1、 科学期中测试质量分析 试题试题 本次试卷一共分为五大题。第一题是填空,主要包括人的生长和遗传变化,考核 学生对青少年生长发育的掌握情况;第二题看图填空,主要是地球构造图和地球仪; 第三,四大题和第五大题判断,选择和实验和研究,考查学生的基本技能,以观察实 验探究题和实践题为主,利用所学科学知识解释生活现象或处理日常生活的常识性知 识。 从试卷的总体来看,题型涵盖了上学期所有所学内容,试题结构合理、题型全面、 题量适中,范围广泛,同时侧重双基,体现了知识与技能相统一,过程与方法相联系 的新课标要求。抓住了各单元教学内容重点、难点及关键点。整个试卷注重基础知识 的训练,体现“提高学生科学素养”的
2、宗旨,让学生用学到的科学知识去解决生活中 的实际问题,逐步学会科学地看问题、想问题的思维方式,考查了学生科学探究的方 法和基本技能,渗透了学生求实、尊重证据的科学态度及热爱科学的情感。 失分失分分析分析 本张试卷共有五个大题,第一,二题比较灵活,系统地考查了学生对基础知识的 掌握情况;第三,四,五题通过多方面考查学生对基础知识的运用能力,通过地球自 转的方向, 昼夜变化的现象, 太阳的温度变化等等考查学生观察能力和灵活应用能力 ; 通过岩石实验,黄河下游的“地上河”等等实验和操作考查学生的观察和思考能力, 以及利用所学知识解决实际问题的能力。 第一,二题判断考查了上册大部分的基础知识,学生做的
3、比较好。说明学生基础 知识掌握较好,第三,四,五题通过观察和分析利用所学知识解决生活中的现象比如 岩石风化的实验做的比较好,说明大家都能灵活地运用所学知识解决一些实际问题, 比如中国哪些城市先看到太阳大家做的不错,说明实际应用问题的能力还是有的。其 中一些常识性的小题做的不 是很好,比北京和襄阳哪个首先看到太阳等等,体现某些同学学习态度马 虎,思维还不是很敏捷。整体来看,大多数同学掌握的还是比较好的。 改进措施改进措施 通过观察试卷,我们发现存在以下问题: 1、学生缺乏良好的考试习惯,自己检查错误的能力亟待加强。如:一些很基本的题目 出错;错别字太多。 2、学生马虎现象严重。 3、对问题的理解
4、不是很透彻,答非所问是导致丢分的主要原因,理解能力需要继续提 高。 4、 实验能力和动手能力还有待于提高。 1.继续加强学习习惯培养,调动学生探究的兴趣。在教学中积极的组织引导学生进 行动脑思考,动手实践,小组合作,探究周围世界的知识,激发学生对于我们生活中 的现象及事物的兴趣,并且能够积极的进行探究。 2.联系学生生活、社会实际,培养学生应用知识的能力。在教学中,教师积极的调 动学生积极地将所学的知识应用的自己的生活中去,改善自己的生活,体验学习科学 及应用科学的兴趣。 3.重视知识的获取过程。组织和引导学生积极的对于周围的世界进行提问,猜想, 设计操作方案或者搜集相关的资料,进行实验或者整理分析资料抽取信息,提高学生 的学习及探究能力。 4.从学生答题中出现的有些错误,可以窥见到学生的学习水平、学习方式、思维的 灵活性、深刻性,表达能力等方面存在很大差距,在教学中要面向全体,因材施教。