1、记念刘和珍君记念刘和珍君 鲁迅鲁迅 介绍作者介绍作者 1.1.鲁迅(1881(1881- -1936)1936)，中国现代伟大的文学家、 思想家、革命家，中国无产阶级文学的奠基人。 原名 ，字 ，浙江绍兴人。 2.19182.1918年5 5月，首次用“鲁迅”为笔名，发表 中国现代文学史上第一篇白话小 说 。 3.19213.1921年1212月发表的中篇小说 ， 是中国现代文学史上杰出的作品之一。 4.4.小说集： 故事新编 （历史小说 周树人周树人 豫才豫才 狂人日记狂人日记 阿阿Q正传正传 呐喊呐喊 彷徨彷徨 5.散文集：散文集： 6.散文诗集：散文诗集： 他的作品是一部记录着对黑暗的愤
2、懑和对他的作品是一部记录着对黑暗的愤懑和对 光明渴慕的民族启示录光明渴慕的民族启示录 其中其中小说祝福祝福、阿阿Q Q正传正传、药药 等先后被改编成电影。等先后被改编成电影。 朝花夕拾朝花夕拾 野草野草 寥寥落落 长歌长歌当当哭哭 菲菲薄薄 桀桀骜骜 赁赁屋屋 黯黯然然 喋喋 尸尸骸骸 攒攒射射 惩惩创创 浸渍浸渍 山山阿阿 殒殒 身不身不恤恤 长歌长歌当当（ d dng ng ）哭：）哭： 殒殒（ Yn Yn ）身不）身不恤恤 （x x ）：）： 芸芸众生芸芸众生： 广有羽翼广有羽翼： 注音解释注音解释 寥寥落（落（lilio o）长歌）长歌当当(d(dng)ng)哭哭 菲菲(fi)(fi)
3、薄薄 桀桀骜骜( (o) o) 赁赁(l(l n)n)屋屋 黯黯( (n)n)然然 喋喋(di(di) )血血 尸尸骸骸(h(hi) i) 攒攒(cu(cun)n)射射 惩惩创创(chung) (chung) 浸渍浸渍(j(j nznz ) ) 山山阿阿() () 殒殒(yn)(yn)身不身不恤恤(x(x) ) 长歌长歌当当（ d dng ng ）哭：以放声歌咏代替哭泣，多指）哭：以放声歌咏代替哭泣，多指 用诗文抒发胸中悲愤之情用诗文抒发胸中悲愤之情 殒殒（ Yn Yn ）身不）身不恤恤 （x x ）：牺牲生命也在所不惜）：牺牲生命也在所不惜 芸芸众生芸芸众生：佛教指一切有生命的东西，一般也用
4、来指众多：佛教指一切有生命的东西，一般也用来指众多 的平常人。的平常人。 广有羽翼广有羽翼：指到处都有帮凶，含贬义。：指到处都有帮凶，含贬义。 注音注音 学生介绍写作背景 刘和珍烈士遗像 百川静水各科一百川静水各科一 审群审群 586398793 杨德群烈士遗像 三 一八天安门前集会 游 行 队 伍 请 愿 惨 案 1932年11月27日摄于北京师范大学操场 记念记念 刘和珍刘和珍 君君 “记”：“记”： 相当于“纪“，在白话文刚刚兴起时，相当于“纪“，在白话文刚刚兴起时， 人们有时不能严格界定字词。人们有时不能严格界定字词。 “记”“记”指出本文是一篇指出本文是一篇记人叙事类记人叙事类的文章
