1、 1 任务驱动型作文写作任务驱动型作文写作学案学案 一、必备知识一、必备知识 任务驱动型作文，一般以社会关注的热点话题为材料，要求考生紧贴材料，有理性、有思想、 有知识地表达自己的看法。它要求考生写作时以说理议论为主，针对时事热点话题展开分析，提出 自己独到的认识见解； 联系事件产生的原因， 探索其性质和意义， 或通过对材料的分析， 澄清事实， 说明真相。其特点可以归纳为：扎实而评(针对性)；应时而作(时效性)；凭理而断(评析性)。 与以往传统作文不同的是，任务驱动型作文写作具有一定的封闭性。写作目的、要求，更加明 确、单一。考生要在真实的情境中辨析关键概念，在多维度的比较中说理论证。 （一）
2、任务驱动型作文的（一）任务驱动型作文的命题命题特点特点 2 个指令个指令： 材料面上明确增加了任务指令“双给”：(1)“给写作材料”提供一个争议性 大，具有对立性、真实性、现场感和层级发展的叙事体事件。(2)“给驱动任务”材料后面 的写作要求，一般带“谁”“怎么”“怎样”等疑问词，它往往指向“材料的内容及含意”，是作 文的范围，不能离开此要求，离开则属离题。明确给定写作内容及写作角度。 4 个驱动个驱动： (1)体式驱动：体式驱动：对文体、格式的规定。(2)内容驱动：内容驱动：以小见大，问题的对立性，内容的 指向性，情感的导向性，论说的思辨性，策略的操作性。如“请从中选择两三个关键词来呈现你所
3、 认识的中国，写一篇文章帮助外国青年读懂中国。”就是一个任务指令。(3)对象驱动：对象驱动：细节上“个 案分析”原则决定论述说理要有指向性。如“比较上述三条途径”。(4)思维驱动：思维驱动：“思辨性”与 “探究性”。 （二）任务驱动型作文特点（二）任务驱动型作文特点 1 观点符合主流价值观，展现健康，积极，深刻的立意。 2 语言真诚鲜活得体，有品位有个性。 3 结构层次标志清晰，尽量彰显思路逻辑。 （三）（三）任务驱动型作文常用结构模式：任务驱动型作文常用结构模式： 引 简洁（简引材料、提出观点、褒贬分明） 议 充分（正反对比、明析原因、直指危害） 2 联 紧扣（点面层进、联系现实、阐明意义）
4、 结 点题（寻找对策、倡议劝勉、呼吁号召） 二、任务驱动性作文类析二、任务驱动性作文类析 （一）表态说理型（时评型）（一）表态说理型（时评型） 示例：2015年全国课标卷 阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。（60分） 因父亲总是在高速路上开车时接电话，家人屡劝不改，女大学生小陈迫于无奈，更出于生命安全的 考虑，通过微博私信向警方举报了自己的父亲；警方查实后，依法对老陈进行了教育和处罚，并将 这起举报发在官方微博上。此事赢得众多网友点赞，也引发一些质疑，经媒体报道后，激起了更大 范围、更多角度的讨论。 对于以上事情， 你怎么看？请给小陈、 老陈或其他相关方写一封信， 表明你的态
5、度， 阐述你的看法。 要求：综合材料内容及含意，选好角度，确定立意，完成写作任务。明确收信人，统一以“明华” 为写信人，不得泄露个人信息。 【析题】【析题】 1.对象任务：对于以上事情，你怎么看？ 2.内容任务：表明你的态度，阐述你的看法。 3.文体任务：写一封信。 4.议论的针对性较强，往往要结合材料本身进行分析。题目中材料所给情境更具体，相对而言写作 时的限制和约束也更多。要就事论事。 5.选定收信人+表明态度+阐述看法（理由） “表态说理型表态说理型”作文材料写作框架”作文材料写作框架 引 概括现象，提出争议点，表明自己的态度，给出自己的意见 议 从不同角度分析持此态的理由（分析利弊、优
