1、2021 中考语文针对性考点专练：议论文阅读训练（含答案+解析） 阅读下面文章，回答阅读下面文章，回答 1 1- -3 3 题。（共题。（共 1010 分）分） 君子知“怕”君子知“怕” 文游宇明 朋友是个小心谨慎的人。生活中，家里没人他从不让家用电器工作， 怕引发火灾；晚上睡觉他一定会关掉煤气，怕发生泄漏；上街绝对遵守交通 规则，怕出现意外。工作中，他遵章守纪、秉公办事，怕一不留神成为阶下 囚。 我非常赞赏朋友的做法，因为他知“怕”。其实，小到个人，大到国 家，不都应该心存畏惧吗？ 个人应该懂得畏惧。孔子说：“君子有三畏：畏天命，畏大人，畏圣 人之言。”天命就是老天爷赐予的命运；大人是指有地
2、位、有号召力的人； 圣人之言，是指古往今来那些道德高尚的人所发表的言论。孔子所说的“君 子三畏”是否适用于今天的社会生活，我们姑且不去讨论，但对于他“人要 知畏惧”的主张，我双手赞成。在现代社会，我觉得人应该“怕”的至少有 两种：一是应该“怕”法律，就是要遵守基本的法律与规章制度，用古人的 话说，叫“畏法度”；二是应该“怕”道德，也就是那些虽不违法，但明显 违背社会道德、会被人戳脊梁骨的事绝对不做。那些因为图一己之欲、逞一 时之快而无视法律和道德的人，当他们为自己的“无所畏惧”痛悔不已的时 候，不也正是用自己的亲身经历为我们敲响了警钟吗？ 不仅个人要学会知道“怕”，一个国家也是如此。许多国家都
3、经历过 苦难和挫折，人民曾经深受其害，国家的文明进程也大大受挫。有的国家不 知“怕”，对过去的苦难和挫折毫不上心，总是好了疮疤忘了疼；有的国家 却总是“怕”着，生怕类似的悲剧重演，因而他们总是居安思危，充满忧患 意识。1845 年，一种卵菌登陆爱尔兰岛，使得全岛土豆减少三分之一，灾 荒一直持续到 1852 年。这场大饥荒使爱尔兰人口锐减 20%-25%。爱尔兰人 没有忘记这场苦难，他们在首都街头竖起了大型的纪念雕塑，其中一组饥民 的群像栩栩如生，那哭天喊地的表情时刻提醒人们不能忘记历史。在罗斯康 芒郡的一座庄园里设立有大饥荒博物馆， 里面有关于这场饥荒的最完整的收 藏。爱尔兰的史学家和文学艺术
4、家更没有忘记这场大饥荒，关于这场饥荒的 著作、论文、文艺作品如潮喷涌。生活是公正的，像爱尔兰这样知“怕”的 国家，在灾难来临的时候往往有备无患，因而幸运地躲避了后来一些灾难性 的意外事件。 中国人一向讳言“怕”，在一些人看来，说自己“怕”，就等于承认 自己怯懦，其实这完全是误解。一个人知道必要的“怕”，他才可能去做好 人、善人，去做君子；一个国家知道必要的“怕”，它才会将各种社会规则 和保障体系设计得很完备，使之成为全体公民温暖、快乐的命运共同体。 1.1.本文的中心论点是什么？（本文的中心论点是什么？（2 分）分） 2.2. 请分析第段的论证思路。（请分析第段的论证思路。（4 分）分） 3.
