小学语文部编版二年级下册第四单元小学语文部编版二年级下册第四单元 1111我是一只小虫子我是一只小虫子 学情分析 经过一年级的学习生活，明显看出学生都长大了，语文素养逐步展 现，理解问题及懂事程度上都有较大提高。大部分学生明确自己的学习 目的，能够端正学习态度，对学习较为感兴趣、有信心。学习充满热 情，能够运用自己的学习方法活学活用。学习习惯方面，学生能够课前 做好准备，已经自觉地养成了自觉学习的习惯，比如，认真书写的习 惯、认真完成作业的习惯、自觉的阅读习惯、一定的积累习惯、大声的 朗读习惯，有一定的阅读，写话能力。学生能够主动学习，并在课堂上 积极主动地参与小组讨论。对于不理解、不明白的知识点，大家养成了 当场质疑的好习惯，同学们互相帮助、共同解决。 虽然是这样，但小学二年级的学生，有意注意的时间较短，所以在 教学方法的选择上应主要采用游戏的形式，让学生在玩中体验，玩中创 造。二年级的学生好奇心强、活泼好动，善于模仿。朗读时，让学生模 仿小虫子做动作， “昏头昏脑、伸懒腰”，然后学着懒洋洋的样子， 读读这段的第二句话，使学生在亲身体验中进行有效的学习 二年级的学生在行为习惯方面的培养依然是教育重点，小学语文教 学归根结底，是语文基础知识的积累及听、说、读、写能力的培养。所 以作为语文教师，我们仍需持之以恒地努力想起。