6、劣、得失、好处、危害等） 3 联 比较其它的观点或对立面；联系实际，给出具体的建议 结 归结上文，提希望，发号召 用守规之水育生命之花用守规之水育生命之花 致老陈的一封信致老陈的一封信 尊敬的老陈： 您好！ 看到您的故事，我感触颇多。在为您开车接电话心惊胆战之时，也暗暗佩服您女儿的孝顺与懂 事。不知道您是否理解您女儿的行为，今天借此机会，与您讨论一下用守规之水育生命之花这一问 题。 天上的星星要绕着自己的轨道运行，地上的列车要沿着铺设的铁轨前进，物如此人亦然。制度 是星辰得以平稳运转的轨道， 制度是河水得以清净流过的沟渠， 制度是中华五千年文明延续的保障。 古人云：不以规矩，难以成方圆。那诸葛
7、亮为维护军规挥泪斩马谡，那朱自清为维持义节饿死也不 食用美国救济粮， 那曹操为维护国家秩序始终不肯灭王族而取而代之。 不论这些制度是强制还是宽 限，是威严还是平易，都是我们应始终遵守的。以规则为底线，则天下大治；以守规为前提，则诸 事易成。 沈从文说： “你远在法度内灭亡，也不在法度外苟活。”没有规则，人的行为就没有正误之分， 人生也就就缺乏赖以依存的轨道，如脱缰野马，悲剧连连。如果一个家庭没有好的家规，如何培养 出顶天立地的儿女？如果一个国家没有法律， 如何挺立于世界民族之林？那些无视制度制造伪劣食 品的黑心商贩，那些无视规则醉酒驾驶的司机，那些无视国法党纪的贪官污吏，哪一个在法网之外 苟活
8、了呢？ 孟子曾言：鱼我所欲也，熊掌亦我所欲也，二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。陈叔叔面对生命的 安危与制度的制约，您开车接打手机就不仅违背法规制度，也违背了您心中无形的制度。而且就连 音乐人高晓松， 运动员孙杨都因为酒驾被处理， 现在您能理解您女儿去报告警方的行为了吗？她在 维护制度，这是每一个公民应该做的，她在维护您的安全，这是她做女儿应该做的。其实她比你更 痛苦，大爱不苟小情，举报是对您最好的尊重。请对她一如幼时，和和美美，其乐融融。 如果生命是一朵初开的荷花，那么规则便是身下的一池清水。 如果生命是一棵挺拔的苍松，那么规则便是根上的一抹厚土。 4 如果生命是一艘航行的大船，那么规则便是船
9、上的一杆舵手。 陈叔叔，时常律己便于行，时常克己便于生。谨记规则，谨记人生中不可抛弃的信条，用守规 之水育生命之花，有敬畏之心走规则之路，看更美风景，自会柳暗花明，春暖花开。 此致 敬礼！ 明华 2015 年 6 月 7 日 权威解读权威解读 1.修辞妙用。开篇作者直接点题，提出观点。首先运用类比，星星需遵轨道而行，列车要沿着铁轨 运行，来说明人亦如此，顺理成章。接着作者又运用比喻的修辞，强调观点，又引用诸葛亮、朱自 清、曹操的例子，进一步论证了规矩的重要性。文章后文作者采用 “如果”句式，造成排比，以 强大的气势从反面论证，更具说服力。更使文章锦上添花的当属末尾，以整齐的比喻句式，排比列 开
10、，化抽象为形象，从而深化了主旨。 2.雅俗共赏。本文材料丰富，在材料的选择上，亦可体现作者的用心之处。在事例的选择上，大的 方面是古今兼用，在具体的事例上有诸葛亮、朱自清、曹操，还有黑心商贩，醉酒驾驶的司机，贪 官污吏，还有音乐人高晓松，运动员孙杨等等，真是有汇聚一堂，雅俗共赏之妙。可见，作者在素 材方面的精心，在现实方面的关心。现场评分：内容 20 分+表达 20 分+发展 19 分=总分 59 分 实例操作实例操作：阅读下面的材料，根据要求写作。 万州坠江公交车黑匣子还原事件真相，因原站点道路施工，公交车未报站，行至长江大桥时， 一位女乘客说坐过站点，要求下车，因附近无停靠站点，司机拒绝，
