1、考场作文写作指导：爱国，请从小事做起考场作文写作指导：爱国，请从小事做起 原题再现原题再现 阅读下面的材料，根据要求写作。阅读下面的材料，根据要求写作。 材料一：材料一： 19371937 年年 7 7 月月 2828 日，南开大学、南开中学遭日军轰炸，正在江西某空军基地紧张日，南开大学、南开中学遭日军轰炸，正在江西某空军基地紧张 备战的张锡祜得知消息后，给父亲张伯苓（南开大学、南开中学的创办者）写信道：备战的张锡祜得知消息后，给父亲张伯苓（南开大学、南开中学的创办者）写信道： 去年十月间大人于四川致儿之手谕，其中有引孝经句阵中无勇非孝也去年十月间大人于四川致儿之手谕，其中有引孝经句阵中无勇非
2、孝也 望大人读此之后不以儿之生死为念！望大人读此之后不以儿之生死为念！1212 天后，张锡祜以身殉国。得知噩耗，张伯苓天后，张锡祜以身殉国。得知噩耗，张伯苓 怔了许久后说：吾早以此子许国，今日之事，自在意中，求仁得仁，复何恸为！怔了许久后说：吾早以此子许国，今日之事，自在意中，求仁得仁，复何恸为！ 材料二：材料二： 一位加油站工作人员说：我工资不高，但我勤俭持家，孝顺长辈，呵护小孩，我一位加油站工作人员说：我工资不高，但我勤俭持家，孝顺长辈，呵护小孩，我 们小家过得幸福美满；这谈不上对祖国有多大贡献，但是我们每一个家庭成员都热爱们小家过得幸福美满；这谈不上对祖国有多大贡献，但是我们每一个家庭成
3、员都热爱 我们的祖国，就像热爱我们的母亲一样。我们的祖国，就像热爱我们的母亲一样。 上述材料触发了你怎样的联想和思考？请据此写一篇作文。要求：综合材料上述材料触发了你怎样的联想和思考？请据此写一篇作文。要求：综合材料 内容及含意，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不要套作，不得抄袭，不内容及含意，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不要套作，不得抄袭，不 得泄露个人信息；不少于得泄露个人信息；不少于 800800 字。字。 审题立意 本题主要考查写作的能力。这是一则材料作文，考生在审题时要注意全面把握所 给材料，概括出材料的主旨，根据所给材料主旨确定自己作文的立意。本作文题目由 两个
4、部分组成，提示语和要求。要抓住关键句进行分析。 【审题】 材料一中丧子之痛是巨大的，但是和毛泽东丧失毛岸英一样，舍己为国，置个人 利益于度外，张锡祜的牺牲，虽然父亲张伯苓说“求仁得仁”，强忍悲痛，强装镇定 和舍得，其实作为父亲来说，是伟大的。父子都是伟大，一个生得坚强，一个死的光 荣。材料二意为小人物大命运，自己对自己的家庭和耕耘的一亩三分地负责，就是建 设自己的人生，就是为国家添砖加瓦，不给社会添麻烦，不给他人添麻烦，凡我在处， 即是自律自强。这是小我和大我在奋斗上的统一，他践行了千千万万个基层百姓的行 仁。材料针对“爱国”给出了两种看法：一种认为做好自己的事情，爱家就是爱国， 另一种认为爱
5、国就是舍小家为大家的精神。 考生写作时， 可以支持其中任何一种观点， 也可以进行综合辩证地分析，围绕“爱国主义”这个主题，结合古今爱国事例，谈无 论在什么样的情况下，无论什么人，都不能不爱国的原因，并进一步指出，爱国不是 一句口号，需要有行动。 参考立意：国是家后盾，有国才有家；爱国是每一个公民的神圣职责；爱国不是 一句口号，需要有实际行动；许国不一定杀身成仁，完成内心的期待即可等。 【素材】 1.文天祥宁死不屈。南宋民族英雄文天祥，兵败被俘，坐了三年土牢，多次严辞 拒绝了敌人的劝降。文天祥慷概就义，给世人留下一首撼人心弦的正气歌。 2.杨靖宇献身抗日。民族抗日英雄杨靖宇曾担任“南满抗日联军”
