播放视频结论：结论：音叉音叉振动幅度越振动幅度越大大，发出声音的，发出声音的响度越大响度越大。声音的图像声音的图像响度小响度小响度大响度大 物理学中用物理学中用振幅振幅来描述物体振动的幅度。物体的来描述物体振动的幅度。物体的振幅振幅越大越大，产生声音的，产生声音的响度越大响度越大。振幅小振幅小振幅大振幅大讨论与思考：讨论与思考：根据你的生活经验，你还能说出其他影响响根据你的生活经验，你还能说出其他影响响度的因素吗？度的因素吗？距离发声体的远近：距离发声体的远近：距离发声体越远，响距离发声体越远，响度越小；距离发声体越近，响度越大。度越小；距离发声体越近，响度越大。声音的
9、发散程度：声音的发散程度：声音越集中，声音越集中，响度越大。响度越大。下面是用三种不同乐器演奏的同一首音乐，下面是用三种不同乐器演奏的同一首音乐，请你判断请你判断它们分别它们分别是由哪件是由哪件乐器演奏的。乐器演奏的。古筝古筝萨克斯萨克斯钢琴钢琴点击喇叭播放音频音色音色是由发声体本身决定的。不同发是由发声体本身决定的。不同发声体的声体的材料材料、结构结构不同，发出声音的不同，发出声音的音色也就不同。音色也就不同。我们根据声音的音我们根据声音的音色可以分辨不同人色可以分辨不同人的讲话声与不同乐的讲话声与不同乐器发出的声音。器发出的声音。如图所示分别是音叉、钢琴与长笛发出的如图所示分别是音叉、钢琴
10、与长笛发出的C调调1（do）的）的声音的图像，比较声音的图像，比较它们的波形有它们的波形有何异同。何异同。不同乐器发出音调相同的声音，波形总体上的疏密程度是不同乐器发出音调相同的声音，波形总体上的疏密程度是相同的，即频率相同；但是波的形状不同，即相同的，即频率相同；但是波的形状不同，即音色音色不同。不同。课堂练习课堂练习1.如图所示，将一把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌边，拨如图所示，将一把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌边，拨动钢尺，听它振动发出的声音。若增加钢尺伸出桌边的长度，动钢尺，听它振动发出的声音。若增加钢尺伸出桌边的长度，则听到的声音（则听到的声音（）。）。A.频率不变，音调变高频率不变
11、，音调变高B.频率变高，音调变低频率变高，音调变低C.频率变低，音调变高频率变低，音调变高D.频率变低，音调变低频率变低，音调变低D2.春天里，经常会看到蝴蝶在花丛中飞行。若蝴蝶飞行时翅春天里，经常会看到蝴蝶在花丛中飞行。若蝴蝶飞行时翅膀在膀在5s内振动了内振动了30次，则其振动的频率是次，则其振动的频率是_Hz，人类，人类_（选填（选填“能能”或或“不能不能”）听到这种声。听到这种声。6不能不能3.如图所示，小慧同学用小锤轻敲和重敲音叉，并将正在发如图所示，小慧同学用小锤轻敲和重敲音叉，并将正在发声的音叉轻触系在细绳上的乒乓球，听音叉发声的同时观察声的音叉轻触系在细绳上的乒乓球，听音叉发声的
12、同时观察乒乓球被弹开的幅度变化。她想探究的问题是（乒乓球被弹开的幅度变化。她想探究的问题是（）。）。A.声音产生的原因声音产生的原因B.声音传播的条件声音传播的条件C.音调和频率的关系音调和频率的关系D.响度与振幅的关系响度与振幅的关系D4.许多诗句中涉及的关于声现象的观点，其中正确的是许多诗句中涉及的关于声现象的观点，其中正确的是（）。）。A.“少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰”中的中的“乡音无改乡音无改”是指说话的响度未变是指说话的响度未变B.“不敢高声语，恐惊天上人不敢高声语，恐惊天上人”中的中的“高高”是指音调高是指音调高C.“闻其声而知其人闻其声而知其人”
13、是根据声音的音色来判断的是根据声音的音色来判断的D.“姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船”中客人听到钟声，中客人听到钟声，是空气振动产生的是空气振动产生的C5.2022年元宵晚会，我国航天员王亚平在中国空间站用古筝年元宵晚会，我国航天员王亚平在中国空间站用古筝弹奏弹奏茉莉花茉莉花，为全国人民送上太空音乐祝福，为全国人民送上太空音乐祝福，“此曲只此曲只应天上有，人间能得几回闻应天上有，人间能得几回闻”。下列说法中正确的是。下列说法中正确的是（）。）。A.琴弦的长短不同，发出声音的音色不同琴弦的长短不同，发出声音的音色不同B.调音时增加弦的松紧度，拨动该琴弦时音调变高调音
14、时增加弦的松紧度，拨动该琴弦时音调变高C.用同样的力拨动琴弦，粗弦比细弦发声的响度大用同样的力拨动琴弦，粗弦比细弦发声的响度大D.拨动同一琴弦的力越大，发声的音调越高拨动同一琴弦的力越大，发声的音调越高B课堂小结课堂小结1.声音的特性声音的特性分别是分别是_、_、_。2.物体的振动物体的振动_越高，发出声音的音调越越高，发出声音的音调越高。高。3.物体的物体的_越大，产生声音的响度越越大，产生声音的响度越大。大。4.不同发声体的材料、结构不同，发出声音的不同发声体的材料、结构不同，发出声音的_也就不同。也就不同。音调音调响度响度音色音色频率频率振幅振幅音色音色各种各种声音都可以用声音都可以用音调、响度、音色音调、响度、音色三个物理量来描述。三个物理量来描述。课后作业课后作业1.从课后习题中选取；从课后习题中选取；2.完成练习册本课时的习题。完成练习册本课时的习题。