11、女人动手打司机，司机腾出一 只手还击，公交车顿时失控，撞破栏杆，掉入 70 多米深的江水里，一车十五人无一生还。 对此，网友展开激烈讨论。有人说，这个女人素质低下，是罪魁祸首；有人说，司机缺少职业 素养，应该预知危险，不该激烈还击；还有人说，悲剧令人悲痛，但这一车人没有一个无辜的人； 有人说 对以上事件和讨论，你有怎样的看法和思考？请写一篇文章。， 要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不要套作，不得抄袭，不少于 800 字。 5 教学过程：教学过程： 一、一、快速审题立意拟题快速审题立意拟题 限制性限制性 1.这是一则时事材料作文。第一段材料交代了事件背景，第二段介绍网友的讨论。综合
12、看，第 二段材料应该是审题切入点， 材料讨论的是此次事故的责任人， 所以回答问题不能离开这个出发点。 2.题目的任务指令： 对以上事件和讨论， 你有怎样的看法和思考？即要求写作者从两个层面作 答，讨论事件本身是就事说事，针对网友的观点进行考量是就事说理。离开事件的说理视为违背指 令。 3.考生需读懂命题人所给的材料：“因原站点道路施工，公交车未报站，行至长江大桥时，一 位女乘客说坐过站点，要求下车，因附近无停靠站点，司机拒绝，女人动手打司机，司机腾出一只 手还击，公交车顿时失控”考生对事故责任人的判断须由命题人提供的材料而来，不可随便把 网上某个观点拿来套这个材料。 开放性开放性 1.“选好角
13、度”，角度是自由的。材料探讨此次事故的责任人，给出三个方向：女乘客素质低， 戾气重；男司机职业素养不高；一车人面对危险无动于衷。考生可以针对其中一个观点展开论述， 也可以综合论述，只要角度合理，自圆其说即可。 2.限制性在就事说事，开放性在就事说理，就材料的设置来看，更注重思维的深度、论证的精 彩。 3.文体不限，给了考生自由发挥的空间，考生完全可以根据自己擅长的文体，选择其中的一个 角度写作。不过就时事素材本身来看，特定的文体（比如评论性的议论文）可能更利于写作。 参考立意参考立意 ( (一）一）从闹事女乘客和司机角度立意：从闹事女乘客和司机角度立意： 1.漠视规则，害人害己。 2.遵守规则
14、，敬畏生命/规则意识是基本素养。 3.做人应该友善宽容，退一步海阔天空。 4.学会控制自我，不做“垃圾人”。 闹事女乘客素质低，无视公共安全，可以提炼出她缺少规则意识，不够友善。 司机是风险掌控人，若定力足够的话，足以避免事故，可以提炼出他缺少敬业精神，对职业、 对生命缺少敬畏。 （2 2）从其他乘客角度：从其他乘客角度： 不做看客，维护和谐。 乘客面对危险时变成了看客，任由事态恶化，放任悲剧发生，可以提炼出他们缺少见义勇为的 精神。 （3 3）综合角度：综合角度： 雪崩时，每一朵雪花都不是无辜的。 是三方因素合在一起造成了悲剧，没有人是自成一体、与世隔绝的孤岛。 教师下水作文教师下水作文 1
15、、亮观点（150 字左右） 雪崩时，每一朵雪花都不曾无辜雪崩时，每一朵雪花都不曾无辜 乘客与司机起了争执，继而演变为互殴，最后导致了车辆失控，大巴冲进长江，一车十五人无 一生还。（概述事件）悲剧触目惊心，是闹事女乘客的错？司机的错？还是其他乘客的错？ 都有错！（观点）伏尔泰说：雪崩时，每一朵雪花都不是无辜的（点题）。 2、找原因，挖根源，想关联（450 字左右） 6 闹事女乘客素质低下， 司机的不冷静和缺少职业素养， 其他乘客的冷漠旁观如果闹事乘客 能冷静些，如果司机能理智些，如果其他乘客能见义勇为些一个“如果”都没有，于是大家一 块死。不如再做一个假设：如果我是那个乘客，如果我是那个司机，如
