8.4 同一直线上二力的合成 ppt课件+素材(共35张PPT) -2025新人教版八年级《物理》下册.rar

R八年级下册八年级下册第八章第八章 运动和力运动和力第第4节节 同一直线上二力同一直线上二力的合成的合成课前自学准备课前自学准备课标要求课标要求学习目标学习目标知道什么是知道什么是合力、分力合力、分力；知道同一直线上方向相同和相反的两个知道同一直线上方向相同和相反的两个力的合成方法；力的合成方法；能根据能根据力的合成方法分析并解决物体同力的合成方法分析并解决物体同一直线受二力作用的问题一直线受二力作用的问题。010203课前自学准备课前自学准备预习检测预习检测1.合合力力与与分分力力：如如果果一一个个力力单单独独作作用用的的效效果果与与几几个个力力共共同同作作用用的的效效果果相相同同，这这个个力力就就叫叫作作那那几几个力的合力，组成合力的每一个力叫分力。个力的合力，组成合力的每一个力叫分力。2.同同一一直直线线上上的的两两个个力力，如如果果方方向向相相同同，合合力力的的大大小小等等于于_，合合力力的的方方向向与与这这两个力的方向两个力的方向_。3.同同一一直直线线上上的的两两个个力力，如如果果方方向向相相反反，合合力力的的大大小小等等于于_，合合力力的的方方向向与与_方向一致。方向一致。这两个力的大小之和这两个力的大小之和相同相同这两个力的大小之差这两个力的大小之差较大的力较大的力课堂教学展示课堂教学展示新课导入新课导入众多风帆才能驱动的航船，现在用一台发动机就众多风帆才能驱动的航船，现在用一台发动机就可以驱动，它们的作用效果是一样的吗可以驱动，它们的作用效果是一样的吗?课堂教学展示课堂教学展示新课导入新课导入两种航船的动力不同：两种航船的动力不同：大量船帆驱动产生多个力。大量船帆驱动产生多个力。发动机驱动产生一个力。发动机驱动产生一个力。作用效果：作用效果：都使得船在海中航行。都使得船在海中航行。简而言之：简而言之：大量船帆对航船的作用效果与一个发动机对航大量船帆对航船的作用效果与一个发动机对航船的船的作用效果是一样作用效果是一样的。的。课堂教学展示课堂教学展示进行新课进行新课等效等效两个小孩提一桶水两个小孩提一桶水一个大人提起一桶水一个大人提起一桶水水桶受到的力不同：水桶受到的力不同：两个小孩对水桶施加的多个力。两个小孩对水桶施加的多个力。一个大人对水桶施加的一个力。一个大人对水桶施加的一个力。作用效果：作用效果：水桶被提起。水桶被提起。两个小孩对水桶的两个小孩对水桶的作用效果和一个大作用效果和一个大人对水桶的作用效人对水桶的作用效果是果是相同相同的。的。两个小孩才能提起的一桶水，现在一个大人就可两个小孩才能提起的一桶水，现在一个大人就可以提起，他们的作用效果是一样的吗以提起，他们的作用效果是一样的吗?F1F2F3知识点一一力的合成力的合成 如果一个力单独作用的效果与几个力共同作如果一个力单独作用的效果与几个力共同作用的效果相同，这个力就叫作那几个力的用的效果相同，这个力就叫作那几个力的合力合力，组成合力的每一个力叫组成合力的每一个力叫分力分力。在物理学中，求几个力合力的过程叫作在物理学中，求几个力合力的过程叫作力的合成力的合成。研究方法：研究方法：等效替代法等效替代法 通过观察知道：一个力的作用效果与多个力的作通过观察知道：一个力的作用效果与多个力的作用效果相同时，那这一个力和多个力有何种关系呢？用效果相同时，那这一个力和多个力有何种关系呢？合力与分力合力与分力合力和分力的理解合力和分力的理解1.力的合成是力的合成是唯一唯一的；的；2.只有只有同一物体同一物体所受的力才可合成；所受的力才可合成；3.不同性质不同性质的力也可以合成；的力也可以合成；4.分力与合力从物理实质上讲是在力的作用效果方面分力与合力从物理实质上讲是在力的作用效果方面的一种的一种等效替代等效替代关系，而关系，而不是物体的重复受力不是物体的重复受力。例例 下列有关合力和分力的说法错误的是下列有关合力和分力的说法错误的是()A.作为分力的几个力一定作用在同一物体上作为分力的几个力一定作用在同一物体上B.合力的作用效果和分力共同作用的效果是一样的合力的作用效果和分力共同作用的效果是一样的C.考虑合力时，就不要考虑分力了考虑合力时，就不要考虑分力了D.合力和分力同时作用在物体上合力和分力同时作用在物体上D知识点二二同一直线上二力的合成同一直线上二力的合成 如图所示，在搬运货物的时候，两个人同时对如图所示，在搬运货物的时候，两个人同时对车施加沿水平方向的拉力车施加沿水平方向的拉力F1和推力和推力F2。此时，怎样。此时，怎样计算拉力计算拉力F1和推力和推力F2的合力大小呢？又该怎样确定的合力大小呢？又该怎样确定合力的方向呢？合力的方向呢？