6、司令，从 1934 年一直到 1940 年沙场献身为止。在艰苦征战的六年中，他身先士卒地在白山黑水、林 海雪原里打击日寇。面对敌人的重兵围剿，杨靖宇率部顽强战斗，使敌人坐卧不安， 惶惶不可终日。日酋对他又怕又恨，调集重兵围困。有人劝杨靖宇投降，他斩钉截铁 地说：“不，我有我的信念。”最后，弹尽粮绝，杨靖宇在打完最后一颗子弹后壮烈 牺牲。敌人残忍地用刺刀剖开他的肚子，杨靖宇肚里没有一粒米，有的只是树皮、草 根和棉絮。 3.都德在小说最后一课中记录了一位法国母语教师韩麦尔先生，面对即将亡 国，不允许教授母语的痛苦情形。 4.汉代使臣苏武身陷敌营十九年， 面对威逼利诱， 忍受非人折磨， 不改民族节操
7、， 千百年来传为佳话。 5.爱国是一种高尚的情操。鲁迅的“中国自古以来，就有埋头苦干的人，就有拼 命硬干的人，就有为民请命的人，就有舍身求法的人，他们是中国的脊梁。”文天样 面对敌人的诱惑劝降毫不动摇，斩钉截铁地说：“唯有以死报国，我无所求。”仅留 下一首振人心弦的正气歌便慷慨就义了。为祖国而倒下的人，他的死是光荣的， 每个人都应该有爱国情操，爱国者的话是最有价值的。 考 场 作 文 爱国，请从小事做起 文 | 一考生 爱国是一个永恒的主题。爱国，宛若胸中的一团烈火，心中点亮的一盏明灯，只 有不断的添油供氧，这火才会越烧越旺，这灯才会越点越亮。古往今来，多少爱国人 士凭借着这一腔爱国情怀“抛头
8、颅，洒热血”，这些光辉的形象和他们可歌可泣的动人 事迹，时刻激励着我们每一个中国人奋发向上！ 爱国是每一个公民首要的职责，那么我们应该怎样爱国呢？不同的人有不同的看 法：有的人认为爱国就是像岳飞那样上阵杀敌、精忠报国；也有人认为爱国就是像雷 锋一样多做好事；还有人认为爱国就是要有民族正义感在今天的和平年代，我们 又应该怎样爱国呢？ 我们的心中始终装着祖国。 尽管我们无法像革命军人那样为祖国抛头颅、 洒热血， 也无法像运动员那样，为祖国争得荣誉，但我们会以朴素的方式来爱我们的祖国。 虽然我们无需面对国土的沦丧， 不必承受战火与硝烟， 无法为祖国做出巨大贡献， 无法成为时代的伟人，但身为初中生的我
9、们青春焕发，朝气蓬勃，我想我们是可以爱 国的，因为我们有能力去热爱着我们的师长、班级、学校，我们有着强烈的责任意识 和集体荣誉感。 但现在许多人都高喊爱国的口号，可行动上却冷冷淡淡。生活中我们经常可以看 到有些同学不尊敬师长、不爱护公共设施、大手大脚地挥霍钱财、意志薄弱、遇事总 想逃避。很难想象这样一些人能去爱国。 毋庸置疑，我们是祖国未来的建设者与接班人，肩负重担，义不容辞，任重道远。 时代呼唤我们去爱国，现实也要求我们区爱国，爱国是每个人的责任。然而我们究竟 该如何爱国呢？ 我想说爱国不是口头语，爱国不能仅仅用嘴巴去高呼，更重要的是要用行动去落 实，我们应该时刻关心国家的命运，从小事做起“
10、勿以善小而不为，无以恶小而为 之”弯腰捡起地上的一张废纸，做一次环境小卫士；为父母做一次家务，让整日操劳的 父母知道我们深爱着他们；用心，用智慧学习、努力进取、去传承祖国的灿烂文化。 这些虽不像见义勇为、舍己救人那样轰轰烈烈；不像驰骋沙场、浴血杀敌那样豪情万 丈，但这些足以表明我们心里装着祖国，如果需要的话，如果可能的话，我们同样会 为祖国抛头颅、洒热血而不皱一下眉头！ 那么，爱国请从小事做起！ 名师点评：名师点评： 结合材料内容分析，开篇以“爱国是一个永恒的主题”直接入题，从轰轰烈烈的 爱国历史联想到现实，引入普通人如何爱国，做力所能及的事也是爱国；然后联系自 身，谈爱国不是口号，要体现在行
11、动，并进一步分析如何去做；最后扣题总结“爱国 请从小事做起”。 点睛：点睛： 材料作文的审题：第一步，读懂材料，抓住主旨。首先要注意材料的特点：单则 材料要从整体上把握其主旨；多则材料应弄清它们的异同，从而把握中心；比喻性材 料要理解其比喻意义；含哲理性寓言材料，要把握其寓意。所谓抓住主旨（即材料的 意向倾向和感情倾向）。第二步，选择角度，准确立意主旨单一的材料据材料立意即 可。蕴涵丰富的材料，可从多角度立意，即发散思维多向立意。一般说来，一则材料 至少可从肯定与否定两个角度审视：“一事多人”的材料，有几个“人”往往就有几 个审视角度； “一事多因”的材料，有几个“因”往往就有几个审视角度。一个事件， 针对其背景、写作目的不同，就产生了几个不同的审视角度。