16、果我是其他乘客，我应该怎 么做？死去的人已经无暇自省，活着的人却应该多多思考。 文明素质的的低下 为何这样一点小事，会升级成互殴，仅仅是因为控制不住情绪吗？闹事的女乘客，仅仅因为公 交车过了正在施工的原站点，就在公交车里大吵大闹，心里只有想到自己利益，甚至完全不顾车上 还有其他的十几个人， 对正在开车的司机大打出手， 从而导致惨剧的发生。 这种人， 极端自私自利， 毫无公德心，没有一点道德底线，文明素质极其低下。这样嘴脸似乎成为一种现象，君不见，在埃 及的神庙里出现了国人的到此一游的刻痕， 在泰国的皇宫可以见到国人随地大小便， 在法国的艺术 圣殿卢浮宫不时传来国人刺耳的喧嚣这些事的发生， 昭示
17、出一个可悲的事实， 曾经的文明古国 的光环正在黯淡，曾经的礼仪之邦正在远去，一些有了一点物质基础的国人，把为人的另一半的文 明素养丢得干干净净，这样的结果先是做了人格，然后是丢了国格，这样的国人，怎么能在外人面 前挺直自己的腰板。 职业素养的缺失 再说司机，即使不顾惜整车人以及旁边车上人的命，也要想想自己要不要命。两人之间争吵推 搡，却要搭上一整车人的命，于心何忍？作为司机，他的职业素养又体现在哪里？各行各业都应有 自己的职业规范及职业素养。悬壶济世是医生职业的素养，教书育人是教师的职业素养，保靖安民 是警察的职业素养2016 年 5 月 27 日，在长江大桥上，面对乘客抢方向盘的情况，正在开
18、车的 女司机齐婷婷却不是去还手，而是踩刹车拉手刹让车停下来并报警。在她身上，我们看到了作为司 机的职业素养，我们活在人与人构建的社会里，每个人都具有应有的素养，社会才能更加和谐。 围观者的冷漠旁观 其他乘客，面对闹事乘客和司机的争吵乃至激烈互殴，安之若素，袖手旁观，但凡有一个能劝 下他们，或者有两个乘客能把失控的乘客架走，这场事故就会大概率避免。为什么会发生这样的事 情？国人已经习惯了事不关己，高高挂起的中庸之道，习惯了各人自扫门前雪，休管他人瓦上霜， 殊不知，雪崩时，每一朵雪花都不曾无辜，船覆时，每一个人都不会幸免。 重庆万州长江二桥公交车坠江事件又让人不得不反思， 仅仅远离他们真的能够让我
19、们的生活静 如止水吗？作死者固然是找死， 而明哲保身者的沉默也会让自己陷入没顶之灾， 大家都是在同一辆 车上，没有人是自成一体、与世隔绝的孤岛。 3、给建议（150 字左右） 反思最近一年来出现的一系列不和谐现象：只身拦截高铁的罗海丽、高铁霸座的博士男、砍人 而被砍的昆山龙哥、今天的乘客与司机互殴我们会发现和谐社会的构建任重道远， 4、发号召（100 字左右） 往者不可谏，来者犹可追。无论出于何种动机，即便从最利己的角度，也要使自己充满理性和 良知、爱和正义感。倘若哀之而不鉴之，上演下一场悲剧的也许就是你或者我。 参考时评：参考时评： 1 1、新华社评重庆公交坠江、新华社评重庆公交坠江: :前
20、车之覆必须成为后车之鉴前车之覆必须成为后车之鉴 女乘客刘某殴打司机冉某的场景历历在目， 冉某气愤还手和猛打方向盘的画面触目惊心， 最后 录像定格在坠桥时的一瞬间。车上 15 人都已失去宝贵的生命，而公交车坠江激起的波澜却在人们 的心里久久不能平息。 重庆万州公交车坠江事故原因 11 月 2 日公之于众，顿时引起网民热议，各种各样的反思和指 责在互联网上潮涌而来，主要观点就是：女乘客毫无法律底线，公交车司机不善于管控情绪而知法 犯法，乘客只顾围观、无动于衷 种种反思和指责，有的是基于事实，有的则可能出于主观的猜测。但无论如何，评议者心情都 7 是沉痛的，不少反思也是深刻的。这起事故之所以引起如此