5、。的文章。 “念”：“念”： 思念思念 怀念怀念 悼念悼念 “念”“念”指出本文也是一篇指出本文也是一篇抒情类抒情类的文章。的文章。 悼念悼念 学习重点目标 学习本文记叙，议论，抒情相结合的写法。 “君”：对刘和珍的尊称。“君”：对刘和珍的尊称。 寥寥落（落（lilio o）长歌）长歌当当(d(dng)ng)哭哭 菲菲(fi)(fi)薄薄 桀桀骜骜( (o) o) 赁赁(l(l n)n)屋屋 黯黯( (n)n)然然 喋喋(di(di) )血血 尸尸骸骸(h(hi) i) 攒攒(cu(cun)n)射射 惩惩创创(chung) (chung) 浸渍浸渍(j(j nznz ) ) 山山阿阿() ()
6、 殒殒(yn)(yn)身不身不恤恤(x(x) ) 长歌长歌当当（ d dng ng ）哭：以放声歌咏代替哭泣，多指）哭：以放声歌咏代替哭泣，多指 用诗文抒发胸中悲愤之情用诗文抒发胸中悲愤之情 殒殒（ Yn Yn ）身不）身不恤恤 （x x ）：牺牲生命也在所不惜）：牺牲生命也在所不惜 芸芸众生芸芸众生：佛教指一切有生命的东西，一般也用来指众多：佛教指一切有生命的东西，一般也用来指众多 的平常人。的平常人。 广有羽翼广有羽翼：指到处都有帮凶，含贬义。：指到处都有帮凶，含贬义。 注音注音 请找出每部分的对应概括的内容。请找出每部分的对应概括的内容。 介绍写作缘由。介绍写作缘由。 交待写作目的。交待
7、写作目的。 回忆认识过程。回忆认识过程。 抒写惊愕、义愤。抒写惊愕、义愤。 叙述遇难经过。叙述遇难经过。 总结经验教训。总结经验教训。 热情讴歌赞颂。热情讴歌赞颂。 为什么要纪念刘和珍？为什么要纪念刘和珍？ 怎样纪念刘和珍？怎样纪念刘和珍？ 纪念刘和珍有什么意见？纪念刘和珍有什么意见？ 对照前面的每个部分的概括，对照前面的每个部分的概括， 看看这篇文章的写作思路？看看这篇文章的写作思路？ （1 1- -2 2）写作缘由）写作缘由 （3 3- -5 5）烈士生平事迹和遇害经过）烈士生平事迹和遇害经过 （6 6- -7 7）教训和意义）教训和意义 （为什么写）（为什么写） （写了什么）（写了什么）
8、 （有何作用）（有何作用） 写作思路写作思路 文章的感情线索文章的感情线索 基调：基调： 悲悲 愤愤 （痛惜爱国青年死难）（痛惜爱国青年死难） （愤慨反动政府之残忍、反动（愤慨反动政府之残忍、反动 文人之下劣）文人之下劣） 唤醒庸人，呼唤革命，唤醒庸人，呼唤革命， 揭露敌人，激励猛士。揭露敌人，激励猛士。 毅然毅然 追求进步，渴望真理追求进步，渴望真理 反抗反抗 坚持正义，敢于斗争坚持正义，敢于斗争 微笑微笑 和蔼亲切，善良乐观和蔼亲切，善良乐观 黯然黯然 有事业心，有责任感有事业心，有责任感 欣然欣然 自愿参加，爱国热忱自愿参加，爱国热忱 刘和珍印象刘和珍印象 渴求真理与进步，富于斗争精神，
9、远见卓识，渴求真理与进步，富于斗争精神，远见卓识， 温和善良而又有爱国热忱的青年学生。温和善良而又有爱国热忱的青年学生。 预定预定莽原莽原 参加师大学潮参加师大学潮 前往政府请愿前往政府请愿 “为中国而死的中国的青年”“为中国而死的中国的青年” 作者为什么反复强调刘和珍的微笑？ “但她却常常微笑着，态度很温和。” “也还是始终微笑着，态度很温和。” “始终微笑的和蔼的刘和珍君” “始终微笑的和蔼的刘和珍君确是死掉了， 这是真的，有她的尸骸为证。” 一是为了表现刘和珍温和善良的性格， 二是反衬敌人的凶残和恶毒。 反动政府和御用文人的表现如何？ 1、对爱国学生的行为迚行污蔑。 2、对爱国学生迚行血
