1、赏服饰 知礼仪传承华夏文化弘扬民族传统-岭南版美术七年级第三课极致的中式美学一起走进中国传统服饰与礼仪华夏衣冠上国，礼仪之邦。礼仪为服饰之魂，服饰为礼仪之体，中国传统服饰经过历代不断演变，发展出中国独特的衣冠礼仪文化。目录一、了解中国传统服饰二、走进中华传统礼仪三、创意实践大比拼了解中国传统服饰基本形式特点请同学们仔细观看视频，视频中出现了哪些朝代的服饰呢？这些服饰有何特点？n 活动预算 中国传统服饰的基本形制大体分为衣裳制、深衣制和袍服制。一、了解中国传统服饰衣裳制:目即把上衣和下裳分开裁剪，上身着衣，下身穿裳，便于生活劳作适用性很强，是中国传统服饰体系中最古老的形制。颜色上要求“衣正色，裳
2、间色”，又对应“天玄地黄”的自然观、人文观。玄端忠静服冕服襦 裙袄 裙唐 张萱捣练图摹本唐初，一度流行紧身窄小的服装款式，裙子也流行高腰、束胸、贴臀、宽摆齐地的样式；到了盛唐时期，裙装逐渐由窄小到阔大；中唐以后，裙装越来越阔大，显得夸张奢华。由于裙装的博大，当时的妇女竟然发明了一种宴饮方式。园时，她们要“斗花”，比赛谁戴的鲜花更为名贵、美丽，“争攀柳带千千手，间插花枝万万头”。游玩尽兴了，她们会选择一个合适的地方，四周插上竹竿，再将裙子连接起来挂在竹竿上，就形成了宴席的幕帐。女士们在其中设宴聚餐，当时称之为“裙幄宴”，直到傍晚，方才收取裙装，撤席返回。深衣制:将衣裳分开裁剪再缝合，即上下连属，
3、形成一个整体，包括直裾、曲裾、长衫等。大气儒雅、中正肃穆，体现出“天地人合一”的观念。直裾深衣曲裾深衣朱子深衣袍服制:通身直裁，并无缝合处。圆领袍、衫、直裰、道袍、褙子、比鹤敞、飞鱼服等都属于这类形制。鹤氅襕衫圆领袍走进中华传统礼仪在中国传统文化中，不同的场合有不同的着装和礼仪要求揖礼揖礼起源于周代周代以前，约有三千年历史。把左右手食指、中指、无名指、尾指四指并拢，两掌平叠，掌心朝内，左右拇指相扣，两手合抱，拱手为礼，以示两手合抱，拱手为礼，以示尊重尊重。拱手礼拱手礼又称“捧手礼”，无高低贵贱无高低贵贱、大夫庶民之分之分，是一种形同现代人之间握手一样的常礼形同现代人之间握手一样的常礼。行礼时行
4、礼时:男子男子右手在内，右手在内，左手在外左手在外;女子女子左手在内，左手在内，右手右手在外。在外。叉手礼是我国古代平常生活中打招呼的礼仪，始于西晋。这种行礼方式无论男女老幼都可行使，是地位低者向地位高者行的一种礼，以示尊敬。叉手礼多在站立时使用，尤其是回话时，常加上这种礼节动作。在唐代，叉手礼多用于平辈之间，在正式场合，如宴会、宾主相见时，行礼者需要两手交叉，左手包着右手，表示尊重和谦虚。此外，行礼者还需要屈膝、低头，直到额头接触到地面，以表达对对方的敬意。两手放于胸前，右手拇指上翘左手在右手上,握紧右手大拇指的同时，人小指指向右手腕。叉手礼叉手礼始于西晋西晋。男女老幼都可行使，由地位低者向
5、地位由地位低者向地位高者行礼高者行礼,以示尊敬以示尊敬。两手放于胸前，右手拇指上翘左手在右手上,握紧右手大拇指的同时，人小指指向右手腕。唐代唐代“叉手礼叉手礼”一，姿势：双手交叉放在胸前，左手握住右手，左手的小指则朝上。二，动作：双手不要摆动，保持静止，身体微微前倾，低头，直到额头接触到地面。三，语言：行礼时，需要说一些礼貌用语，例如“拜见大人”、“恭敬不如从命”等。四，场合：叉手礼多用于平辈之间，在正式场合，如宴会、宾主相见时，行礼者需要行叉手礼。两手放于胸前，右手拇指上翘左手在右手上,握紧右手大拇指的同时，人小指指向右手腕。万福礼万福礼又叫女子相见礼，寓意祈福安康祈福安康，动作也是十分的典
6、雅含蓄典雅含蓄，是女子特有的礼仪女子特有的礼仪之一。宝黛初见 林黛玉行万福礼古画中的万福礼万福礼是古代汉族女子常见礼仪之一，唐代武则天自立为皇帝，改国号为周，制定礼仪，将女子的拜姿改为正身直立，两手当胸前，微俯首，微动手，微曲膝。时称“女人拜”。唐宋之时，女子在行这种拜礼之时，常口称“万福”、所以后来又称“万福礼”。小组活动 演一演 画一画模仿你喜欢的古代礼仪做动作，感受中华礼仪文化小组活动 演一演 画一画运用综合材料制作人物服饰，并呈现相应的礼仪动作或场景。制作步骤：制作步骤：古风黏土人物制作视频服饰礼仪创意大比拼设计细则：设计细则：1.利用黏图制作古风黏利用黏图制作古风黏土娃娃，并制作人物
7、服土娃娃，并制作人物服饰，呈现相应的礼仪指饰，呈现相应的礼仪指导动作或场景。导动作或场景。2.利用手绘形式绘制古利用手绘形式绘制古风人物形象设计，注重风人物形象设计，注重服饰搭配与画面整体安服饰搭配与画面整体安排。排。限时限时15分钟分钟评价标准：评价标准：1.服饰设计服饰设计2.动作设计动作设计3.色彩搭配色彩搭配 4.构图安排构图安排5.创意想法创意想法 作品参考优秀作品展示岭南版美术七年级上册第四课跪拜礼：古人席地而坐，坐在席上俯身行礼就很自然，并无卑贱之意。后来桌椅的出现长者坐于椅子上，拜者跪、坐于地上，跪拜才有了不平等的概念。跪拜礼：古人席地而坐，坐在席上俯身行礼就很自然，并无卑贱之意。后来桌椅的出现长者坐于椅子上，拜者跪、坐于地上，跪拜才有了不平等的概念。课后拓展：学习更多中华服饰与礼仪的知识谢谢大家传承华夏文化弘扬民族传统-岭南版美术七年级第三课