想想议议想想议议实验实验研究同一直线上二力的合成研究同一直线上二力的合成探究探究1：沿同一直线，且方向相同的二力的合成：沿同一直线，且方向相同的二力的合成力力F1/NF2/NF合合/N大小大小方向方向探究探究2：沿同一直线，且方向相反的二力的合成：沿同一直线，且方向相反的二力的合成力力F1/NF2/NF合合/N大小大小方向方向【实验记录实验记录】F1/NF2/NF合合/NF1与与F2同向同向0.780.71.5向右向右向右向右向右向右F1与与F2反向反向0.92.41.5向左向左向右向右向右向右通过对表中数据的分析，同一直线上二力的合成有通过对表中数据的分析，同一直线上二力的合成有什么规律什么规律?当当F1与与F2同向同向时，时，F合合=F1+F2，F合合方向与方向与F1、F2方向相同方向相同当当F1与与F2反向反向时，时，F合合=F2-F1，F合合方向与方向与F1、F2中中较大的力的方向一致较大的力的方向一致F1=3NF2=4N F合合=7NF1=3NF2=7NF合合=4N归纳归纳 同一直线上的两个力，如果同一直线上的两个力，如果方向相同方向相同，合力的，合力的大小等于这两个力的大小之和，合力的大小等于这两个力的大小之和，合力的方向与这两方向与这两个力的方向相同个力的方向相同，即，即F合合=F1+F2；同一直线上的两个力，如果同一直线上的两个力，如果方向相反方向相反，合力的，合力的大小大小等于这两个力的大小之差，合力的等于这两个力的大小之差，合力的方向与较大方向与较大的力方向一致的力方向一致，即，即F合合=F1-F2（F1F2）。同向相加同向相加 反向相减反向相减想想议议想想议议推力推力F1和拉力和拉力F2是同一直线上的两是同一直线上的两个力，且方向相同，则合力大小等个力，且方向相同，则合力大小等于这两个力的大小之和，即于这两个力的大小之和，即F=F1+F2，合力的方向与这两个力，合力的方向与这两个力的方向相同，即水平向右。的方向相同，即水平向右。如图所示，在搬运货物的时候，两个人同时对如图所示，在搬运货物的时候，两个人同时对车施加沿水平方向的拉力车施加沿水平方向的拉力F1和推力和推力F2。此时，怎样。此时，怎样计算拉力计算拉力F1和推力和推力F2的合力大小呢？又该怎样确定的合力大小呢？又该怎样确定合力的方向呢？合力的方向呢？根据物体在同一直线上受二力作用的情况分根据物体在同一直线上受二力作用的情况分析物体运动状态。析物体运动状态。F牵牵fF牵牵 fF牵牵 =fF牵牵 F甲甲，根据同一直线上二力合成的规则可知，桌，根据同一直线上二力合成的规则可知，桌子受到两人的合力子受到两人的合力F合合=F乙乙-F甲甲=50N-30N=20N，方向，方向与乙的推力方向相同，即两人的合力方向向左。与乙的推力方向相同，即两人的合力方向向左。5.一个力一个力 F1的大小为的大小为 5 N，另一个力，另一个力 F2的大小为的大小为 3 N，它们都沿东西方向，向东还是向西并不确定。它们的它们都沿东西方向，向东还是向西并不确定。它们的合力合力F的大小和方向有哪几种可能？请列举各种可能情的大小和方向有哪几种可能？请列举各种可能情况，并说出每种情况下合力的大小和方向。况，并说出每种情况下合力的大小和方向。解：共有四种可能。解：共有四种可能。(1)F1向东，向东，F2向西，两个力作用在同一直线上，因向西，两个力作用在同一直线上，因F1 F2，则合力，则合力F合合=F1-F2=5N-3N=2N，合力的方向向东。，合力的方向向东。(2)F1向东，向东，F2向东，两个力作用在同一直线上，则合力向东，两个力作用在同一直线上，则合力F合合=F1+F2=5 N+3 N=8N，合力的方向向东。，合力的方向向东。(3)F1向西，向西，F2向西，两个力作用在同一直线上，则合力向西，两个力作用在同一直线上，则合力F合合=F1+F2=5 N+3 N=8 N，合力的方向向西。，合力的方向向西。(4)F1向西，向西，F2向东，两个力作用在同一直线上，因向东，两个力作用在同一直线上，因F1 F2，则合力，则合力 F合合=F1-F2=5 N-3 N=2N，合力的方向向西。，合力的方向向西。课堂教学展示课堂教学展示课堂小结课堂小结两个力在两个力在同一直线同一直线上上方向方向相同相同方向方向相反相反大小：大小：F=F1+F2方向：与两个力方向方向：与两个力方向相同相同大小：大小：F=F1-F2（F1F2）方向：与方向：与较大较大的力方向的力方向相同相同二、合力的计算二、合力的计算一、合力与分力的概念一、合力与分力的概念1.合力合力：如果：如果一个力产生的作用效果与几个力共同作用一个力产生的作用效果与几个力共同作用产生的效果相同产生的效果相同，这个力就叫作那几个力的合力。，这个力就叫作那几个力的合力。2.分力分力：组成合力的：组成合力的每一个力每一个力叫分力。叫分力。同向相加同向相加同向相加同向相加 反向相减反向相减反向相减反向相减1.从课后习题中选取；从课后习题中选取；2.完成练习册本课时的习题。完成练习册本课时的习题。课后反馈总结课后反馈总结布置作业布置作业