1、 1 青岛版小学科学五年制五年级上册青岛版小学科学五年制五年级上册 各课知识点各课知识点 1、病毒病毒 一、填空： 1.病毒是一类没有 的特殊生物。它们的结构非常简单，由 外 壳和内部的 组成。病毒不能独立生存，必须生活在其它生物的 内。病 毒个头极其 ，绝大多数要在 下才能看到。 2病毒按其寄生的细胞不同，可以分为 病毒、 病毒、 病毒。 3病毒的传播方式有： 、 、 等。 二、判断： 1.病毒对人类只有害处，没有益处。 2.病毒不能独立生存，只能寄生在生物细胞中。 3.病毒是目前已知的自然界里最小的微生物。 4.病毒只有在侵入细胞以后才出现生命现象。 三、选择: 1.根据病毒寄生的生物细胞
2、不同，乙肝病毒属于 动物病毒 植物病毒 细菌病毒 2.流感主要的传播途径是 食物传播 空气飞沫和接触传播 3.下列哪种病毒是寄生在细菌细胞的里的病毒 乙肝病毒 番茄花叶病毒 大肠杆菌噬菌体病毒 4.流感、狂犬病、水痘等的发病的原因是 A、细菌 B、病毒 C、病菌 四、简答题：举例说明生活中的病毒给我们带来哪些危害？我们应该如何预防。 2、细菌细菌 一、填空： 1.细菌是一类 的生物，个体微小，必须借助 才能观察到。 2 2.细菌一般有 、 、 3 种基本形态。 二、选择： 1下列生物在自然界的物质循环中起重要作用的是（ ）。 腐生细菌 酵母菌 病毒 2能为豆科植物提供大量氮肥的菌是（ ）。 大
3、肠杆菌 根瘤菌 真菌 3.下列细菌对类有益的是（ ） 乳酸细菌 结核杆菌 双球菌 4.下列关于细菌的描述，错误错误 的是 A、大多数种类的细菌对人类是有害的，只有少数细菌对人类是有益的 B、细菌的适应能力极强，种类繁多，分布广泛，与人类关系密切 C、细菌的繁殖速度惊人，在适宜的条件下，每隔 20 分钟能繁殖一代 三、判断： 1.细菌和病毒一样，都需要通过电子显微镜才能观察到。 2.腐生细菌会促使动植物遗体不断地腐烂、分解，对自然界的物质循环起重要作用。 3.细菌会使人致病，因此，对人类百害而无一利。 4.大多数种类的细菌对人类是有益的。 5.夏天，鲜肉腐烂变质是由腐生细菌引起的。 四填图 请试
4、着写出各部分名称。 五、简答题： 细菌对于人们生活的益处和危害。 3、食用菌食用菌 一、填空： 1.蘑菇是依靠地下部分的 吸收土壤中的 和 进行 生活的。 2.常见的食用菌有 、 、 、 、 3 等。 3.识别有毒蘑菇的方法有：一看 ，二看 ，三看 ，四 闻 。 二、选择： 下列属于药用真菌是 ( ) 香菇 灵芝 银耳 . 蘑菇的生活方式是（ ） 光合作用 寄生 胎生 腐生 3.谜面：一顶小伞，落在林中，一旦撑开，再难收拢。则谜底为 A、蘑菇 B、太阳伞 C、彩虹 D、凹面镜 三、识图： 右图是蘑菇的结构示意图，填写各部分的名称。 4、我们的身体我们的身体 一、填空： 1.人的身体可分为 、颈
5、、 、 四部分。 2.人的皮肤下面有 和 ，胸腹部主要有心、 、 、 、等 器官。 3.人体骨骼可以分为 部分，分别为 、 、 。其中，躯干骨又分 为 、 、 ，四肢骨又分为 、 。人体骨骼是由 块骨组成。 4.肌肉具有弹性， 能 和 。 当肌肉 时， 能牵动所连着的 运 动。 4 5.人体能做出各种不同的运动，因为骨与骨相连接的地方有 。 6.人的六大关节有： 、 、 、 、 、 。 二、选择 1.下面对骨骼在身体中所起作用的说法最完整的是（ ） 保护内脏 使人体运动 保护内脏，支撑身体，使人体运动 2.于不慎摔倒或其他原因造成关节脱开，叫做 （ ） 脱开 脱节 脱臼 3.下列位于人体胸腔内
6、的器官是 （ ） 脾 肝 肺 4胸部左右各有一些弯曲成弓形的骨头，这些骨头是 ( ) 胸骨 肋骨 脊柱 5.下列关节中，活动范围最大的关节是（ ） 肩关节 肘关节 膝关节 三、判断 1.补钙是老年人的事，少年儿童就不用补钙了。 2.骨骼就是我们平时所说的骨头。 3.人体有了骨骼的支撑，才有特定的外形，有了骨骼的支撑，才能站得住。 4.一个关节只能进行一种活动方式。 5.在小腿的后面，有一块明显的肌肉，俗称“小腿肚子”，这块肌肉叫肱二头肌。 6.腓肠机具有上提足跟的作用。 7.肌肉的作用是牵动所连着的骨运动。 四、填图（请填写图中的骨骼骨骼名称。） 5 我们的营养我们的营养 5 一、填空： 1.