5、3.下面的材料如果作为本文的论据，你认为放在哪一段中最合适？说说下面的材料如果作为本文的论据，你认为放在哪一段中最合适？说说 理由。（理由。（4 分）分） 【材料】【材料】1958 年，我国开始了原子武器的研究。邓稼先奉命主持设计的 我国第一颗原子弹和氢弹分别于 1964 年和 1967 年爆炸成功， 我国国防自卫 武器达到了世界先进水平，中华民族完全摆脱了任人宰割的危机。 【答案】【答案】 1.小到个人，大到国家，都应该心存畏惧。 【解析】【解析】本题考查中心论点。作者的看法就是中心论点。中心论点必须 是一个明确的判断，可从标题、开头、中间、结尾查找。第 2 段，“其实， 小到个人，大到国家
6、，不都应该心存畏惧吗”，用反问的形式表达了作者的 观点，即文章的中心论点。 2.首先提出“个人应该懂得畏惧”的分论点，然后引用孔子的名言作为 道理论据，来论证“人要知畏惧”，接着阐述了“怕”的内涵，最后从反面 举了一些人因无所畏惧而痛悔不已的例子，来论证“个人应该懂得畏惧”的 道理。 【解析】【解析】答题技巧：先点出论点；然后答出论据或论证方法及其作用； 最后使用诸如“首先”“然后”“接着”“最后”等表示起承转合关系的词 语来组织答题语言。本题首先要理清结构层次：第段，“个人应该懂得畏 惧”， 首先提出“个人应该懂得畏惧”的分论点； “君子有三畏：畏天命， 畏大人，畏圣人之言”， 引用孔子的名
7、言作为道理论据，来论证“人要知 畏惧”； “在现代社会，我觉得人应该怕的至少有两种”，阐述了“怕” 的内涵； “那些因为图一己之欲、 逞一时之快而无视法律和道德的人， ” 从反面举了一些人因无所畏惧而痛悔不已的例子，来论证“个人应该懂得畏 惧”的道理。然后用“首先”“然后”“最后”等词语具体概括出每层的内 容即可。答题模式：首先提出的观点，然后使用了的论据，接着 对的论据进行了怎样的分析（论证方法），最后做出总结，得出的 结论（或再次强化中心论点）。 3.应该放在第段。我国成功研制原子武器，摆脱了任人宰割的危机， 正是一个国家“知怕”的体现，放在第段可以证明本段“一个国家也要知 怕”的观点。
8、【解析】【解析】论据是用来证明论点的。先分析材料表达的观点， “我国国 防自卫武器达到了世界先进水平，中华民族完全摆脱了任人宰割的危机”， 写我国成功研制原子武器，摆脱了任人宰割的危机，正是一个国家“知怕” 的体现，适合论证第段“一个国家也要知怕”的分论点，故放在第段。 阅读下面文章，回答阅读下面文章，回答 1 1- -4 4 题。（共题。（共 1212 分）分） 读书箴言读书箴言 文（德）淑本华 我们不假思索拿书来读时，会觉得很轻松，而事实上我们的头脑已成 为别人思想的运动场了。这样，读书愈多，思维能力反而弱化，犹如 时常骑马的人步行能力必定较差，道理是相同的。一条弹簧如果久受 外物压迫，会
9、失去弹性。我们的精神也一样，如常受别人思想的压力， 也会失去弹性而变得麻痹。 以人的身体而论，我们所吃的东西并不能百分百被吸收，精神方面的 营养亦同，身体靠食物维持健康，精神靠读物日渐丰富，但身体只吸收能吸 收的东西。同样的道理，读书人也仅能记住他所感兴趣的东西，也就是适合 于他的感想体系或吻合他阅读目的的那些东西。作家各有专擅，例如雄辩、 豪放、简洁、优雅、轻快、诙谐、精辟、纯朴、文采绚丽、表现大胆等，然 而这些特点并不是读他们作品就可学来的。 如果我们自己天生就有着这些特 质，也许可因读书而受到启发，发现自己的天赋，以此为榜样加以应用，这 样我们才能有类似的优点。这样的读书可教我们如何发挥