21、大的舆论海啸，就是因为大家始终想不 通：事实为什么竟然是这样？！ 前车之覆必须成为后车之鉴！网民热议的洪流，最终会转化为一种巨大的正能量，来督促各行 各业把稳自己的方向盘，确保诸如此类的事故不再发生，推动社会发展的车轮滚滚向前。 我们当谨记，知法守法是社会文明的底线，而自私自利这个人性的弱点一旦放大，就会变成荼 毒社会的恶魔。任何时候，我们都应把自己的行为控制在法律的框架内，不能任冲动漫无疆界地乱 撞。文明，不是一个口号，而是体现于每一个细节中，蕴含在每一次行动中。提高人的文明素质， 必须以增强法律意识、法治思维为前提，在法治教育的基础上加强道德建设。依法治国，不是各级 政府和执法部门单向的行
22、动，更需要普罗大众守法护法的思想自觉和行动自觉。精神文明，不只是 个体的义举，更是一种集体行为自觉。因此，我们必须以重庆万州公交车坠江事故为鉴，增加在全 社会以案说法的广度和精度，以此为抓手加强社会主义法治教育和精神文明建设。 我们当谨记，管控职业情绪，是各行各业工作人员的一条底线。毋庸置疑，每个人都有情绪， 也难免有情绪失控的时候。但是，职业情绪必须要管控住，否则就可能付出沉重代价！正如司机冉 某那样，如果他能够善于管控自己的职业情绪，不为刘某所动，心无旁骛地专心开车，悲剧就不会 发生，但事实则令人唏嘘不已。 现在，社会上有许多窗口行业、窗口单位。作为其中的公共服务人员，应该时刻规范自己的职
23、 业行为，即使有时候忍气吞声，也不能像一些不讲道理的人那样情绪失控。这既是对工作负责，也 是对自己负责。这本是一个浅显的道理，遗憾的是却被一些人所忽视。“冲动是魔鬼”，从重庆万 州公交车坠江事故看，这的确是一句至理名言。 我们当谨记，每个人都有权利维护社会公平正义。目前从监控视频来看，由于乘客和司机互殴 发生时间很短，我们尚不能确定车上的其他乘客都是“看客”，都麻木不仁。但是，悲剧已经告诉 我们， 今后再遇到此类恶性事件，旁观者绝不能再围观， 而是应该挺身而出， 果断出手， 坚决制止。 只有大家齐心协力，一起用行动维护团结和谐的局面，一起用行动抵制丑恶现象，我们才能维护社 会公平正义，也才能维
24、护自身安全。 2 2、人民日报追问重庆公交坠江悲剧、人民日报追问重庆公交坠江悲剧：我们是否需要一场文明革命？我们是否需要一场文明革命？ 重庆公交坠江的视频今天公布了，看到的人无不在叹息中悲愤：就为坐过了站，女乘客便要丧 失理智死缠烂打，这不是害人害己是什么？！就因与女乘客交手，司机居然也忘记了方向盘下还有 十几条生命，这样的分心也不应该啊！更值得可怜的是那一车无辜乘客，因一场口角葬身于长江之 中，这是不可承受之痛！ 由此，也引发了很多人的探讨：撒泼的女乘客与失手的男司机，到底谁的责任更大？其实，面 对如此惨痛的教训，反思的重点并非事故责任如何分配，而是文明的责任如何承担？谁来承担？ “没有人是
25、一座孤岛”，也没有人在车窗外。 其实，除了如此极端恶性的坠江案件，许多类似的摩擦往往并不少见。就在本周一的北京，一 名女乘客因坐过站后要求停车被拒， 抄起整箱牛奶砸向司机， 导致公交车与小轿车剐蹭， 酿成险情。 而在早两年，还是在重庆万州，同样因为坐过站，有乘客对公交司机大打出手，导致客车失控撞倒 行道树公交车过站了还有下一站， 生命过站了哪有下一站？退一步海阔天空， 何至赴江蹈海？ 悲情，都是从险情中来的，而很多险情，都是从情绪失控开始。从犯罪心理学上看，许多杀人 案都属于“出离愤怒”的激情杀人，导火索极微小，是一个微笑、一句道歉都能浇灭的“火星”。 我们也有理由相信， 这起因情绪失控导致汽