7、维持人类生命健康的营养素，主要包括 、 、 、纤维素、 、 、 。 2.人体需要的营养物质很多，其中 、 和 是构成人体的主要材 料； 和 为生命活动提供能量； 是人体生长和代谢所必须的微量物 质。 3.食物中的 、 、 等营养成分在人体内不断被分解、“燃烧”， 同时生成 、 、 等。 它们和不能消化的食物残渣通过 、 、 等途径排出体外。 二、选择： 1.占人体重量的 60-70的物质是（ ） 水 淀粉 蛋白质 维生素 2.下列做法中，哪些是正确的？（ ） 白天睡觉，熬夜学习，睡眠不足 合理地食用蛋白质和蔬菜 参加运动，锻炼身体，劳逸结合 喜爱脑力劳动，不爱体育运动 3.食物中含有（ ），燃
8、烧时发出像烧焦头发的一样的气味。 水 淀粉 蛋白质 维生素 4.人体活动的能源物质是（ ） 水 淀粉 蛋白质 5.许多蔬菜中含有丰富的（ ）。 A、蛋白质 B、糖类 C、脂肪 D、维生素、矿物质 三、判断三、判断 1.蛋白质燃烧时会产生像没有头发烧焦的气味。 2.将米饭放在嘴里，慢慢咀嚼，就能产生新物质。 3.维生素 C 可提高机体的免疫能力，所以我们应该多吃新鲜蔬菜，补充维生素 C。 4.检验食物中淀粉的存在时，取用碘酒的器材叫滴管。 5.人体对微量元素的需求量不大，可有可无。 6.一种食物就可以包含许多种营养成分。一种食物就可以包含许多种营养成分。 7.7.食物中的营养成份，人体都能直接吸
9、收。食物中的营养成份，人体都能直接吸收。 四、连线题：四、连线题： 6 口腔 唾液 淀粉 小肠 胃液 蛋白质 胃 胆汁 脂肪 肝胆 肠液 下列食物中含有的主要成分主要成分，与右边的营养物质用线连起来。 鱼肉 脂肪 花生油 蛋白质 西瓜 淀粉 馒头 水 菠菜 盐类 大豆 维生素 五、回忆实验： 检验食物中的营养成分 1维持人类生命健康的营养素，主要包括 、 、 、纤维 素、 、 和水。 2检验 的方法可以在纸上压，实验现象：纸上会留有油渍。 3检验淀粉的方法 ，实验现象 。 4检验 的方法是可以用火烧，实验现象 。 五、简答： 如何才能做到科学饮食？ 6 食物到哪里去了食物到哪里去了 7 一、填
10、空 1.人体的消化器官主要有 、 、胃、 、 、 、等。 2.食物的消化， 一靠 的咀嚼和 的蠕动， 将食物粉碎； 二靠 、 、 、 、 等消化液的帮助，把食物变成可以被吸收的成分。 3.食物中的 、 、 等营养成分在人体内不断地被分解、“燃烧，同 时生成 、 、 等。它们和不能消化的食物残渣能过 、 、 等途径排出体外。 4.人的口腔附近有唾液腺，它能分泌 。 里有一种促进食物消化的 ， 能把淀粉分解成 。 二、选择 1.食物的营养成分从小肠进入血液的过程被称为（ ） 消化 吸收 2 .下列不属于人体消化液的是 （ ） 胆汁 胰液 唾液 血液 3.具有消化和吸收功能的主要器官是（ ） 小肠
11、胃 肝脏 口腔 4.食物中的营养成分 （ ） 大多数会被人体所吸收大多数不会被人体所吸收全部都能吸收全部不能吸收 8.对消化吸收叙述正确的一项是 A、食物的消化是靠牙齿的咀嚼和胃的蠕动，将食物破碎 B、食物的消化吸收全部依靠牙齿来完成 C、食物在食道内就被分解吸收了 D、食物在唾液、胃液、肠液、胆汁、胰液等作用下，被破碎吸收 三、判断 1.唾液、胃液、胆汁等都是消化液。 2.食物的养分在胃中就被吸收了。 3.食物中的蛋白质、淀粉必须在消化道内分解成能溶解于水的物质，才能被人体消化和吸 收。 4.唾液有消化淀粉，胆汁有消化蛋白质的作用。 5.消化器官中具有消化和吸收功能的器官是胃。 四、四、选择