10、自己的天赋，也可 借以培养写作能力，但须以自己有这些禀赋为先决条件。 书籍中也有无数的坏书，像野草伤害五谷，使它们枯死，读它们不但 无益且危害甚大。因此，我们读书之前要慎重选择。一般人通常只读新出版 的书，而不愿读前贤的睿智作品。有许多书，专门介绍或评论古代的大思想 家，一般人喜欢读这些书，却不读那些思想家的原著。他们宁愿让它摆在书 架上，太可惜了！因为他们只顾赶时髦，他们觉得那些浅薄无聊的话比大人 物的思想更容易理解，没有别的事情比读名著更能给我们精神上的快乐，我我 们拿起一本这样的书来， 即使只读半小时， 也会觉得无比轻松、 愉快、 清净、们拿起一本这样的书来， 即使只读半小时， 也会觉得
11、无比轻松、 愉快、 清净、 超逸，仿佛汲饮清冽的泉水般舒适。这是由于古代语言之优美，更是因为作超逸，仿佛汲饮清冽的泉水般舒适。这是由于古代语言之优美，更是因为作 者的伟大和眼光之深远，其作品要历经千年，仍无损其价值者的伟大和眼光之深远，其作品要历经千年，仍无损其价值。 买书又有读书的时间，这是最好的，但是一般人往往是买而不读，读 而不精，重要的书都应该再读一遍，一是因再读能更深入理解内容，再则是 读第二次时，会有与第一次读时不同的情调和心境，犹如在不同的照明中看 一件东西一样。 1.1.本文围绕“读书”写了哪些方面的内容？（本文围绕“读书”写了哪些方面的内容？（3 分）分） 2.2.简述本文首
12、段论述的特点。（简述本文首段论述的特点。（2 分）分） 3.3.文中画线语句写得入情入理，作者是如何做到这点的？（文中画线语句写得入情入理，作者是如何做到这点的？（4 分）分） 我们拿起一本这样的书来，即使只读半小时，也会觉得无比轻松、愉快、 清净、超逸，仿佛汲饮清冽的泉水般舒适。这是由于古代语言之优美，更是 因为作者的伟大和眼光之深远，其作品要历经千年，仍无损其价值。 4.4.以你读过的一部经典作品为例，说说它对你心灵世界产生了怎样的积以你读过的一部经典作品为例，说说它对你心灵世界产生了怎样的积 极影响？（极影响？（3 分）分） 【答案】【答案】 1.只读书不思考的弊端；读书要结合自己的禀赋
13、才可学到作者的优点； 读书要慎重选择，多读思想家原著，要读名著，书买来要读，重要的书还要 多读才能有更多的收获。 【解析】【解析】结合每一段段意归纳概括即可。 2.形象、通俗易懂地论证了只读书不思考，思维能力就会弱化，精神就 会麻痹。 【解析】【解析】首先要读懂第段的大意，并分析其语言特点。“犹如时常骑 马的人步行能力必定较差，道理是相同的。一条弹簧如果久受外物力压迫， 会失去弹性”运用了比喻论证的方法，形象、通俗易懂地论证了如果我们读 书不思考，“我们的精种也一样，如常受别人思想的压力，也会失去弹性而 变得麻痹”的观点。 3.连用若干形容词，又运用比喻的修辞手法，把阅读带给人精神上的享 受描
14、写得淋漓尽致， 将描写和议论相结合， 描绘出读古人名著带给人的益处， 高度评价了经典作品经得住时间考验，有很高的阅读价值。 【解析】【解析】分析重要语句的论述特点。“轻松、愉快、清净、超逸”，连 用若干形容词；“仿佛汲饮清冽的泉水般舒适”则运用比喻的修辞手法，把 阅读带给人精神上的享受描写得淋漓尽致。从表达方式上看，描写和议论相 结合，描绘出读古人名著带给人的益处。有力地证明了“没有别的事情比读 名著更能给我们精神上的快乐”的道理。在答作用时一定要找到文段中的观 点句或文章的中心论点。 4.示例：路遥的平凡的世界中深厚的父子之爱、纯洁的同窗友情、 美好的同事情分、纯朴的乡邻情谊，这些人间真情感
15、染着我，我的心也变得 温暖澄澈，哥哥孙少安不安于现状，立志改变乡村贫困面貌；弟弟孙少平渴 望走出乡村，融入现代文明。他们自强不息、坚韧不拔的精神感动、激励着 我，使我变得勇敢坚强。 【解析】【解析】根据对名著的日常积累，从你所读过的名著中选出你最熟悉、 印象最深、对你影响最大、最有话说的一部。结合名著内容分析对你心灵世 界产生的积极影响即可。 阅读下面文章，回答阅读下面文章，回答 1 1- -4 4 题。（共题。（共 1212 分）分） 杂文与“正能量”杂文与“正能量” 文这一体裁，属于散文一类，古已有之，历代文学大家的名篇佳构， 至今仍被亿万人诵读，并从中获得启迪。然而，不知自何时起，杂文