10、性镇压。 自然，请愿而已，稍有人心者，谁也不会料到有这样的 罗网。但竟在执政府前中弹了，从背部入，斜穿心肺，已 是致命的创伤，只是没有便死。同去的张静淑君想扶起她， 中了四弹，其一是手枪，立仆；同去的杨德群君又想去扶 起她，也被击，弹从左肩入，穿胸偏右出，也立仆。但她 还能坐起来，一个兵在她头部及胸部猛击两棍，亍是死掉 了。 揭露敌人的凶残的暴行，写爱国青年的勇敢、友爱（作用） 文中写了哪几类人？感情色彩？ 反动政府反动政府 爱国力量爱国力量 统治者统治者 御用文人御用文人 请愿烈士请愿烈士 悼念者悼念者 痛恨控诉痛恨控诉 痛悼赞美痛悼赞美 肯定意义肯定意义 否定方式否定方式 百川静水各科一百
11、川静水各科一 审群审群 586398793 中国军人的屠戮妇婴的伟绩，八国联军的中国军人的屠戮妇婴的伟绩，八国联军的 惩创学生的武功，不幸全被这几缕血痕抹杀了。惩创学生的武功，不幸全被这几缕血痕抹杀了。 反语，旨在讽刺揭露段祺瑞政府“三一八”大反语，旨在讽刺揭露段祺瑞政府“三一八”大 屠杀的野蛮、残暴，使历史上“中国军人屠戮屠杀的野蛮、残暴，使历史上“中国军人屠戮 妇婴”、“八国联军惩创学生”都相形逊色。妇婴”、“八国联军惩创学生”都相形逊色。 一是当局者竟会是这样的凶残，一是当局者竟会是这样的凶残， 一是流言家竟至如此之下劣。一是流言家竟至如此之下劣。 有限的几个生命，在中国是不算什么的，有
12、限的几个生命，在中国是不算什么的， 至多，不过供无恶意的闲人以饭后的谈资，至多，不过供无恶意的闲人以饭后的谈资， 或者给有恶意的闲人作“流言”的种子。或者给有恶意的闲人作“流言”的种子。 人类的血战前行的历史，正如煤的形成，人类的血战前行的历史，正如煤的形成， 当时用大量的木材，结果却只是一小块，当时用大量的木材，结果却只是一小块， 但请愿是不在其中的，更何况是徒手？但请愿是不在其中的，更何况是徒手？ 有限的几个生命，在中国是不算什么的，至有限的几个生命，在中国是不算什么的，至 多，不过供无恶意的闲人以饭后的谈资，或者给多，不过供无恶意的闲人以饭后的谈资，或者给 有恶意的闲人作“流言”的种子。
13、有恶意的闲人作“流言”的种子。 1、在反动派眼里不算什么、在反动派眼里不算什么 2、少数人的请愿对黑暗的中国起不了作用、少数人的请愿对黑暗的中国起不了作用 3、唤不醒庸人的觉悟、唤不醒庸人的觉悟 指陈西滢指陈西滢 之流的走之流的走 狗文人狗文人 指一般庸俗的市民，他们对爱国青年指一般庸俗的市民，他们对爱国青年 的斗争、牺牲冷眼旁观的人，烈士的的斗争、牺牲冷眼旁观的人，烈士的 鲜血不过给他们当茶余饭后的谈资。鲜血不过给他们当茶余饭后的谈资。 文中写了哪几类人？感情色彩？ 反动政府反动政府 爱国力量爱国力量 庸人庸人 统治者统治者 御用文人御用文人 请愿烈士请愿烈士 悼念者悼念者 痛恨控诉痛恨控诉