12、适当的词语将其序号填写在下表中。 A、胰液 B、肠液 C、胆汁 D、胃液 E 唾液 F、淀粉 G、蛋白质 H、脂肪 8 腺体 分泌的消化液 消化液作用 唾液腺 E 促进 的消化 胃腺 促进 的消化 肝脏 促进 的消化 小肠 促进 的消化 胰腺 促进 D、F 的消化 五、填图。五、填图。 请写出人体消化器官各部分名称。 五、实验： 1取两个试管，分别加入等量的 ，在其中一个试管里加入少量 ，并摇晃， 使其均匀混合。将两个试管放入温度为 40左右的温水中。过一会儿，分别往两个试管中 加入 ，并观察现象。 (1)放入温度为 37左右的温水中的目的 是 。 (2)观察到的现象是 。 (3)实验现象说明
13、了 。 简答： 1.怎样保护我们的消化器官？ 7 我们的呼吸我们的呼吸 一、填空： 9 1.人体的呼吸器官包括 、 、 、气管、 、 。 2. 呼吸运动包括 和 两个过程。将人体呼出的气体吹入澄清的石灰水中，澄 清的石灰水会变 ，说明人呼出的气体中含有较多的 。 3.消化器官吸收的 与呼吸器官吸收的 在人体中的作用， 释放出生命活动 所需的能量。 4.呼吸是人体吸取 、呼出 的过程。消化器官吸收的 与 呼吸器官吸收的氧气在人体中作用，释放出生命活动所需的 。 5. 肺分为（左肺 ）和（右肺），在（胸腔）内。 二、选择 1.平静时，我们每分钟的呼吸次数是（ ） 200 20 5 2.属于呼吸器官
14、的是（ ） 胃 肠 肺 3.能使澄清石灰水变浊的气体是（ ） 氧气 氮气 二氧化碳 三、判断 1.氧气能使澄清的石灰水变浑浊。 2.人呼吸时，吸进的空气比呼出的空气氧气含量多，二氧化碳含量少。 3.吸烟对呼吸器官危害很大。 4.用口呼吸和鼻呼吸都能达到一个目的，效果是一样的。 四、回忆实验： 如右图所示：1 号与 3 号集气瓶中盛有吸入气体，2 号与 4 号集气瓶中盛有呼出的气体。 1.将点燃的火柴放入 1 号集气瓶，发现火柴燃烧一会熄灭，说明 吸进的气体 燃烧。 2.将点燃的火柴放入 2 号集气瓶，发现火柴马上熄灭，说明呼出 的气体 燃烧。 3.通过现象我们初步判断：人呼吸时，吸进的空气比呼
15、出的空气 含量多， 含 量少。 4.将澄清的石灰水分别倒入 3 号和 4 号集气瓶，发现 号集气瓶中的石灰水变浊，说明 呼出的气体中含有的 ，这是二氧化碳特有的性质。 5.呼吸是人体吸取 、呼出 的过程。消化器官吸收的 与呼吸器官吸 10 收的 在人体中作用，释放出生命所需要的能量。 五、简答： 常见的呼吸器官疾病有哪些？你知道如何保护我们的呼吸器官吗？ 8 心脏和血管心脏和血管 一、填空： 1.血管遍布人体，分为 、 、 三类。 2.心脏位于 ，形状像一个倒置的 。心脏总是在有规律地 和 。收缩时，心脏把血液压入 ；舒张时，血液从 流回心脏。 心脏每收缩和舒张一次，我们就感觉到心跳 。 3.
