1、第二节 敲击键盘 一、 教学对象 三年级 二、 课时 一课时 三、 教材分析 本课是三上第二单元第二课，第一节介绍了鼠标的运用。接着马上介绍了 键盘，只有熟练地运用鼠标和键盘，才能更好的学习后面的内容。本节介绍了键 盘的八个基准键位及手指的分工，所以这节课是基础课，让学生熟悉并掌握。 四、 学习目标 知识目标：认识八个基准键位，了解手指的分工，知道包括回车键在内的几 个特殊键。 能力目标：熟悉键盘，知道八个基准键，并能手指分工。 情感态度价值观：能有正确的击键坐姿。知道健康用眼。 五、 教材重难点 重点：八个基准键位 难点：手指分工 六、课前准备 多媒体电脑（装有金山打字通软件） 七、教学过程
2、 师：欢欢想在电脑上写日记，光会使用鼠标还不够，必须还要会使用键盘才 行 （PPT 展示键盘图片 （各种各样的键盘均展示几张） 让学生认识生活中的键盘， 对键盘有所了解） 师：认识了键盘，孩子们可以自己感知一下键盘，孩子们，自己摸摸放在你 前面的键盘，再看看它，然后告诉老师，你发现了什么？（抽生回答） 生：观察并感受键盘抽几个学生回答。 师：孩子们观察得非常仔细，看到了数字，看到了字母，看到了各种形状的 键，老师要告诉大家的是，对于键盘而言，其实规定了 8 个基准键位和手指分工 的（PPT 展示，手指分工图），请你给我这样做， （老师展示各手指放置的位置， 板书：入个基准键位）并感受一下，说说
3、你的感受。 生：学生放置手的位置，感受八个基准键位，并回答。 师：对，在 F、J 键上分别有一个小凸起，打字时可以通过它们找到基准键位， 要提高打字速度，必须熟悉键盘，我们可以按照基准键位，分步骤地记住各按键 的位置，给同学们 15 分钟时间，自己试试按照手指分工图敲击一下。 生：练习手指分工，并敲击八个基准键位，大约 15 分钟。 师：正如同学们所见，键盘上除字母、数字等符号键以外，还有很多其它功 能的键，它们能帮我们完成各种任务。（介绍“空格键”，“回车键”，“大写 锁定键”“退出键”等的位置及功能），请同学们在键盘上找到它们的位置并了 解它。 生：找到其它特殊键的位置。 师：刚刚老师看到
4、很多同学在敲击键盘时，“坐姿不要太美”，弯腰驼背， 请你们一定要注意姿势，请同学们打开书看看 22 页那个小朋友的坐姿，手势， 联想一下自己的姿势，并在金山打字通上练习八个基准键位的敲击。 生：观看正确坐姿，并通过金山打字通练习八个基准键位约十分钟。 师：通过本堂课的练习，孩子们了解了基准键位，了解了功能键，老师希望 孩子们要有正确的击键坐姿，健康用眼，预防近视，课后时间再练习一下基准键 位，为我们下一节课“欢欢写日记”作准备。好，下课！ 板书： 敲击键盘 一、手指分工 二、八个基准键位 三、正确坐姿 健康用眼 课后反思： 1、动手学生们非常感兴趣。 2、坐姿有待进一步纠正。 3、由于习惯使然，大部分孩子总喜欢用食指击键，注意纠正。