14、 痛悼赞美痛悼赞美 肯定意义肯定意义 否定方式否定方式 哀其不幸哀其不幸 怒其不争怒其不争 聊救愚弱的国民的灵魂，唤醒民众。聊救愚弱的国民的灵魂，唤醒民众。 唤醒唤醒 答：记叙，后抒情和议论，答：记叙，后抒情和议论， 寓情于议。寓情于议。 知识积累：知识积累： 表达方式是文章构成的一种形式要素。它包括表达方式是文章构成的一种形式要素。它包括记记 叙叙 、描写、抒情、议论、说明、描写、抒情、议论、说明 。 思考：这文章当中，作者主要采用的是哪些表达思考：这文章当中，作者主要采用的是哪些表达 方式？方式？ 说 不说 记念记念爱国青年爱国青年 抨击抨击反动政府和走狗文人反动政府和走狗文人 唤醒唤醒民
15、众，民众，激励激励革命者革命者 悲痛悲痛至极至极 愤怒愤怒至极至极 本文中心内容是评述“三一八”惨案。作者的立场、观点本文中心内容是评述“三一八”惨案。作者的立场、观点 和态度非常鲜明。他愤怒地和态度非常鲜明。他愤怒地控诉控诉（ ），）， 痛斥痛斥（ ），无比沉痛地），无比沉痛地悼念悼念 （ ），），奉献奉献他的（他的（ ），）， 并真诚地并真诚地告诫告诫爱国青年要注意（爱国青年要注意（ ），也），也赞颂赞颂了爱了爱 国青年的勇毅，国青年的勇毅，激励激励人们（人们（ ）。）。 奋然而前行奋然而前行 反动政府的残杀暴行反动政府的残杀暴行 走狗文人的无耻的流言走狗文人的无耻的流言 刘等遇难爱国青年
16、刘等遇难爱国青年 悲哀与尊敬悲哀与尊敬 斗争方式斗争方式 亲戚或余悲亲戚或余悲， 他人亦已歌。他人亦已歌。 死去何所道，死去何所道， 托体同山阿。托体同山阿。 既然有了血痕既然有了血痕当浸渍了亲族，当浸渍了亲族， 师友，爱人的心师友，爱人的心 饭后的谈资、流言的种子、仅使饭后的谈资、流言的种子、仅使 留下淡红的血色和微漠的悲哀留下淡红的血色和微漠的悲哀 烈士的革命精神同青山永存，烈士的革命精神同青山永存， “亲族，师友，爱人”会永远记“亲族，师友，爱人”会永远记 住这笔血债。住这笔血债。 运用陶诗的意义：烈士的死能够得到运用陶诗的意义：烈士的死能够得到“亲族，师友，亲族，师友， 爱人爱人”的悲
17、悼的悲悼“这也就够了这也就够了”，因徒手请愿而流血是不，因徒手请愿而流血是不 值得的，但既然流了血，就一定会产生影响，尽管影响值得的，但既然流了血，就一定会产生影响，尽管影响 不一定很大，这血也就不算白流了。不一定很大，这血也就不算白流了。 找出课文中与陶潜诗呼应的句子，并指出作者引用此诗的意义。找出课文中与陶潜诗呼应的句子，并指出作者引用此诗的意义。 大量的木材大量的木材 结果却只是一小块结果却只是一小块 请愿是不在其中的，更何况是徒手请愿是不在其中的，更何况是徒手。 请愿时的流血是不能推动历史前进请愿时的流血是不能推动历史前进 的，吸取血的教训，改变战斗方法。的，吸取血的教训，改变战斗方法
18、。 代价巨大的流血斗争代价巨大的流血斗争 社会才能前进一小步社会才能前进一小步 教训教训 分析第七节：分析第七节： 怎样理解怎样理解“苟活者在淡红的血色中，会苟活者在淡红的血色中，会 依稀看见微茫的希望；真的猛士将更奋然依稀看见微茫的希望；真的猛士将更奋然 而前行而前行”？ 那些没有觉醒的麻木的人会在渐渐被人遗忘的革那些没有觉醒的麻木的人会在渐渐被人遗忘的革 命青年烈士的死难中，看到中国隐约的希望；而真正命青年烈士的死难中，看到中国隐约的希望；而真正 的革命斗士会越来越多，他们将在先驱者的壮烈精神的革命斗士会越来越多，他们将在先驱者的壮烈精神 鼓励、鼓舞下，更加勇猛坚定的去斗争，前进。鼓励、鼓
