1、 1 江西省丰城市 2017-2018 学年七年级历史上学期期中试题 一、单项选择题 (每题 1 分，计 24 分。每题只有一个正确答案，请将正确答案字母代号填在下面的答题栏内 ) 1在学完“中国早期人类的代表北京人”一课后，同学们开展了模仿“北京人生活的一天”的体验活动。在活动的场景中，与史实相符的是（ ） A用圆形方孔铜钱购物 B种植水稻 C用鱼叉、鱼钩、渔网捕鱼 D烧烤食物 2“夏传子，家天下。四百载，迁夏社。”这是古时的三字经对夏朝的描述。那 么，“夏传子，家天下”表明夏朝创制的制度是（ ） A奴隶制 B分封制 C禅让制 D世袭制 3. “ 工匠精神 ”就是工匠的追求极致、追求品质的精
2、神， 是中华优秀传统文化的精华之一 ,我们今天在博物馆看到的艺术品 ， 比如青铜器、瓷器 ，还是 玉器、绣品 ， 无论设计、做工还是品质 ,都令人惊叹。 右图为两件绝世青铜精品。它们铸造于 （ ） A.夏朝 B.商朝 C.周朝 D.秦朝 4.西周末代君主幽王昏庸无道，为博褒姒王妃一笑，烽火戏诸侯，最终导致西周灭亡。其中的“诸侯”产生于 （ ） A奴隶制 B世袭制 C禅让制 D分封制 5 20 世纪 90 年代，陕西章台出土了一些秦代封泥（密封信件文书时加盖了印章的泥块）上面有上都、代郡、邯郸等郡名和篮田等县名这一发现可以印证秦朝（ ） A政治上四分五裂的事实 B出现了造纸业的事实 C实行了郡县
3、制度的事实 D用泥制陶的事实 6春秋时代，社会风雷激荡，烽烟四起，战火连天。下列说法不符合这一时期的是 ( ) A开始出现铁农具和牛耕 B周天子地位不如强大的诸侯 C强大的诸侯 竞相争当霸主 D诸侯国的数量越来越多 7.据史书记载，春秋初年有一百多个诸侯国，到战国时期只剩下十几个了，这个材料反映的历史发展趋势是 （ ） A诸侯割据混战扩大 B人民遭受的灾难更重 C封建制度逐步瓦解 D历史走向统一的趋势 8.余秋雨曾写到： “ 就在秦始皇下令修长城的数十年前 ， 四川成都平原上已经完成了一个了不起的工2 程 ， 而它至今还在为无数民众输送涓涓清流 。”右图为 修筑这 项“ 了不起的工程 ”的人物
4、雕塑。此人是 （ ） A 夏 禹 B李冰 C 管仲 D商鞅 9.“ 几百年人家无非 积善，第一等好事只是读书 ”。在中国古代居民家中常常可见“耕读传家”、“一等人忠臣孝子，两件事耕田读书”等这类匾额或门联。古代家庭崇尚的积善、忠孝和耕读应是迎合（ ） A.老庄之学 B.孔孟之道 C.墨家学说 D.法家理论 10. 某班同学对春秋战国时期的历史开展研究性学习，他们拟定了以下研究题目。其中不符合史实的是 （ ） A孔子办学：谱写古代教育新篇章 B铁犁牛耕：一场静悄悄的革命 C诸子百家：筑就中华民族的精神 D 春秋争霸 ： 加强了周天子的王权 11.郭沫 若说： “ 一片甲骨惊天下 ” 主要因为甲骨
5、文是 （ ） A商代 创造中国最早 文字 B龟甲或兽骨上 居然还能够 刻 写 文字 C 中国是 字母文字的起源 D我国 已 发现的最早的比较成熟文字 12“孟姜女，杞梁妻。一去燕山更不归。?长城路，实难行。?”孟姜女哭长城的故事广为流传，该故事反映的历史背景是秦朝暴政的表现之一 ( ) A沉重的赋税 B繁重的徭役 C严刑酷法 D繁重的兵役 二、判断题（本大题 3 小题，每小题 2 分，共 6 分。结合所学知识，判断下列有关史实或史论是否正确。正确的请在 括号内填 T，错误的填 F） 13我国有文字可考的历史，从夏朝开始。（ ） 14. 战国七雄是指齐、楚、燕、韩、晋、魏、秦。（ ） 15. 今