16、血液把消化器官吸收的 和呼吸器官吸收的 运送到全身各处， 又把 全身各处产生的 等废物运走，交给 、 排除体外。 4.心脏有 、 、 、 4 个腔。 5.人体的血液循环器官包括 和 。 二、选择 1.将血液由心脏送到全身各处的血管是( ) 动脉血管 静脉血管 毛细血管 2.心脏总是在有规律的收缩和舒张，收缩时心脏把血液压入( ) 动脉 静脉 毛细血管 3.左心房与（ ）腔是相通的。 右心房 左心室 右心室 三、判断： 1.人在情绪激动时，心跳会明显加快。 2.少年儿童在正常情况下，每分钟心跳 60-100 次。 3.心脏不停地跳动，推动血液在血管中不停地流动。 4.血液在循环过程中，不仅能把养
17、料和氧气送到全身各处，也能把全身各处的二氧化碳和 废物排出体外。 四、填图： 写出对应的心脏结构名称，然后使用恰当的词语将下列一段话补充完整。 11 1.写出图中对应的各部分名称。 A B C D 2.心脏位于 ，形状像一个倒置的 。心脏总是在有规律地 和 。 收缩时， 心脏把血液压入 ； 舒张时， 血液从 流回心脏。 心脏每收缩和舒张一次， 我们就感觉到心跳 。 血液把消化器 官吸收的 和呼吸器官吸收的 运 送到全身各处，又把全身各处产生的 等废物运走，交 给 、 排除体外。 五、简答： 如何保护我们的血液循环系统？ 9 脑与神经脑与神经 一、一、填空：填空： 1.人的神经系统包括 、 、
18、三部分，大脑根据功能 区域不同，又分为 、 、 、运动中枢。 2. 是人体的司令部，主管人体的一切活动。 3. 是人体的电话线，能把人体各部分获得的信息及时报告给 ， 并能把脑下达的命令传达给人体各部分。 4.当一只蚊子飞近耳旁时，人的 会立刻把蚊子的侵扰信息报告给 ；脑接 到信息后，马上命令手臂的 收缩，把蚊子拍死。 5.做科学试题时， 能把看到文字，通过神经系统报告给脑； 经过思 考，向手臂的 发出命令，写出答案，同时向 发出命令，监视写的是 否正确。 二、判断：二、判断： 1.睡眠可以使大脑更好地休息，少年儿童每天应保证 8-9 小时睡眠。 2.大脑分为不同的区域，各个区域分管的工作也是
19、不同的。 3.不经常动脑，脑就变得反应迟缓。 三、将下列左、右有对应关系的用直线连在一起。三、将下列左、右有对应关系的用直线连在一起。 消化器官 指挥人体的多种机能的互相配合 12 呼吸器官 运送养料和氧气 血液循环器官 支撑人体、保护内部器官、运动 运动器官 把营养物质分解成可供人体生长和组织修补的材料 神经中枢 吸取营养，呼出二氧化碳 四、回忆实验：信息在脑与神经之间的传递四、回忆实验：信息在脑与神经之间的传递 我们在玩抓小棒或者抓尺子的游戏时， 把看到小棒落下来 的信息，通过 报告给脑， 接到信息后，做出反应，再 通过 把命令传递给手，让手抓住小棒。由此我们可以知道，人体 在完成一项活动
20、时，需要 、 和各个身体器官共同协调工作才能完成。 五、简答五、简答 怎样做到科学用脑？ 10、声音的产生声音的产生 一、填空一、填空 1.声音是物体 发出的，各种物体，只要 就会发出声音， 若想让声音停止，必须设法让物体停止 。 2.自然界的各种声音都是由 产生的。 二、判断： 1.人说话和唱歌，都是由声带振动发出声音的。 2.有的物体不振动，也能发出声音。 3.各种物体发声时都有一个共同点，那就是都在振动。 三、选择 1.停止敲锣，在一段时间内还能听到锣声，因为 （ ） 耳朵的错觉 震动虽然停止了，声音还要持续一段时间 锣的震动在继续 2.下列说法正确的是（ ） 声音是无法停止 声音没有大