16、却变得名声不佳，被一些人称作“发牢骚”“骂文”，许多作者因文 惹祸，以致令人谈“杂”色变。 杂文之所以背负如此“恶名”，大概是因其体裁使然。从古至今，可 以归于杂文名下的文章，或是委婉含蓄地讽喻劝诫，或是慷慨激昂地指斥弊 端，总之皆具有批评或批判性。而幽默讽刺、嬉笑怒骂，又是许多优秀杂文 所具有的特点。若仅是涉及人生世态，或陈腐观念，人们倒是可以读后付之 一笑； 若是针砭时弊， 抑或矛头明显有所指， 就会有人为之动怒， 为之生恨。 这些动怒生恨者，有的找作者的麻烦，赠他一双可以磨练脚掌的小鞋，或赐 他一条冷板凳， 让他一直坐到光荣退休； 有的则会立规设禁， 令 “匕首投枪” 统统入库，读者能看
17、到的，也就只剩下浮皮挠痒的“老头乐”。 其实，从古至今，杂文虽为某些人所不喜，却一直是颇受大众欢迎的 文学样式。其原因有二： 若论“文艺为人民服务”，杂文这一体裁堪称最为直接。它虽不像小 说那样，通过故事情节和人物形象展现广阔的社会生活画卷，但它可以对种 种社会弊端、种种阻碍社会进步的陈腐观念、黑暗势力，给予深刻地揭示和 有力地批判。优秀的杂文家，无不时时关心人民疾苦、倾听民声，具有促进 社会进步的责任感和使命感。 尽管对于杂文家个体而言， 他的声音是微弱的， 但作为个群体，则如同由千百人共同上演的多声部大合唱，具有振聋发聩 的效果。而诸多杂文汇集起来，则可以对种种社会痫疾起到聚焦的作用，令
18、人警醒，促人反思，同时可以“引起疗救的注意”。不同时期的杂文汇集起 来，则可以折射出时代的风云变幻，反映出社会的变革。 若论“传递正能量”，杂文更是当之无愧的文学体裁之一。人们通常 认为，基调为讴歌一类的文艺作品才是传递正能量，才是“主旋律”，而杂 文则着力于批判假恶丑，是在向读者传递“负能量”。其实，前者是通过讴 歌颂扬人与事，引导人们应该这么做，后者是揭露批判错误的事物或丑恶现 象，警示人们不应该这么做。批判是对歌颂所缺乏的功能起补充的作用。批 评如镜子， 能使人照见自己脸上的污点而思洗涤。 杂文正是这样的一面镜子， 它可以助人识美丑，知善恶，使良知未泯者积极疗病祛疾。有思想、有识见 的杂
19、文佳作，可以帮助人们提高对纷纭复杂的社会现象的分析判断能力，以 及对于真假美丑善恶的识别能力。这，难道不是传递正能量？ 1.1.这篇文章认为杂文与散文是什么关系？“谈杂色变”，这句话的这篇文章认为杂文与散文是什么关系？“谈杂色变”，这句话的 含义是什么？（含义是什么？（2 分）分） 2.2.文章中“赐他一条冷板凳”，“令匕首投枪统统入库”这些文章中“赐他一条冷板凳”，“令匕首投枪统统入库”这些 话用的都是比喻的修辞方法。 其中 “令 匕首投枪 统统入库” 指的是什么？话用的都是比喻的修辞方法。 其中 “令 匕首投枪 统统入库” 指的是什么？ （2 分）分） 3.3.“其实，从古至今，杂文虽为某
20、些人所不喜，却一直是颇受大众欢迎“其实，从古至今，杂文虽为某些人所不喜，却一直是颇受大众欢迎 的文学样式。”对这句话中“某些人”与“大众”的含义理解全都正确的一的文学样式。”对这句话中“某些人”与“大众”的含义理解全都正确的一 项是【项是【 】（】（2 分）分） A.“某些人”指有较高文化水平的人，“大众”指普通的老百姓。 B.“某些人”指当官的，“大众”指文化程度较低的人。 C.“某些人”指有一定权势而又行为不端的人，“大众”指人民群众。 D.“某些人”指贪官污吏，“大众”指少部分有文化的群众。 4.4.请用最简练的话写出“杂文颇受大众欢迎”的两个原因。（请用最简练的话写出“杂文颇受大众欢迎
