1、 一、学生情况分析一、学生情况分析 二、我的英语课堂观二、我的英语课堂观 三、给家长的几点建议三、给家长的几点建议 （1）优良型： 学习自觉性较强、英语兴趣较浓厚、 上课发言积极、作业及时完成基础扎实， 学习有法，成绩稳定在优秀水平； （2）松散型： 学习能力强，但不主动，学 风不够踏实， 基础不够扎实，学 习成绩不稳定； （3）认真型： 学习刻苦认真，但方法较 死板，能力较差，基础不够扎实， 成绩上不去； （4）落后型： 学无兴趣，不下功夫，底子 差，方法谈不上，能力弱，成绩 差，处于恶性循环状态。 二、我的英语课堂观二、我的英语课堂观 （一）明确英语学习的重要性，树立信心。 （二）让孩子通
2、过体验、参与、合作、 表演等获得英语学习的方法。 （三）重视单词的积累，为今后阅读打下基础。 （四）帮助孩子建立和形成良好的学习习惯。 1、课堂良好的学习习惯 2、课外良好的学习习惯 1.要改变孩子的一生，先改变孩 子的习惯。 2.教育就是一个培养良好习惯的 过程。 教育家 程鸿勋 a.能完成老师布置的作业。 b听读作业要求能在家长的监督下完成。 c严格把关默写作业。 d用心对待口语、表演作业。 e阅读作业要求孩子独立完成。 f适当布置一些弹性的英语作业。 g让孩子在你面前大声朗读英语。 三、给家长的几点建议三、给家长的几点建议 1、监督孩子一定要按时完成作业。 2、多听、多读是学好英语的保证
3、。 3、作业质量严格把关，仔细核对作业种类。 4、多和任课老师联系。 5、认真对待孩子的每次测试。 6、用心对待单词竞赛， 让孩子在成功中体验进步。 教育孩子要注意方法教育孩子要注意方法 如果孩子生活在批评中，他就学会谴责；如果孩子生活在批评中，他就学会谴责； 如果孩子生活在认可中，他就学会自爱；如果孩子生活在认可中，他就学会自爱； 如果孩子生活在讽刺中，他就学会自卑；如果孩子生活在讽刺中，他就学会自卑； 如果孩子生活在鼓励中，他就学会自信；如果孩子生活在鼓励中，他就学会自信； 如果孩子生活在恐惧中，他就学会忧虑；如果孩子生活在恐惧中，他就学会忧虑； 如果孩子生活在表扬中，他就学会感激。如果孩
4、子生活在表扬中，他就学会感激。 以宽容的心去容纳孩子的幼稚和毛病，再加以适当的以宽容的心去容纳孩子的幼稚和毛病，再加以适当的 引导，使孩子有一个宽松和谐的环境。引导，使孩子有一个宽松和谐的环境。 第一件事：会英语第一件事：会英语 第二件事：题海战第二件事：题海战 第三件事：比分数第三件事：比分数 第一件事：放磁带第一件事：放磁带 第二件事：鼓励、监督第二件事：鼓励、监督 第三件事：作业签字第三件事：作业签字 （1 1）先预习后听课。）先预习后听课。 （2 2）先复习后作业。）先复习后作业。 （3 3）先思考后发问。）先思考后发问。 完全靠学校，完全靠学校， 无法面面俱到。无法面面俱到。 完全靠家长，完全靠家长， 头疼孩子撒娇。头疼孩子撒娇。 要想孩子成长好，要想孩子成长好， 家校结合最有效。家校结合最有效。 家长积极配合家长积极配合+老师倾情教育老师倾情教育+孩子努力进步！孩子努力进步！ 学语言不是一蹴而就的， 贵在持之以恒！脚踏实地！ 一分耕耘，一分收获！