21、小区分 各种物体发声音时，都在振动 3.人将耳贴在铁轨上可以听到远处火车的声音，这是因为 （ ） 声音可以在固体中传播铁轨是一种特殊材料，所以它可以传播声音声音的传播方向 是向四面八方的人的耳朵可以听到千里之外的声音 4.用嘴向装有水的瓶子口水平方向吹气，我们听到了声音，是因为（ ） 13 A.水振动发声 B.瓶子振动发声 C.空气振动发声 D.嘴唇振动发声 5.唱歌、说话主要是由于 （ ） A.嘴唇在振动 B.声带在振动 C.空气在振动 D.舌头在振动 6.把敲响的音叉放在水面上，会看到( ) A、水花四溅，水面出现一圈圈波纹 B、水面十分平静 C、水向一个方向流 四、实验四、实验 声音的产
22、生：当我们用鼓槌敲击锣面时，提着锣的手会感觉 到 ，说明了锣声是锣面 产生的；再次用鼓槌 敲击锣面，并迅速用拿鼓槌的手捂住锣面，会感觉到锣面的 慢慢 ，我们也听不到声音了，这说明 停止了， 也随着停止了。 11 谁能传播声音谁能传播声音 一、填空： 1. 声音是以 的方式向 传播。当物体振动发生时，会引起周围空气 跟着 ，形成声音的“波浪”。 2.它可以在 、 、 中传播。 二、判断： 1.声音只能向一个方向传播。 2.声音是以声波的方式传播的。 3.如果把闹钟放在真空玻璃罩内，就听不到报时的铃声了。 4.声波和水波一样，只能在水平方向上传播。 14 三、选择 1.上课时，即使老师背着你讲课，
23、你也能听到声音，是因为声音的传播方向是向着( ) A.一个方向的 B.前后的 C.左右的 D.四面八方的 2.声音在空气中的传播速度（ ）米/秒 A.340 B.330 C.320 12 怎样听到声音怎样听到声音 一、填空： 1.耳朵分为 、 、 三部分。 和 在头的内部， 我们看不见。 2.声波通过 传到 ，引起 振动， 的振动又通过 传给 ，连接 的 把声音信号报告给大脑，我们就听到声音了。 3.外耳由 和 组成。中耳由 、 等构成。 是椭圆形的、半透明的薄膜。内耳由 等构成。耳蜗与 相连。 二、判断： 1.遇到巨大的声音时，只要将嘴张开，就能保护鼓膜不受伤害。 2.鼓膜震碎后，声波就不能
24、传到中耳、内耳，人就聋了。 3.耳廓的作用是传递声波。 4.外耳道的作用是收集声波。 三、选择： 1.耳廓的作用是 （ ） 收集声波 传递声波 保护耳朵 四、实验： 1.在图中横线处写出耳朵构造的各部分名称补充完整。 2.耳朵分为 、 、 三部 分。 和 在头的内部， 我们看不 见。声波通过 传到 ，引起 振动， 的振动又通过 传 给 ， 连接 的 把声音 信号报告给大脑，我们就听到声音了。 15 四、填图（耳朵的构造）四、填图（耳朵的构造） 1.将耳朵各部分的名称填在右图相应的 括号内。 2.关于耳朵听到声音， 请将备选答案中将 字母填在对应的括号内。 传递振动（ ） 把神经信号报告给大脑（
25、 ） 将振动变为神经信号（ ） 收集声音（ ） 产生振动（ ） 传送声波（ ） （A耳廓 B外耳道 C鼓膜 D听骨 E耳蜗 F听神经） 五、简答题： 在生活中我们如何来保护耳部器官。 13 噪声的危害与防治噪声的危害与防治 一、填空： 1.声音分为 和 。 2. 、 、 和 被人们称为污染环境的四大公害。 二、判断： 1.只要是乐音，就不会对人的身体健康造成危害。 2.人们用分贝划分声音的等级。 3.消除噪音的最好方法是在耳中塞上一团棉花。 三、选择 1.我国有关标准规定，在住宅区内夜间噪声应低于（ ） 45 分贝 55 分贝 65 分贝 2.消除噪音的最好办法（ ） 堵住耳朵 采用无噪音设备
