1、,基于思维发展的小学语文单元教学策略课程,感悟春天 童心飞扬 小学语文二年级下册第一单元连结策略教学与课例观摩 快乐读书吧大头儿子和小头爸爸反思与点评,快乐读书吧,感悟春天 童心飞扬,一 借助“概念图”，重新构建思考,感悟春天 童心飞扬,一 借助“概念图”，重新构建思考,感悟春天 童心飞扬,二 借助“概念图”，重新构建思考,感悟春天 童心飞扬,大人厨艺表及大头儿子反应表,感悟春天 童心飞扬,运用“意见椅”，论证个人观点,感悟春天 童心飞扬,1.恶作剧 2.拼命吃 3.狠狠舀起三大勺 4.大头儿子一边跑一边大叫 5.大家笑得肚子疼 6.大家看着都笑起来,1.同事们像拉疯子一样拉住小头爸爸 2.大
2、头儿子晃着大头 3.一边吃一边还直说“好吃好吃” 4.大头儿子挤在人堆里抢着,1.你只会做一个菜 2.不爱吃蔬菜 3.谁也没动筷子 4.看着大家吃 5.这个菜都装进大头儿子的肚子里,喜欢,不喜欢,“意见椅”学生观点及理由维恩图,感悟春天 童心飞扬,知作者,看评论,读目录,晓内容,要思考,读整本书的流程,感悟春天 童心飞扬,知作者,看评论,读目录,晓内容,要思考,会表达,读整本书的流程,感悟春天 童心飞扬,一 导趣，引发情感参与,以动画歌曲为激趣点,以作者简介为激趣点,感悟春天 童心飞扬,二 导读，全面感知内容,02,看评论知价值,读目录知梗概,01,感悟春天 童心飞扬,三 导法，明确阅读策略,感悟春天 童心飞扬,三 导法，明确阅读策略,我认为大头儿子是（ ）孩子。,感悟春天 童心飞扬,“意见椅”从论证角度分析,我认为大头儿子是（ ）孩子。,结论,论点,论据,感悟春天 童心飞扬,“意见椅”从阅读理解策略角度分析,我认为大头儿子是（ ）孩子。,评价 策略,提取 信息,?本课件配套全册教案、课件、素材、试题、教学计划等欢迎到163文库下载全套资料！ ?网站地址： 或 百度“163文库”即可找到,?【163文库】： 1，精品教学资料，低价获取！ 2，分享上传您的资料，赚取现金！,四 导行，课内延伸到课外,感悟春天 童心飞扬,谢 谢 观 看,在,线,堂,课,