21、”的两个原因。（2 分）分） 5.5.读了这篇文章后，你认为具有鲜明杂文语言色彩的一句是【读了这篇文章后，你认为具有鲜明杂文语言色彩的一句是【 】 （】 （2 分）分） A牛：我像一个不多言不多语的老好人，始终埋头苦干，任劳任怨。 B羊：我们是温顺、友好的代名词，也有人评价我们不思反抗。 C鸡：能随得主人一起升天，我们的经验是高声汇报“个个大”。 D鼠：我们特有的外形和习性，导致了和鼠相关的成语多为贬义。 【答案】【答案】 1.杂文属于散文。（或散文包含杂文。）害怕“因文惹祸”。 【解析】【解析】文章开头第一句“杂文这一体裁,属于散文一类”就交代了杂文 与散文之间的关系。由“许多作者因文惹祸,
22、以致令人谈杂色变”可知 “谈杂色变”的含义。 2.不准写杂文。 【解析】【解析】一个典型的比喻句由三部分组成:本体、比喻词和喻体。由文章 第二段结尾“有的则会立规设禁”可知,这里的“匕首投枪统统入库” 指的是不准写杂文。 3.C。 【解析】【解析】“杂文”具有批评或批判性,令某些有一定权势而又行为不端的 人不满，甚至憎恨；“大众”是与“某些人”相对的，指的是人民群众。 4.最直接地为人民服务；传递正能量。 【解析】【解析】由文章第三段“其实,从古至今,杂文虽为某些人所不喜，却一直 是颇受大众欢迎的文学样式。其原因有二”可知，后面的第四、五段就是在 阐释成为受大众欢迎的文学样式的两种原因，找出这
23、两段的中心句即可。 5.C。 【解析】【解析】原文第二段中“幽默讽刺、嬉笑怒骂，又是许多优秀杂文所具 有的特点”说明了杂文的语言色彩。综合比较，只有 C 项符合幽默讽刺的特 点。 阅读下面文章，回答阅读下面文章，回答 1 1- -5 5 题。（共题。（共 1414 分）分） 多读点“无用之书”多读点“无用之书” 文 张业修 谈到读书，有不少人认为，要么不读，要读就读有用的书。我倒觉得， 一个人不管做什么工作， 在读有用之书的同时， 还应多读点无用的书， 否则， 就不是完整意义上的读书。 所谓无用的书，是相对于如今流行的那些“有用之书”而言的那 些读了以后， 对你升学、 应聘、 挣钱能立竿见影有
24、所帮助和借鉴的书， 如 如 何炒股如何理财等等。反之，那些不授技能的书，都属于看似“无用 的书”。 人要生存，必然要学谋生的技能和手段，就得读“有用之书”，这是 天经地义、无可厚非的。但若把读有用之书当成读书的全部，或对“无用的 书”心存芥蒂，就有失偏颇了。读有用之书，或许能最大限度地满足物质需 求，但如果读书只关注物质的获取，而忽略精神的需求，就可能被名利所牵 引控制，变成一个精神空虚、了无情趣的人。 就我自己来说，书读得不算太多，但却自小就喜欢读些无用的书，记 得上小学时，课余时间，最喜欢看黄继光董存瑞穆桂英挂帅等 小人书。上中学时，抽空就爱看红楼梦西游记等长篇巨著。为此， 常常遭到家长的
25、斥责： “净读这些无用的书， 将来怎么考上大学？” 在学校， 也没少挨老师批评， 有几次因自习课上看小说， 被老师发现， 不仅被骂得 “狗 血喷头”，而且连借来的书都被没收了，害得我只好东借西凑，才把图书馆 的罚款交了。 从学校毕业以后，在阴差阳错中，我进了一家事业单位，当上了“账 房先生”。这样一来，就导致专业不对口，课堂上学到的东西用不上，反倒 是平时所读的那些 “无用的书” 在我的职业生涯中派上了大用场。 在我看来， 多读点“无用的书”，起码有四点好处： 可以养心。人生在世，身体需要滋养，心也需要滋养。养心要靠知识、 见地、 思维、 情趣， 而这些东西常常来自那些看似无用的书。 正如叶曼
26、在 智 慧人生一书中所说：每一本书的写成，每一本书的流传，不论古今中外， 它之所以能被人接受，大都是作家一生的经验及智慧的精华，集合在一本书 上，所以看书就等于吃维他命。 可以怡情。倘若能排除杂念，静静地于文字间穿行，就能自然而然地 感受到李清照 “寻寻觅觅， 凄凄惨惨戚戚” 的那份忧伤哀愁； 感受到李白 “天 生我材必有用，千金散尽还复来”的那份潇洒豪迈。有了这些感受，方能真 正体会到读书中所拥有的“仰观宇宙之大，俯察品类之盛，所以游目骋怀， 足以极视听之娱”的畅快、惬意、情致与乐趣。 可以增趣。人生若无趣，即使物质生活再富有，也会变得枯燥乏味。 趣从何来呢？一方面要从丰富多彩的生活中来，另