26、 停止工作 3.街上的叫卖声属于（ ） 交通噪音 工业噪音 社会生活噪音 四、简答： 16 说说人们应该如何控制和消除噪声污染？ 14 水变咸了水变咸了 一、一、填空：填空： 1.像食盐、高锰酸钾这样，在水中变成 的、肉眼看不见的 ， 地分散在水里，不会自行沉降下来的现象叫做 。 2把一小粒高锰酸钾放在水里，一会儿可观察到水变成 色，这是水 了高锰酸钾的缘故。 3 加快溶解实验时， 我们发现采用 、 、 等 方法可以加快溶解的速度。 4.在一定的温度下，一定量的水中，往水中加食盐，在水中加入食盐后，开始食盐溶 解的速度 ，后来就越来越 ，达到 后，加入再多的食盐，也 不会继续溶解。 二、二、判
27、断：判断： 1.食盐能溶解在水中，因此，在水中无论加入多少食盐都可以溶解。 2.水可以溶解所有的物体。 3.用搅拌的方法可以加快溶解的速度。 4.溶解给我们带来了方便 ，没有什么危害。 （ ） 5.物体溶解快慢与水的温度无关，与水的多少有关。 （ ） 三、选择三、选择 1. 下列物质 中，能在水中溶解的是（ ） 沙子 食用油 食盐 木头 2. 在油里滴几滴水，水会（ ） 浮在油上，不能在油中溶解 沉在油底，不能在油中溶解 在油中溶解了 3.下列现象中，是气体溶解在液体里的是（ ） 食盐溶解在水里 酒精溶解在水里 汽水 4. 下列对高锰酸钾描述不正确的是（ ） 呈紫色、颗粒状 能溶解在水中 可以
28、作为饮料用 有一定的消毒杀菌作用。 17 四、分类：将下列物品按要求分类 食盐 食用油 木屑 粘土 小苏打 粉笔末 白糖 高锰酸钾 奶粉 咖啡 在水中能溶解 在水中不能溶解 五、回忆实验：锰酸钾在水中的溶解 1.用小药匙取几粒高锰酸钾进行观察，发现是 色， 状。 2.将高锰酸钾颗料放入水中， 发现高锰酸钾下沉的过程中出现了一些 颜色的细线， 细线逐渐变 ，周围水的颜色慢慢变 。 3.搅拌并静置一段时间后，整杯水都变成 颜色？过一段时间又无沉降现象。 4. 通过实验：我知道像高锰酸钾这样，在水中变成 的、肉眼看不见 的 ， 地分散在水里，不会自行沉降下来的现象叫做 。 15 蜡烛的变化蜡烛的变化
29、 一、填空： 1.像蜡烛融化、纸折叠这样的变化仅仅是 发生了变化；像木头燃烧这类的变 化，不仅仅是 发生了变化，还会 。 2 我们可以采用切割、 、 等方法改变蜡烛的形态， 通过 的 方式可以使其产生新的物质 烟。像蜡烛熔化、纸折叠、铁熔化这样的变化，仅仅是 发生了变化；像蜡烛、木头燃烧这样的变化，不仅仅是 发生了变化，还会产 生 。 二、判断： 1.蜡烛燃烧仅仅是形态发生了变化，不会产生新的物质。 2.木块燃烧后，不仅形态发生变化，同时产生新的物质。 3.面粉做成馒头后只是形状发生了变化。 4.黄豆做成豆浆，不仅形态发生变化，同时产生新物质。 三、选择 1. 下列变化中，既有形态变化，又有新
30、物质产生的是（ ） 煤炭燃烧 岩石风化 冰雪融化 2. 下列变化中，只是物体形态发生变化的是 （ ） 18 点燃火柴 铁生锈 汽油挥发 三、分类：根据物体变化的方式分类 折铁丝 鸡蛋在醋中产生气泡 划着火柴 打碎玻璃 纸燃烧 糖融化 布制成衣服 铁生锈 捏橡皮泥 折叠纸玩具 水被烧开 豆子发芽 小麦磨 成面粉 面粉鸡蛋做成蛋糕 轮胎磨损 二氧化碳注入澄清的石灰水中 钢铁熔 化 煤燃烧 形态变化 有新物质生成 16 食盐和水泥食盐和水泥 一、填空： 1.有些物质变化后，通过一定的方式可以恢复原来的样子，这种变化叫 ；通过 天下一定的方式不可以恢复原来的样子的变化叫 。 二、判断： 1.在一定的条