19、舞下，更加勇猛坚定的去斗争，前进。 第六节和第七节的顺序能否对换？第六节和第七节的顺序能否对换？ 不能。我们可以看到，鲁迅在群众斗争面前，不能。我们可以看到，鲁迅在群众斗争面前， 确实是一位导师。他既不单纯地肯定和颂扬，也确实是一位导师。他既不单纯地肯定和颂扬，也 不过多地否定，把惨案当做无谓的牺牲而大泼冷不过多地否定，把惨案当做无谓的牺牲而大泼冷 水。他从“人类的血战前行的历史”规律和旧中水。他从“人类的血战前行的历史”规律和旧中 国没有合法斗争权利的现实出发，冷静地总结血国没有合法斗争权利的现实出发，冷静地总结血 的教训，告诫斗争者改变斗争方式。的教训，告诫斗争者改变斗争方式。 思路从否定
20、的一面又转向肯定的一面，篇末便不思路从否定的一面又转向肯定的一面，篇末便不 致于陷入消沉，可以鼓舞人们前仆后继奋然前行，致于陷入消沉，可以鼓舞人们前仆后继奋然前行， 收束在高昂的呐喊声中。收束在高昂的呐喊声中。 精读第一、二节精读第一、二节 1 1、开头交代时间意图何在？、开头交代时间意图何在？ 2 2、开追悼会时，鲁迅为什么开追悼会时，鲁迅为什么“独在礼堂外徘徊独在礼堂外徘徊”？ 用“中华民国”纪元，引女师大全名并标出“国用“中华民国”纪元，引女师大全名并标出“国 立”，不仅表明态度郑重，而且包含了强烈的讽刺之立”，不仅表明态度郑重，而且包含了强烈的讽刺之 意和愤慨之情。意和愤慨之情。 “徘
21、徊徘徊”一词，表露了作者心情的哀痛、悲伤，一词，表露了作者心情的哀痛、悲伤， 再用一再用一“独独”字，设置了环境，渲染了气氛，有力字，设置了环境，渲染了气氛，有力 地衬托作者对死难青年悼念之情的深切、真切。地衬托作者对死难青年悼念之情的深切、真切。 我也早觉得我也早觉得有写一点东西的必要有写一点东西的必要了，这虽然了，这虽然 于死者毫不相干，但在生者，却大抵只能如于死者毫不相干，但在生者，却大抵只能如 此而已。此而已。 我们还在我们还在这样的世上这样的世上活着；我也早觉得活着；我也早觉得有写一点有写一点 东西的必要东西的必要了。了。 忘却的救主快要降临了罢，我正忘却的救主快要降临了罢，我正有写
22、一点东西的必有写一点东西的必 要要了。了。 悼念遇害者刘和珍和其他死难烈士，表达作者悼念遇害者刘和珍和其他死难烈士，表达作者 最大的悲哀和尊敬最大的悲哀和尊敬 控诉段政府的暴行和抨击反动文人的阴险控诉段政府的暴行和抨击反动文人的阴险 论调论调 唤醒麻木的国民，要人们牢记血债唤醒麻木的国民，要人们牢记血债 悼念死者悼念死者 揭露敌人揭露敌人 唤醒庸人唤醒庸人 写 作 缘 由 3 3理解关键语句的含义理解关键语句的含义 而此后几个所谓学者文人的阴险的论调，而此后几个所谓学者文人的阴险的论调，尤尤使我觉得悲哀。使我觉得悲哀。 我已经我已经出离愤怒出离愤怒了。我将了。我将深味深味这这非人间非人间的的浓