27、一方面，则要从妙趣横生 的“无用之书”中来。静静地读那些“无用的书”，才能让生命的闲暇在诗 情画意中悠然流淌。 可以益智。培根说过：“读史使人明智，诗歌使人巧慧，数学使人精 细。”看似“无用之书”，实际上最有用。通过读它，可以彻悟人生道理， 可以洞晓世事沧桑，可以广济天下民众，更重要的是，可以让你得到人生最 宝贵的精神财富。 1.1.本文的中心论点是什么？（本文的中心论点是什么？（2 分）分） 2.2.从文中看， “有用之书”指的是哪类书？“无用之书”指的是哪类书？从文中看， “有用之书”指的是哪类书？“无用之书”指的是哪类书？ （2 分）分） 3.3.文章第段与段在结构上是什么关系？请简要分
28、析。（文章第段与段在结构上是什么关系？请简要分析。（3 分）分） 4.4.联系上下文，回答括号里的问题。（联系上下文，回答括号里的问题。（4 分）分） 读有用之书，或许能最大限度地满足物质需求。（句中“或许”一词 能否去掉？为什么？） 通过读它，可以彻悟人生道理，可以洞晓世事沧桑，可以广济天下民 众。（这句话在语言上有什么特点？请简要赏析。） 5.5.第段主要运用了什么论证方法？有什么作用？（第段主要运用了什么论证方法？有什么作用？（3 分）分） 【答案】【答案】 1.在读有用之书的同时，还应该多读点“无用的书”或多读点“无用之 书”。 【解析】【解析】“中心论点”是一篇议论文的灵魂，所以读懂
29、一篇议论文，概 括中心论点是考试常见的题型。分析中心论点，可以从文章的标题、开头、 结尾，有时也可以根据文章的内容用自己的语言来概括。如本文的中心论点 可提取第 1 自然段的“一个人不管做什么工作，在读有用之书的同时，还应 多读点无用的书”作为答案。 2.“有用之书”指的是对升学、应聘、挣钱能立竿见影有所帮助和借鉴 的书。“无用之书”指的是那些不授技能的书。 【解析】【解析】这类题目应明确信息筛选的方向，即挑选的范围和标准，其次 要对原文语句进行加工概括，用凝练准确的语言作答。“有用之书”指的是 对升学、应聘、挣钱能立竿见影有所帮助和借鉴的书。“无用之书”指的是 那些不授技能的书。 3.总分关
30、系。第段总说多读“无用的书”起码有四点好处，第 段分别对这四点好处加以阐述。 【解析】【解析】通过阅读全文可知，文章第段与段在结构上是总分 关系。第段总说多读“无用的书”起码有四点好处，第段分别对 这四点好处加以阐述。由总到分，这是议论文的常见的结构形式。 4.不能去掉。“或许”表示猜测，与事实相符。去掉后，语意太绝对， 不够准确严密。运用排比的修辞手法，突出说明了看似“无用之书”实际上 最有用，增强了论证的气势，使文章更具有说服力、感染力。 【解析】【解析】本题考议论文语言的严密性，“或许”本义：.表示猜测或不 能肯定的语气；委婉地表示肯定。在这里表示猜测。去掉后，语意太绝对， 不符合实际情
31、况。同时考查结合修辞赏析句子的能力。“可以彻悟人生道 理，可以洞晓世事沧桑，可以广济天下民众”运用排比的修辞手法，突出说 明了看似“无用之书”实际上最有用，增强了论证的气势，内容集中，增强 气势；议论透辟，条分缕析。使文章更具有说服力。 5.引用论证。通过引用古诗文名句，论证了“读”无用之书可以怡情的 论点，同时，丰富了文章的内容，增强了文章的文学色彩，引发读者的阅读 兴趣。 【解析】【解析】文中对古诗文名句的引用属于引用论证。“寻寻觅觅，凄凄惨 惨戚戚”“天生我材必有用，千金散尽还复来”“仰观宇宙之大，俯察品类 之盛，所以游目骋怀，足以极视听之娱”这三句话，有力地论证了段首句读 书“可以怡情”的分论点，同时，丰富了文章的内容，增强了文章的文学色 彩， 引发读者的阅读兴趣。 在答作用时一定要找到文段中的观点句 （分论点） 或中心论点。论证方法就是为论证观点和中心论点服务的。