31、件下，水的三态变化是可以相互转换的。 2.蜡烛燃烧后，不能在恢复到原来的状态，这种变化是不可逆的变化。 3.食盐和水泥都是粉末状。 4.在一定的温度下，水的三种状态变化是可逆的。 5.溶解在水里的物质虽然看不到，但并没有消失。 6.碎玻璃经过高温熔化后，可以重新制成各种玻璃制品。 三、分类： 泥土烧成砖 玻璃打成碎片 木头劈成碎片 剪断铁丝 撕碎纸张 种子发芽 蜡烛熔化 花生榨成油 煤燃烧 水蒸发 面粉做成蛋糕 四、简答题： 举例说明生活中的可逆变化和不可逆变化。 像食盐的变化 （可逆变化） 像水泥的变化 （不可逆变化） 19 17 铁生锈铁生锈 一、填空： 1.铁生锈与 、 、 有关。 2.
32、常见的防止金属生锈的方法有 、 、 等。 二、判断： 1.金属生锈后，用砂纸擦掉就不会再生锈了。 2.在干燥的空气中，金属不易生锈。 3.金属都会生锈。 4.金属生锈比一定就是坏事。 三、选择： 1下列物质，涂在铁制品的表面，最容易使其生锈的是 （ ） 油漆 水 食用油 白醋 2. 将一辆自行车长期停放在室外，过一段时间后会发现（ ） 车身没有任何变化 有的地方开始生锈 3. 下面关于铁生锈的说法中，正确的是 （ ） 属于不常见现象 是产生新物质的变化 变化过程中没有新物质产生 都不对 四、实验：铁生锈的对比实验。 1.通过铁钉生锈的对比实验，我们发现：浸泡在油中的 铁钉 ；暴露在空气中的铁钉
33、 ，一半 暴露在空气中、一半浸泡在水中的铁钉 ，浸泡在水中的铁钉 ，一半暴 露在空气中、一半浸泡在盐水中的铁钉 ，浸泡在盐水中的铁钉 ，一半 暴露在空气中、一半浸泡在醋中的铁钉 ，浸泡在醋中的 。 2.常见的防止铁生锈的方法有： 、 、 等。 五、实验探究。研究铁钉生锈的实验五、实验探究。研究铁钉生锈的实验 1.观察上面的实验，你认为 环境下的铁钉最先生锈，原因是 。 水 水 油 盐 20 2和两种环境，比较你认为 环境里的铁钉会先生锈，原因是 。 3.和比较，你认为 环境中的铁钉更不容易生锈。原因是 。 18 静止和运动静止和运动 一、填空： 1.描述一个物体是运动的还是静止的，必须先确定一
34、个物体作标准，这个被选定的物 体叫 。 2.坐在行驶的汽车上，相对于 来说，汽车是运动的；相对于 来说，乘客是运动的；相对于 来说，乘客是静止的。 3.我们所说的物体的运动，是指这一物体相对于 来说，它的 发生了 变化。 二、判断： 1.世界上有绝对静止的物体。 2.从一定意义上讲，宇宙中的所有物体都处于运动状态。 3.参照物可以任意选择。 4.判断一个物体是运动还是静止，参照物选择很重要。 5.只能说地球绕太阳运动，不能说太阳绕地球运动。 三、选择： 1.坐在行驶的船上的乘客，我们说他是静止的，是以（ ）作为参照物。 A、岸边的树 B、迎面驶来的船 C、船舱 三、简答： “小小竹排江中游，巍
