福建省尤溪县2017-2018学年七年级历史上学期第三次“周学习清单”反馈测试试题(有答案,Word版)-部编人教版.doc

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1、 1 福建省尤溪县 2017-2018 学年七年级历史上学期第三次 “ 周学习清单 ” 反馈测试试题 考试范围: 1 9 课;考试时间 40 分钟; 学校 :_姓名: _班级: _ 题号 一 二 三 总分 得分 一、选择题 (本大题共 25 小题,共 75.0 分 ) 1.北京人是远古人类的典型代表,在人类发展史上具有重要地位他们生活的年代距今( ) A.约三四百万年 B.约一百七十万年 C.约七十万年至二十万年 D.约七千年 2. 恩格斯说: “ 就世界性的解放而言。人工取火的进步超过了蒸汽机。 ” 在我国古代最早采用人工取火的是( ) A.元谋人 B.北京人 C.山顶洞人 D.河姆渡人 3

2、.据考古发现,下列远古居民中种植水稻的是( ) A.元谋人 B.北京人 C.河姆渡人 D.半坡人 4.黄河流域是中华文明的发祥地之一,最能体现该地区原始农耕文化成就的应该是( ) A.种植粟 B.种植水稻 C.人工取火 D.住干栏式房子 5. 传说,距今四五千年前,黄河流域中下游地区有三位部落联盟首领。其 中一位教民农耕,为了给人们寻找治病的草药,他尝遍百草,发明医药。他是( ) A.黄帝 B.炎帝 C.蚩尤 D.大禹 6.他是原始社会的最后一位首领,也是中国奴隶社会的第一位国君他是( ) A.黄帝 B.禹 C.秦始皇 D.皇太极 7.当文明之光照耀中华大地,中国历史开始了辉煌的篇章,我国第一

3、个奴隶制王朝是( ) A.夏朝 B.商朝 C.周朝 D.秦朝 2 8.“ 公天下 ” 变为 “ 家天下 ” 反映了我国古代的一项政治制度的出现。这一制度是( ) A.世袭 制 B.分封制 C.郡县制 D.禅让制 9. 下列有关中国古代朝代、历史时期兴替的呈现,正确的是( ) 夏 商 西周 东周 战国 春秋 商 东周 商 - 西周 A. B. C. D. 10.下列关于商周时期青铜器的说法错误的是 A.四羊方尊是迄今世界上出土最重的青铜器 B.准确掌握铜、锡、铅的比例 C.种类丰富、数量众多 D.采用 “ 泥范铸造法 ” 11. 下列反映西周历史的电影场景,明显不符合史实的是( ) A.使用青铜

4、器祭祀 B.奴隶使用铁农具劳动生产 C.王宫中摆放着玉器 D.建筑物上开始使用瓦 12.春秋战国时期,新旧制度更替,社会大变革,其根本原因是( ) A.战争频繁 B.诸侯争霸 C.百家争鸣 D.社会生产力发展,铁制农具的广泛使用和牛耕的推广 13.战国时期引发社会变革的最根本因素是( ) A.铁器、牛耕的推广 B.受道家思想的影响 C.诸侯争霸 D.为了统一中国 14.成都平原有 “ 天府之国 ” 的美称,这离 不开下列哪一水利工程的贡献?( ) A.三峡水利工程 B.郑国渠 C.都江堰 D.灵渠 15. 根据史记 商君列传记载: “ 商鞅相秦十年,宗室贵戚多怨。 ” 这主要是因为商鞅变法 (

5、 ) 3 A.奖励生产 B.加强刑罚 C.奖励军功 D.推行县制 16. 文字是一种文化的载体,文字的出现是社会进入文明阶段的重要标志之一。我国有文字可考的历史开始于( ) A.夏 B.商朝 C.西周 D.春秋 17. 春秋战国时期的思想家中,主张以德治国和以法治国的分别是( ) A.孔子、老子 B.墨子、孟子 C.孔子、韩非 D.庄子、孙武 18.下列哪位思想家认为一切事物都有对立面( ) A.孔子 B.墨子 C.韩非子 D.老子 19. 被秦王所采用,后来成为秦统一后许多政治措施的理论依据的学说派别是 A.墨家 B.儒家 C.道家 D.法家 20.“ 秦王扫六合,虎视何雄哉! ” 秦灭六国

6、、完成统一的时间是( ) A.公元前 589 年 B.公元前 221 年 C.公元 221 年 D.公元 589 年 21.柳宗元评价说: “ 其为制,公之大者也 ? 公天下 之端自秦始。 ” 这一评价主要是基于秦朝( ) A.推行郡县制 B.统一度量衡 C.允许土地买卖 D.建立丞相制 22.秦朝的建立在历史上起到的作用有( ) 结束诸侯割据混战的局面 建立中央集权制度,影响深远 统一文字、货币、度量衡,促进经济发展 统治久远。 A. B. C. D. 23. 秦朝修筑的万里长城的起止点是( ) A.西起陇西,东到大海 B.西起临洮,东到辽东 C.西起辽东,东到临洮 D.西起嘉峪关,东到山海

7、关 24. 4 “ 他将整个帝国分为 36 个地方行政单 位,将地方行政管理权和人事任免权收归中央,从而避免了在他之前长达数百年的分裂战乱,保证了帝国的统一 (尽管这种局面因其暴虐统治而很快被打破 )。 ?这种体制被中国历代所沿用 ” 。这种 “ 体制 ” 指的是 A.分封制 B.郡县制度 C.皇帝制度 D.行省制度 25.“ 秦王扫六合,虎视何雄哉 !“ 这句诗主要评价的是秦始皇哪一历史功绩( ) A.首创皇 帝制度 B.统一全国 C.抵御匈奴 D.开发南疆 二、综合探究题 (本大 题共 1 小题,共 12.0 分 ) 26. 阅读下列材料,完成相关问题。 材料一:秦王扫六合,虎视何雄哉 .

