1、 课题：防疫小话剧 课型： 上课时间： 月 教学目标教学目标 教学目标： 1、会使用 scratch 造型中的“图片编辑器”修改角色。 2、会根据自己需要合理添加/上传角色与背景。 3、会保存作品 情感目标： 1、培养学生的思维与规划能力，提升观察能力与思考能力。 2、锻炼学生的动手能力，培养学生的表达能力。 3、培养合作共进精神，提升信息素养。 重点重点 1、根据自己需要合理添加/上传角色与背景。 2、会使用 scratch 造型中的“图片编辑器”修改角色。 难点难点 根据自己需要，熟练操作 scratch 中的绘图工具。 教法教法 任务驱动法、探究法、合作法 教学过程 一、导入新课 1、地
2、球村里不仅生活着人和动物， 同时也有能使人致病的病毒与细菌。 我们只有 掌握一定的防疫知识，从小养成良好的卫生习惯才能有效地保护自己。 2、我们一起来设计一个 防疫知识 小话剧吧！ 现在请同学们翻开课本 79 页 防 疫小话剧 ，分角色朗读。板书。 二、新课讲授 【任务分析，想一想】 1、思考：制作这个话剧，用什么背景图比较适合？ （可以直接用背景库里的森林图案，也可以上传网上下载的风景图） 3、思考：本次防疫小话剧需要用到哪些角色？ 人物：戴口罩的同学、没戴口罩的同学，带口罩的欢欢，没戴口罩的欢欢 病毒：网上下载病毒 4、师：同学们的思路很清晰，课本中也帮我们整理归纳了任务分析表。请翻到 P
3、80 认真观察表 3-3-1，理清一下搭建舞台的思路。 5、师： 通过观察此表， 我们即将搭建舞台的步骤是？或者你准备以怎样的顺序搭 建你的舞台？ （1）添加舞台背景 （2）添加角色同学 角色库/上传 （3）添加角色欢欢 上传 （4）添加角色病毒 上传 6、请参考 P80 表 3-3-1，同桌之间互相合作将表中的角色、背景的造型添加到舞 台上，完成舞台的搭建。 7、生操作练习，师巡堂指导。 8、生展示学习成果，师生互评。 【知识积累，学一学】 1、师：根据表 3-3-1，大部分同学已经成功添加了角色与背景，可是“戴口罩的 欢欢”和“戴口罩的同学”要怎么添加呢？有没有好的办法？ 2、师：Scra
4、tch“造型”选项中有个“图片编辑器” ，我们利用它就能绘制一个戴 口罩的造型 3、师操作演示，学生认真观察学习。 (1)选中需要的造型，点击右键，在弹出的菜单中，点击“复制” 。 (2)选中复制的造型，用矩形、直线工具绘制口罩。 (3)重点讲解各工具的功能，如：矩形、填充、轮廓、大小。 4、师：请同桌之间互相合作，参考以下步骤，共同完成舞台的搭建。 （1）绘制戴口罩的同学 （2）绘制戴口罩的欢欢 （3）调整角色大小 （4）完善舞台 5、学生操作练习，师巡堂指导。 6、保存作品 三、分享作品，师生互评 生展示学习成果，师生互评。 四、课堂小结 通过本节课的学习，你收获了什么？有没有好的创意？ 五、作业布置 预习 P8285