23、黑浓黑的悲凉；以我的的悲凉；以我的 最大哀痛最大哀痛显示于非人间，使它们快意于我的苦痛，就将这作为显示于非人间，使它们快意于我的苦痛，就将这作为 后死者的菲薄的祭品，后死者的菲薄的祭品，奉献奉献于逝者的灵前。于逝者的灵前。 程度副词，程度副词， 更加更加 愤怒到了愤怒到了 极点极点 深深地体味深深地体味 充满血腥和暴力充满血腥和暴力 的黑暗统治的黑暗统治 为烈士的死难感为烈士的死难感 到极度哀痛到极度哀痛 表示对死表示对死 者的尊敬者的尊敬 词语移用词语移用 这段话的含义是这段话的含义是:1.表示更深入地体味这极度的悲惨表示更深入地体味这极度的悲惨 和黑暗和黑暗 。因不能用更好的形式来纪念烈士
24、而感到深。因不能用更好的形式来纪念烈士而感到深 深的歉疚。警告“非人间”的魑魅魍魉，不要肆无深的歉疚。警告“非人间”的魑魅魍魉，不要肆无 忌惮地杀人而高兴得太早，血债一定要以血来偿。忌惮地杀人而高兴得太早，血债一定要以血来偿。 真的猛士真的猛士，敢于，敢于直面直面惨淡的人生惨淡的人生，敢，敢 于正视淋漓的鲜血。这是怎样的于正视淋漓的鲜血。这是怎样的哀痛者哀痛者和和 幸福者幸福者？ 真正的革命者真正的革命者 直接面对直接面对 不回避不回避 看到黑暗腐看到黑暗腐 败的政局而败的政局而 忧国忧民忧国忧民 英勇斗争，英勇斗争， 以能为人民以能为人民 谋幸福而感谋幸福而感 到幸福到幸福 这两句话的含义是
25、：真正的革命者这两句话的含义是：真正的革命者，面对国家和民族面对国家和民族 的惨淡前途和人民的悲惨命运感到哀痛的惨淡前途和人民的悲惨命运感到哀痛，他们又为改变他们又为改变 黑暗现实黑暗现实、以勇往直前奋斗献身为最大的幸福以勇往直前奋斗献身为最大的幸福。 反动派统治反动派统治 下的黑暗现下的黑暗现 实实 第四节写刘和珍等的遇害和爱国学生所受第四节写刘和珍等的遇害和爱国学生所受 的诬蔑。这一部分是按照什么顺序、分几层来的诬蔑。这一部分是按照什么顺序、分几层来 写的？写的？ 明确：时间顺序明确：时间顺序。 听到噩耗颇为怀疑尸骸为证诬蔑中伤听到噩耗颇为怀疑尸骸为证诬蔑中伤 反思缘由反思缘由 “我向来是
26、不惮以最坏的恶意来推测中国人“我向来是不惮以最坏的恶意来推测中国人 的”，其中的“中国人”指什么人？第七节出现的”，其中的“中国人”指什么人？第七节出现 了同样的句子，这里的“中国人”也是同样的意了同样的句子，这里的“中国人”也是同样的意 思吗？思吗？ 前者是特指反动派，后面的“中国人”是泛前者是特指反动派，后面的“中国人”是泛 指所有中国人，既包括反动派和走狗文人，指所有中国人，既包括反动派和走狗文人， 也包括一般国民。也包括一般国民。 自嘲自嘲 运交华盖欲何求，未敢翻身已碰头。运交华盖欲何求，未敢翻身已碰头。 破帽遮颜过闹市，漏船载酒泛中流。破帽遮颜过闹市，漏船载酒泛中流。 横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。 躲进小楼成一统，管他冬夏与春秋。躲进小楼成一统，管他冬夏与春秋。 无 情 未 必 真 豪 杰 怜 子 如 何 不 丈 夫