8、 李白 材料二: 材料三:一法度衡十丈尺,车同轨,书同文子。 史记 .秦始皇本纪 ( 1)、材料一中的 ” 秦王 ” 是指谁? “ 六合 ” 是指秦先后灭掉的哪六个国家? 5 ( 2)、根据材料二回答:秦始皇在地方上采取什么措施? ( 3)、材料三中包含了秦始皇大一统的哪些措施? 三、材料解析题 (本大题共 1 小题,共 13.0 分 ) 27. 材料一:法令规定:国家承认土地私有,允许自由买卖。奖励耕战,生产 粮食布帛多的人,可免除徭役,根据军功大小授予爵位和田宅,废除没有军功的旧贵族的特权。建立县制,由国家直接派官吏治理。 ( 1)根据材料一提供的信息,你能判断出它是哪次改革的措施吗? (

9、2)材料一在当时起到了什么作用? ( 3)这次改革的主持人是谁?在改革过程 中,从他们身上所体现出来的什么精神是值得我们学习的? 6 2017 2018 学年尤溪七中 七 年级 “ 周学习清单 ” 反馈测试 答案和解析 【答案】 1.C 2.C 3.C 4.A 5.B 6.B 7.A 8.A 9.B 10.A 11.B 12.D 13.A 14.C 15.C 16.B 17.C 18.D 19.D 20.B 21.A 22.B 23.B 24.B 25.B 26.( 1)嬴政(秦始皇);韩赵魏楚燕齐。 ( 2)推行郡县制; ( 3)统一度量衡,统一车辆和道路的宽窄,统一文字。 27.( 1)材

10、料一:商鞅变法; ( 2)经过商鞅变法,秦国的经济得到发展,军队战斗力不断加强,发展成为战国后期最富 强的封建国家。( 3)秦孝公;改革精神 ,敢于向旧势力挑战,创新精神。(任说一点 ,其他意思对亦可) 【解析】 1. 北京人是远古人类的典型代表,生活在距今约七 十万年至二十万年,还保留了猿的某些特征,但手脚分工明显,能够制造和使用工具 故选 C 本题考查北京人,掌握其生活年代、生产生活状况及体貌特征 比较掌握元谋人、北京人、山顶洞人 2. 本题考查山顶洞人的生活状况。山顶洞人山顶洞人遗址位于北京周口店龙骨山底部,直径约 3 万年山顶洞人的脑容量与现代人类的接近,已经 具有现代人类的特征,不仅

11、 会打造石器,还已经掌握磨光和钻孔技术,已经会人工取火。山顶洞人不仅采集还捕鱼和打猎。山顶洞人懂得用东西装饰,表明山顶洞人已经有了审美观念。所以,懂得人工取火的是山顶洞人,故选 C。 3. 根据所学知识可知:距今约七千年的河姆渡原始居民生活在长江流域,他们已经开始种植水稻,是世界上最早种植水稻的远古居民 故选 C 本题考查河姆渡原始居民,知道河姆渡原始居民生活在长江流域,已经开始种植水稻 本题注重考查学生的分析能力,本题的关键点是分析题干,注意准确识记河姆渡原始居民的有关内容 4. 半坡原始居 民生活在黄河流域,开始种植粮食作物 “ 粟 ” ,我国是世界上最早种植粟的国家 故选 A 本题考查的

12、知识点是半坡原始居民的生活,注意识记各地区农耕文明的代表成就 注意识记各地区农耕文明的代表成就 5. 本题考查的是炎帝神农氏。传说中的炎帝与黄帝共同尊为中华民族的祖先。炎帝神农氏,汉族民间传说中的农业和医药的发明者,他尝遍百草,教人医疗与农耕,也因为此两项重要贡献,被 世人尊称为 “ 药王 ”“ 五谷王 ”“ 五谷先帝 ”“ 神农大帝 ” 等。为掌管医药及农业的神祇,不但能保佑农业收成、人民健康,更被医馆、药行视为守护神,是农业、医药、商业、建筑业等多个关系到人类社会生计的行业的鼻祖。故选 B。 7 6. 本题考查禹的知识。题目中的关键信息是 “ 原始社会的最后一位首领,也是中国奴隶社会的第一

13、位国君 ” 。根据所学知识,约公元前 2070 年,禹建立夏朝,这是我国历史上第一个王朝,禹也从部落联盟首领变为奴隶制国家的国王,我国漫长的原始社会结束,奴隶社会开始了。排除 ACD,故选 B。 7. 公元前 2070 年, 禹建立夏朝夏朝是我国历史上第一个奴隶主王朝 故选 A 本题以我国第一个奴隶制王朝为依托,考查的是夏朝建立的知识 本题以我国第一个奴隶制王朝为背景,考查的是学生对夏朝建立的有关知识的记忆能力 8. 约公元前 2070 年,禹建立我国历史上第一个国家 -夏朝,我国漫长的原始社会到此结束,奴隶社会开始了禹死后,启继承父位从此, “ 世袭制 ” 代替 “ 禅让制 ” , “ 公天下 ” 变成了 “ 家天下 ” 故选 A 本题考查王位世袭制的出现,知道禹死后,启继承父位从此, “ 世袭制 ” 代替 “ 禅让制 ” , “ 公天下 ” 变成了 “ 家天 下 ” 本题以 “ 公天下 ” 变为 “ 家天下 ” 为依托,考查学生的识记能力以及分析问题的能力 9

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