26、车失控的悲剧之所以如此广泛地拨动心弦， 也是因 为最近在公共场合，类似“闹事”已非一起两起： 频频出现的高铁霸座现象， 因航班延误而大闹机场， 因诊疗分歧痛殴甚至砍杀医生剧情之 夸张，烈度之大，总会让人惊诧：不怕大困难的中国人，为什么总克服不了这样小情绪？为什么权 利意识已如高铁一样“提速”，但规则意识却迟迟跟不上？为什么物质生活日益丰裕了，文明素养 与公德之心却落在后面？ 这是一种文明的反思，一种文明的心痛。人们叹着气，也憋着一口气。 许多制度与伦理看似约束着你我的手脚， 从不是空穴来风。 它们为秩序而演化， 为生存而发展。 社会倡导“理智”，因为退一步海阔天空，这是合作的基础，不然人类何以
27、生生不息；我们需要建 设“法治”、强调规则意识，因为这是通行陌生人社会最简单的“红绿灯”，是全社会收获稳定预 期的基本保证；为什么“公德”总是必需品，因为没有人生活在一个单次博弈的世界里，我们都要 8 反复打交道，你对他人的善意与和气，兜兜转转，终究会回报到你自己身上。 也正是在这个意义上，文明，不仅是一种美德，也是一根保证社会长期稳定发展的安全带。 四十年，我们国家的物质文明有了极大进步，但精神文明提升却依然有很大空间。有网友说， 反腐败让干部作风为之一变，今天，我们社会也需要一场“文明革命”。所言极是。一方面，我们 需要通过诸如诚信黑名单等制度规范倒逼规则意识与法治思维的提升，让这个社会少
28、一些规则的 “无知者”，法治的“局外人”；另一方面，我们依然需要不断唤醒我们古已有之的善意与良知， 用德治荡涤社会风气、推进社会文明，让身边多一些美德的“继承者”与“发扬者”。 改革开放 40 年，中国的现代化进程一日千里。“用几十年时间走完发达国家几百年走过的发 展历程”的国家，其人格层面的养成、精神层面的蜕变，要想浓缩在短时间内完成，恐怕比 GDP 的增长更为困难。上世纪 80 年代，美国学者英格尔斯的一本书在中国很流行，书名就是人的现 代化。 今天，在“仓廪实”之后，我们或许尤其需要思考“人的现代化”这一课题，以一场文明的革 命，构建起与我们不断提升的物质文明相适应、与我们大国身份相匹配
29、的精神文明。 （原题为追问重庆公交坠江悲剧：我们是否需要一场文明革命？） 本次作文题目 1、阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于 800 字的文章。 为激励子女经常到护理院探望父母长辈，苏州一家护理院推出了“奖孝金”管理制度。这项制 度规定：子女两个月内到护理院探望父母长辈超过 30 次，就可获 200 元现金抵用券，“奖孝金” 现金抵用券，可以在缴纳老人相关费用时抵用。 据媒体报道，自从“奖孝金”制度推出后，许多子女前来看望老人的频率明显增加，有的子女 以前一个星期来一次，现在变为两三天来一次，以前两三天来一次，现在几乎天天过来探视。 然而，在一家门户网站所做的调查中，近半数网友认为护理院没
30、有必要设立“奖孝金”制度。 面对护理院此举， 你有怎样的看法？请结合材料内容及含意作文， 体现你的思考、 权衡和选择。 要求选好角度，确定立意，明确文体(诗歌除外)，自拟题目；不要套作，不得抄袭。 2、在上海地铁上，一男子因随地吐痰遭到指责后，竟不停地用污言秽语和指责他的乘客对骂，一 黑衣壮汉忍不住，拨开人群走到“吐痰男”跟前踢去一脚，吐痰男顿时安静下来，一语不发，此时， 有出来劝架的乘客指责“黑衣男”：“打人是不对的。”更多的人则认可黑衣男法。 这段视频被 上传到网络后，引起更大范围、更多角度的讨论。 对于以上事情你怎么看？请你就其中某一个或某一群人的表现， 表明你的态度， 阐述你的看法， 要求综合材料内容及含意，选好角度，确定立意，标题自拟。