35、巍青山两岸走”，说说你对这句话的怎么理解？ 19 距离和时间距离和时间 一、填空： 1.描述物体的运动，需要 、 和 。 2.在时间相同的情况下，物体运动的距离越长，说明物体运动得越 。 3.在相同距离下比较物体运动所用的时间，用的时间越少，说明物体运动得越 。 21 0 2 4 6 8 10 12 14 16 18 时间（秒）时间（秒） 米 70 60 50 40 30 20 10 二、实验：根据记录表完成统计图。 时间（秒） 2 4 6 8 10 12 14 距离（米） 5 11 18 25 32 40 45 20 斜面斜面 一、填空： 1.斜面是一种简单的 。 2.斜面有 的作用，在高度
36、相同的情况下，斜面越 越 。 3. 像人行天桥的斜坡一样，可以省力的简单机械叫做 。 二、选择 1.把相同的重物提到同一高度， 下面中斜面最省力的是 （ ） ， 最不省力的是 （ ） 。 A B C A B C 2.有一个很高的塔，要修建一个能登上塔顶的梯子，要求梯子既容易攀登又占地 面积小，应该修( ) A螺旋楼梯 B大斜面电梯 C直速电梯 D观景楼梯 三、判断： 1.使用斜面就省力，不可能费力。 2.使用斜面既省力，又省距离。 （1） 22 3.斧子、凿子、螺丝钉、钳子都属于斜面类机械。 4.利用斜面可以省力，在斜面长度相同的情况下，高度越高越省力 。 四、回忆实验： 1.比较图 1 和图
37、 2 两个斜面，斜面 比斜面 省力。 当斜面高度相同时，斜面长度越 越 。 2比较图 3 和图 4 两个斜面，斜面 比斜面 省力。 当斜面长度相同时，斜面越 越 。 3.通过实验，我们发现，斜面越 越省力。 五、操作方法： （高度不变，找四块长短不同的木板，分别搭建四个斜面，（如下图）用测力计分别（高度不变，找四块长短不同的木板，分别搭建四个斜面，（如下图）用测力计分别 沿着四个斜面向上拉相同重量的小车，测出用力大小，并做好记录。）沿着四个斜面向上拉相同重量的小车，测出用力大小，并做好记录。） 小明根据你的实验设计，研究得到如下数据：小明根据你的实验设计，研究得到如下数据： 斜面的状况斜面的状
38、况 A A B B C C D D 使用力的使用力的 大小大小 1.71.7 牛牛 1.351.35 牛牛 1.251.25 牛牛 1.01.0 牛牛 请你仔细分析实验结果，说说你的发现：请你仔细分析实验结果，说说你的发现： 六、简答： 怎样才能比较容易地骑自行车上陡坡？ 21、杠杆杠杆 一、填空： 1.杠杆上起支撑作用的那点叫做 ，人对杠杆用力的那个点叫做 ，承受 重物的那个点叫做 。 2.当支点到力点的距离 支点到重点的距离时就省力；当支点到力点的距离 支点到重点的距离时就费力；当支点到力点的距离 支点到重点的距离时就既不 （2） （3） （4） D C B A 23 省力，也不费力。 二
39、、判断： 1.使用杠杆一定会省力。 2.是杠杆就一定会有支点、力点和重点。 3.使用杠杆时，也可能省力，也可能不省力。 三、选择 1.螺丝钉的螺纹越密，拧起来就越 （ ） A 费力 B 省力 C 既不费力也不省力 2“给我一个支点，就可以撬动地球”运用的是（ ） A 轮轴 B 斜面 C 杠杆 D 滑轮 三、分类：按要求给下列物品分类 镊子 天平 装订机 杆秤 老虎钳 火钳 起钉锤 小推车 夹子 船桨 铁皮剪 省力的杠杆 费力的杠杆 不省力不费力的杠杆 四、实验： 1.试着标出下列工具的支点、力点和重点，并判断哪些是省力的杠杆，哪些是费力的 杠杆？ （ ）杠杆 （ ）杠杆 （ ）杠杆 2.先用不同方法让下列杠杆尺平衡，并完成下列填空。 （1）当支点到力点的距离 支点到重点的距离时 ； 24 （2）当支点到力点的距离 支点到重点的距离时 ； （3）当支点到
