1、综合与实践综合与实践 数学乐园数学乐园 教学内容教学内容 教科书 P8283。 教学目标教学目标 1.经历“下棋”游戏活动的全过程,感受规则的重要性,培养学生审题意识和倾听习 惯。 2.在“下棋”过程中,学会调动以前的知识和经验解决生活中常见的问题,感受数学 与生活的联系,培养学生合作和交流能力。 3.在游戏过程中,感受梳理知识的重要性,体会归纳整理的好处。 教学重点教学重点 培养审题意识、倾听习惯和交流能力。 教学难点教学难点 应用已有知识和经验解决简单的实际问题。 教学准备教学准备 教具:按照教科书题目用磁力纸剪成小卡片,正面上写序号,背面是题目(题目后写上 答案,用彩色不干胶纸盖上),放
2、在磁力小黑板上。两个不同颜色的跳棋。课件。 学具:与教具(棋盘)的做法一样,每两个学生一套学具。 教学过程教学过程 一、一、活动导入,揭示课题活动导入,揭示课题 出示有 23 道题目的磁力板,每道题目藏在后面,学生只能看到序号。 师:这是一个有趣的数学乐园,这里有我们非常喜欢的数学游戏。今天老师就带领大 家到数学乐园里去玩一玩,不过在玩游戏时我们要遵守游戏规则,大家能做到吗? 【设计意图】【设计意图】 游戏是一年级学生十分喜爱的一种活动。抓住学生年龄特征,把游戏作为 切入点,引起学生强烈的兴奋感,营造积极、活跃的学习氛围,为学习新知创设了良好的 情境。 二、数学活动,情境体验二、数学活动,情境
3、体验 1.熟悉游戏规则 师:我们先两人为一组,用“石头、剪刀、布”的方法决定谁先走,按游戏规则来 玩。 课件出示游戏规则。 师:你对游戏规则了解了吗?有没有不明白的? 【学情预设】【学情预设】学生提出问题,教师根据规则解答。 【设计意图】【设计意图】帮助学生把握游戏规则和程序,调动学生参与游戏的兴趣。 2.示范游戏。 师:知道怎么玩了吗?哦,有些同学还是不太明白,没关系,谁愿意来给我们做一下 示范? 指两名学生示范。 教师按以下几方面指导合作。 (1)先做什么?猜拳。 (2)然后呢?猜赢的人选格,放棋子。 (3)接着做什么?只翻卡片,解决问题。 (4)翻开的卡片不要动,然后呢?再猜拳。 师:大
4、家都会玩了吗?活动之前,我们来看看活动要求。 3.提出要求,开始游戏。 (1)提出活动要求,课件出示。 (2)同桌开始下棋游戏。教师巡视,随机指导、调控。 师:下面大家就比一比,看谁所有问题都答对了,遇到问题时可以找老师帮忙。 【学情预设】【学情预设】学生在活动过程中可能有以下问题:第组题“几和几组成 8”,是只写 一组还是把所有情况都写出来,教师要适时说明:写出任意一组即可;第组题“家里电 话号码由几个数字组成?”有的学生家里没有固定电话,可以把此题改为“爸爸的手机号 码由几个数字组成”;第组题“我坐在同桌的()边”,学生可能出现判断错误,可以让 同桌把与其相邻一侧的手举起来,帮助判断;第组
5、题“回答小童的问题:这些动物各有 几条腿?”学生可能把蚂蚁的触角当成腿,可以准备图片让学生观察。 【设计意图】【设计意图】 在读懂规则的情况下,指导学生开展有序活动,学生既按规则开展活动, 又保持积极参与的兴趣,培养合作和交流能力。 三、活动总结三、活动总结 1.总结。 师:刚才的游戏你都完成了哪些题目?解答哪些题目时遇到了困难?教师对突出问题 集中讲解。 【学情预设】【学情预设】“6 个正方体可以拼成一个大的正方体吗”比较难,可以借助课件动态演 示,也可以通过摆一摆帮助学生理解;“星期一的前一天是星期几”“星期二到星期四放 假,放几天假”这两个题目可以借助日历来数一数,以帮助学生理解;“我坐
6、在同桌的() 边”答案不统一,与每个学生所坐的位置有关,帮助学生感受左右的相对性;“帮兵兵数 一数有几双袜子”有 14 只袜子,2 只一双,可以 2 只 2 只地数一数,看一共有几双;也可 以先数蓝袜子有几双,再数红袜子有几双,最后加起来看一共有几双。 2.梳理。 利用下面的表格给这些题目分类。 课件出示。23 个题目按知识分类表 【教学提示】【教学提示】 第一轮活动结 束后,可以组织学 生进行交流,解决 活动中的一些问题 后,再进行第二轮 游戏。 师生一起整理,形成表格。 课件出示。 【设计意图】【设计意图】 回顾活动过程,积累活动经验,体会归纳整理知识的好处,感受同伴合作 的快乐。教学笔记
7、 四、课堂小结四、课堂小结 【教学提示】【教学提示】 学生在给题目 分类时会有一定的 困难, 比如“基 数”“序数”“数 的顺序”,教师可 以先从各类题目中 找出其一,放到相 应位置,其他让学 生自己完成。 师:同学们,在今天玩的这个游戏里,我们用到了以前学习的知识,例如,数数、计 算、数的顺序、数的组成、几和第几、比大小、计算,还用到了图形与几何中的一些知识 位置、图形的认识与拼组。(同时板书完成下面的花形图)看,我们一边做游戏一边把 学过的知识回忆并整理了出来,是不是很有趣呢? 教学反思教学反思 这是一堂数学实践活动课,课堂以活动的形式展开,把各部分知识有序地分布在游戏 中。游戏的每个环节
8、都包含了所学的知识,在教学过程中,学生的兴致非常高,但因为是第 一次开展这样的活动,学生还不能完全按照规则进行游戏。课堂中出现的状况非常多,教 师要及时予以指导。 作业设计作业设计 填填 tin 一一 y 填填 tin 。 1.按顺序写数。 2.17 是由( )个十和( )个一组成的。 3.如右图,最高层是第( )层,状状家比才才家低一 层,状状上楼应按( ),路路家住才才家对门,路路 上楼应按( )。 4.至少要( )个相同的 才可以拼成一个大正方体。 5.11,里能填的数有( )个。 参考答案参考答案 一、1.1 3 7 11 19 18 17 16 14 13 2.1 7 3.14 11 12 4.8 5.11