1、人教版数学一年级（下）人教版数学一年级（下）复习与关联复习与关联第第3课时课时 数量关系数量关系七1.通过回顾整理，学会梳理用加、减法解决问题的通过回顾整理，学会梳理用加、减法解决问题的有关知识，进一步掌握加、减法的数量关系。有关知识，进一步掌握加、减法的数量关系。2.在动手操作、交流中体验数形结合的数学思想。在动手操作、交流中体验数形结合的数学思想。3.在运用加减法数量关系解决简单问题过程中，体在运用加减法数量关系解决简单问题过程中，体会数学与生活的关系，感受数学学习的乐趣。会数学与生活的关系，感受数学学习的乐趣。学习目标学习目标【重点重点】加深对加、减法数量关系的掌握加深对加、减法数量关系
2、的掌握。【难点难点】进一步掌握整理复习的基本方法。进一步掌握整理复习的基本方法。知识梳理知识梳理你会用学过的知识解决哪些生活中的问题？你会用学过的知识解决哪些生活中的问题？一共有多少一共有多少还剩多少还剩多少比多少比多少 =（名）（名）1.一一(1)班和一班和一(2)班一共有多少名学生？班一共有多少名学生？求一共有多少求一共有多少一共有？人一共有？人一一(1)班班35人人一一(2)班班37人人把两部分合起来用加法。把两部分合起来用加法。35+3772求原来有多少求原来有多少2.某班同学种一批树，已经种了某班同学种一批树，已经种了27棵，还剩下棵，还剩下4棵，棵，一共要种多少棵树？一共要种多少棵
3、树？先画图表示，先画图表示，再列出算式再列出算式。=（棵）（棵）一共要种一共要种?棵棵已经种了已经种了27棵棵还剩还剩4棵棵把两部分合起来用加法。把两部分合起来用加法。27+431已知部分求整体用加法计算。已知部分求整体用加法计算。求求现在现在有有多少多少3.=（个）（个）现在有现在有?个个原来原来有有16个个又放进又放进11个个把两部分合起来用加法。把两部分合起来用加法。16+1127已知两部分量，求总数，已知两部分量，求总数，用用加法计算。加法计算。原来原来有有16个矿个矿泉水瓶。泉水瓶。我又放进我又放进11个。个。现在有多少个？现在有多少个？求比一个数多几的数是多少求比一个数多几的数是多
4、少4.一班得了一班得了12面小红旗，三班比一班多得了面小红旗，三班比一班多得了3面小红面小红旗。三班得了多少面小红旗？旗。三班得了多少面小红旗？先画图表示，先画图表示，再列出算式再列出算式。?面面一班一班三班三班多得的多得的3面面把两部分合起来用加法。把两部分合起来用加法。求比一个数多几的数是多少用加法。求比一个数多几的数是多少用加法。12+3=15（面）（面）与一班同样多的与一班同样多的12面面1.美术兴趣小组有学生美术兴趣小组有学生43人，其中男生有人，其中男生有26人。女生人。女生有多少人？有多少人？求部分是多少求部分是多少从总数中去掉一部分用减法。从总数中去掉一部分用减法。=（人）（人
5、）一共有学生一共有学生43人人男生有男生有26人人女生有女生有?人人43-2617求还剩多少求还剩多少2.造纸术是我国古代的四大发明之一。刘奶奶上午造纸术是我国古代的四大发明之一。刘奶奶上午一共制作了一共制作了13张纸。还有多少张纸没有晒好？张纸。还有多少张纸没有晒好？一共有一共有13张张已经晒好了已经晒好了4张张还有还有?张没晒张没晒从总体中去掉晒好的部分就从总体中去掉晒好的部分就是没晒好的，用减法计算。是没晒好的，用减法计算。=（张）（张）13-49已经晒好已经晒好了了4张。张。已知整体求部分用减法计算。已知整体求部分用减法计算。求一个数比另一个数多（或少）几求一个数比另一个数多（或少）几
6、3.李奶奶家的鸡前天下了李奶奶家的鸡前天下了7个蛋，昨天下了个蛋，昨天下了10个蛋，个蛋，今天下了今天下了13个蛋。个蛋。(1)昨天比前天多下了几个蛋？昨天比前天多下了几个蛋？(2)昨天比今天少下了几个蛋？昨天比今天少下了几个蛋？10-7=3（个）（个）13-10=3（个）（个）谁比谁多、谁比谁少，都用减法计算。谁比谁多、谁比谁少，都用减法计算。求比一个数少几的数是多少求比一个数少几的数是多少3.一班得了一班得了12面小红旗，四班的小红旗比一班少面小红旗，四班的小红旗比一班少4面。面。四班得了多少面小红旗？四班得了多少面小红旗？一班一班四班四班12面面?面面少少4面面从一班的总红旗数中去掉四班
