1、= 精品教育资料网= 我喜欢和同学在一起教学设计我喜欢和同学在一起教学设计 教学目标：教学目标： 1能和同学一起高兴地学习。 2能与同学共同游戏，愉快地玩。 3喜欢与同学一起活动，学会分享快乐。 教学难（重）点：教学难（重）点： 引导学生和同学快乐相处。 教学（具）准备：教学（具）准备： 教师准备：多媒体课件及活动器材，如皮球、拼音卡、跳棋、少儿百科全书等。 学生准备：回忆和同学一起活动、一起游戏时发生的小故事。 教学过程：教学过程： 一、引入话题，唤醒生活一、引入话题，唤醒生活来源来源:Z*xx*k.Com 师：校园里每天都充满了小朋友们的欢笑声，在这里，你认识了哪些同学？你喜欢和同学 在一
2、起吗？为什么？ 师总结：和同学在一起，我们能玩有趣的游戏；和同学在一起，我们能共同进步；和同学在 一起，我们能一起成长！今天就让我们一起走进同学中间，感受同学相处的快乐吧。 （板书 课题：我喜欢和同学在一起） 二、合作学习，体验生活二、合作学习，体验生活 （一）活动一：快乐学习屋来源:Z*xx*k.Com 1 我们成为一年级的小学生已经有一段时间了， 在这段时间里， 你学会了哪些知识和本领？ 是怎么学会的？ 2下面让我们走进“快乐学习屋” ，一起快乐学习吧。 课件出示活动要求：读拼音、讲故事、下跳棋、画画、研究蚂蚁，你喜欢哪一种学习活动？ 请你加入到相应的学习小组里和同学一起学习吧。一会儿要向
3、大家汇报你的学习收获哦！ 教师可根据学生实际情况增减或调整学习活动内容， 并提前规定好活动地点， 让学生自由组 合形成学习小组。 教师巡视，指导学生互相帮助，共同学习。 3全班交流，教师评价鼓励。 = 精品教育资料网= 汇报交流时围绕以下几点进行： 和同学一起学习， 你开心吗？你学到了什么？是怎么学 到的？在小组里，你最喜欢和谁一起学习？为什么？ 教师随时点拨， 引导学生感受和同学共同学习的快乐， 并认识到与伙伴共同学习要谦虚礼貌， 互帮互助。 4其实，除了在教室里共同学习，我们和同学一起学习的地方还有很多呢。 课件补充照片：和同学在不同地点，一起学习不同的内容。 5教师总结：俗话说，三人同行
4、，必有我师，我们身边的同学也是我们的好老师呢。大家 在一起互相帮助，互相学习，就能共同进步了。来源:学|科|网 Z|X|X|K （二）活动二：开心游戏园 1课件出示学生课间游戏的照片，引导学生回忆自己与同学游戏的场景，并说一说你最喜 欢和同学玩什么游戏，怎么玩，可以让学生现场玩一玩。 2玩游戏时要注意什么？ 教师让学生讲讲和同学玩游戏时发生不愉快的小故事， 结合故事引导学生认识到要注意游戏 安全，遵守游戏规则，学会尊重小伙伴的意见等。 课件出示教科书第 36 页儿歌，学生齐读。 3你还想和谁一起玩？ （1）教师做示范，邀请一名同学一起做拍手游戏。 （2）师：和同学一起游戏，多快乐啊。谁愿意和老
5、师一样，主动邀请同学一起游戏？ 指出一名学生主动邀请其他同学一起玩，鼓励学生克服害羞心理，主动融入同学中。来源:163文库 ZXXK （3）如果同学正在游戏，我也想参加，该怎么办呢？ 教师指多名学生回答，根据学生回答适时创设两种情境：小伙伴同意和拒绝，引导学生知道 如果想加入小朋友的游戏，有很多方法，比如可以主动打招呼，给对方热情的赞扬等，如果 别人拒绝了，不要不好意思，可以找别的小朋友玩，也可以自己玩。 4创编游戏一起玩。 老师出示皮球，引导学生现场创编游戏，全班一起玩。 5教师总结：和同学一起玩，多快乐啊！如果同学不会玩，我们可以教他玩；如果同学不 敢玩， 我们可以鼓励他大胆玩； 我们还可
6、以一起创编更好玩的游戏呢。 大家你帮我， 我让你， 讲文明，守秩序，就能玩得更开心了。 （三）活动三：集体活动快乐多 1教师出示近期班级集体活动的照片，引导学生说说自己是怎样参加集体活动的？感受如 = 精品教育资料网= 何？ 2最近我们班要开展跳绳比赛活动，你打算怎么做？教师引导学生积极参加集体活动。 （任课教师提前联系班主任老师，弄清楚最近班级要开展的活动。 ） 三、深化感悟，引导生活三、深化感悟，引导生活 教师发放给每位学生一张印有苹果树的卡片。 师：这棵苹果树是一棵朋友树，请你先把自己的名字写在树干上，然后请你的朋友把他们的 名字写在苹果上。 学生展示自己的朋友树，教师引导评价，看看谁的朋友多。对于朋友多的，可以请同学说说 自己怎么和同学一起学习一起游戏的， 也可以让同学评价一下为什么喜欢跟他在一起。 对于 朋友少的学生其要鼓励主动跟同学交往。 四、课后践行，引导生活四、课后践行，引导生活 1齐读教科书第 39 页儿歌。来源:163文库 2师：课后继续和同学一起互相学习，共同游戏，快乐活动，相信大家会交到更多的朋友， 别忘记让同学在你的朋友树上签名哦。一个月后比一比，看谁的朋友树长得最高最大。