6、天的山东素有“孔孟礼仪之乡”的美誉，儒家思想的长期熏陶是这一美誉得来的重要原因之一。（ ） 三、综合题（本大题共 3 小题，第 16 题 4 分，第 17 题 6 分，第 18 题 10 分，共 20 分。） 16阅读材料，回答问题。 材料一：“大道之行也，天下为公，选贤与能，讲信修睦。故人不独亲其亲，不独子其子，使老有所终，壮有所用，幼有所长，矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养。” 材料二：今大道既隐，天下为家，各亲其亲，各子其子，货力为已；大人世及以为礼。 请回答： 3 （ 1）材料一讲的是什么时期的情况？（ 1 分） （ 2）“天下为公，选贤与能”是什么意思？（ 1 分） （ 3）材料二中“
7、天下为家”的局面是从何人开始的？“公天下”变成“家天下”标志着什么制度代替了什么制度？（ 2 分） 17观察下图哲理漫画，回答问题。 (1)以上 三幅图片分别反映了战国时期哪家的思想学说？他们的代表人物分别是谁？ （ 3 分） (2)你最欣赏三幅图片中哪一家的治国思想？请说出你的理由。 (包括这家学派的主要思想和现实意义 ) （ 3 分） 4 18. 阅读下列材料，回答问题。 材料一 治世不一道，便国不法古。故汤、武不循古而王，夏、殷不易礼而亡，反古者不可非，而巡礼者不足多。 商鞅 材料二 及秦孝公用商君，坏井田，开阡陌，急耕战之赏，虽非古道，犹以务本之故，倾邻国而雄诸侯。然王制遂灭 ，僭差亡
8、度。庶人之富者累巨万，而贫者食糟糠；有国强者兼州城，而弱者丧社稷。?至于始皇，遂并天下。 汉书食货志 材料三 孝公用商鞅之法，移风易俗，民以殷盛，国以富强，百姓乐用，诸侯亲服，获楚、魏之师，举地千里，至今治强。 史记李斯列传 请回答： (1) 材料一表明商鞅什么思想 ? 他的思想体现哪一学派的观点 ? (2 分 ) (2) 据材料二概括指出商鞅变法的主要内容。 (至少两点，不得摘抄原文 ) (2 分 ) (3) 结合所 学知识，分析改革是如何为“始皇”“并天下”奠定基础的 ? (1 分 ) (4) 引用材料中一句原话来说明商鞅变法的主要依据。 (1 分 ) （ 5）商鞅变法后，某位平民想使自己
9、的社会地位与卿大夫平等， 跻身社会上层， 那么他最合法的途径是什么？ （ 2 分） （ 6）商君因变法触犯了旧贵族的利益，最后惨遭车裂而死。你认为商君变法是成功了，还是失败了？为什么？ （ 2 分） 5 七年级历史参考答案 一、选择题 1 12： DDBDCDDBBDDB 二、判断题 13.F 14.F 15.T 三、综合题 16.（ 1）尧舜禹时期（ 1 分） （ 2）实行禅让制（ 1 分） （ 3）启；世袭制代替禅让制（ 2 分） 17.（ 1）图一反映了道家思想，代表人物老子。图二反映了法家思想，代表人物韩非。图三反映了儒家思想，代表人物孔子。（ 3 分） （ 2）（任意选择三家中的一家
10、即可。）比如：喜欢儒家思想，因为儒家主张“仁”，可以使我们尊重别人，理解别人，体贴别人，人与人之间和睦相处，社会和谐发展。喜欢道家思想，因为道家主张无为而治，顺其自然，可以化解压力，学会用辩证的眼光看待问题。喜欢法家思想，因为法家主张历史进步、法治和中央集权，可以使我们明确社 会发展的趋势，积极向上，同时学会依法办事。 (言之有理即可 ) （ 3 分） 18.（ 1）表明了商鞅变法、改革的思想；法家思想。 (2 分 ) （ 2）废除井田制或国家承认土地私有，允许自由买卖，奖励耕战，重视农业。 (2 分 ) （ 3）经过商鞅变法，秦国的经济得到发展，军队战斗力不断加强，发展成为战国后期最富强的封建国家。 (1 分 ) （ 4）治世不一道，便国不法古 (1 分 ) （ 5）在战场上杀敌立功。 (2 分 ) （ 6）成功；商鞅变法使秦国国家富裕，军力增强，秦国成为战国后期最强大的国家，为统一六国奠定了基础 。 (2 分 )