7、比一从一班的总红旗数中去掉四班比一班少的部分，就是四班的红旗数。班少的部分，就是四班的红旗数。12-4=8（面）（面）求比一个数少几的数是多少用减法。求比一个数少几的数是多少用减法。课堂练习课堂练习1.=（个）（个）15-96一共有一共有15个，我个，我们借走了们借走了9个。个。还剩几个？还剩几个？2.=（人）（人）29+1140原有原有29名同学报名名同学报名参加参加“学雷锋学雷锋”志愿者志愿者活动。报活动。报名名参加志愿者活动的一共有多少人参加志愿者活动的一共有多少人?后来又有后来又有11人报名。人报名。3.(1)动物园里动物园里有有38只猴子，只猴子，5只只老虎。猴子比老虎老虎。猴子比老
8、虎多多少只？多多少只？猴子猴子老虎老虎38只只5只只多多?只只5只只从猴子只数中去掉与老虎同样多从猴子只数中去掉与老虎同样多的部分，剩下的就是多的只数。的部分，剩下的就是多的只数。38-5=33（只）（只）教材第教材第86页页“应用提升应用提升”第第2题题3.(2)动物园里动物园里有有5只只老虎，猴子比老虎老虎，猴子比老虎多多33只。猴只。猴子有多少只？子有多少只？猴子猴子老虎老虎?只只5只只多多33只只5只只老虎的只数加上猴子比老虎多的老虎的只数加上猴子比老虎多的部分，就是猴子的只数。部分，就是猴子的只数。5+33=38（只）（只）教材第教材第86页页“应用提升应用提升”第第2题题3.(3)
9、动物园里动物园里有有33只只猴子，老虎比猴子猴子，老虎比猴子少少33只。老只。老虎有多少只？虎有多少只？少少33只只猴子猴子老虎老虎38只只?只只38只只猴子的只数减去老虎比猴子少的猴子的只数减去老虎比猴子少的部分，就是老虎的只数。部分，就是老虎的只数。38-33=5（只）（只）教材第教材第86页页“应用提升应用提升”第第2题题教材第教材第86页页“应用提升应用提升”第第2题题(1)猴子猴子老虎老虎38只只5只只38-5=33（只）（只）(2)猴子猴子老虎老虎?只只5只只少少33只只多多?只只多多33只只5+33=38（只）（只）(3)猴子猴子老虎老虎38只只?只只38-33=5（只）（只）对
10、比三幅图，发现：三个问题的数量对比三幅图，发现：三个问题的数量关系是互相联系的，可以相互转化。关系是互相联系的，可以相互转化。画图对比上面三个问题中数量之间的关系，你有画图对比上面三个问题中数量之间的关系，你有什么发现什么发现？3.4.商场店庆，满商场店庆，满50元减元减10元。元。(1)买一辆买一辆 和一盒和一盒 ，能减，能减10元吗？元吗？26+24=50（元）（元）50=50口答：能减口答：能减10元。元。教材第教材第88页页“练一练练一练”第第9题题4.商场店庆，满商场店庆，满50元减元减10元。元。28+35=63（元）（元）63 50口答：要花口答：要花53元钱。元钱。(2)买一买
11、一个个 和一个和一个 ，要花多少钱？，要花多少钱？63-10=53（元）（元）教材第教材第88页页“练一练练一练”第第9题题4.商场店庆，满商场店庆，满50元减元减10元。元。26+15=41（元）（元）41 50口答：不能减口答：不能减10元。元。(3)请你尝试提出其他数学问题并解答。请你尝试提出其他数学问题并解答。买一辆买一辆 和一架和一架 ，能减，能减10元吗？元吗？教材第教材第88页页“练一练练一练”第第9题题5.每盒可以装每盒可以装 个鸡蛋。个鸡蛋。30个鸡蛋可以装满几盒？个鸡蛋可以装满几盒？8可以画图可以画图解决解决。1盒盒2盒盒3盒盒口答：可以装满口答：可以装满3盒，还剩盒，还剩6个鸡蛋。个鸡蛋。教材第教材第88页页“练一练练一练”第第10题题5.每盒可以装每盒可以装 个鸡蛋。个鸡蛋。30个鸡蛋可以装满几盒？个鸡蛋可以装满几盒？8也可以这样想：从也可以这样想：从30个鸡蛋中拿出个鸡蛋中拿出8个可个可以装满以装满1盒，就是从盒，就是从30中减去一个中减去一个830-822-814-86口答：可以装满口答：可以装满3盒，还剩盒，还剩6个鸡蛋。个鸡蛋。教材第教材第88页页“练一练练一练”第第10题题
