1、两位数乘一位数（不进位） 多位数乘一位数 一、复习导入一、复习导入 207 5003 9400 660 7008 5600 140 1500 3600 360 5600 3000 问题：直接说出得数，并说一说你是怎样算的。问题：直接说出得数，并说一说你是怎样算的。 口算。口算。 坐过山车每人坐过山车每人12元，元，3人需要多少钱？人需要多少钱？ 问题：问题：1. 这道题告诉了我们什么？让我们求什么？这道题告诉了我们什么？让我们求什么？ 2. 你想怎么解决这个问题，谁来列算式？你想怎么解决这个问题，谁来列算式？ 3. 为什么用乘法来解决呢？为什么用乘法来解决呢？ 4. 36这个结果是怎样得到的？
2、你能把想法用自己喜欢的方式这个结果是怎样得到的？你能把想法用自己喜欢的方式 表示出来吗？表示出来吗？ 12336（元）或（元）或31236（元）（元） 二、探究新知二、探究新知 （一）创设情境，引出数学问题（一）创设情境，引出数学问题 问题：问题：1. 结合小棒图，谁来说一说这个算式表示的意思？结合小棒图，谁来说一说这个算式表示的意思？ 2. 还可以怎样想？还可以怎样想？ 3. 这种方法谁读懂了？把这种方法谁读懂了？把12分成了哪两个数？分成了哪两个数？ 预设预设1： 12121236 预设预设2： 10330 236 30636 （把（把12分成了分成了10和和2） 结合图，请你思考每一步求
3、的是什么。结合图，请你思考每一步求的是什么。 103 23 （先求出（先求出3个个10是多少，再求出是多少，再求出3个个2是多少，最后再把这两部分是多少，最后再把这两部分 合并起来就是合并起来就是36。） 4. 谁的想法和他们的不一样，请你说一说你是怎样想的。谁的想法和他们的不一样，请你说一说你是怎样想的。 二、探究新知二、探究新知 （二）自主探究，明确算法（二）自主探究，明确算法 （三）寻找共性，加深理解（三）寻找共性，加深理解 问题：问题：1. 想一想，这道题该怎样算呢？说一说你的想法。想一想，这道题该怎样算呢？说一说你的想法。 2. 这两道题又该怎样算呢？这两道题又该怎样算呢？ 3. 在
4、计算这几道题的过程中，你发现了什么共同之处？在计算这几道题的过程中，你发现了什么共同之处？ 124 48 214 84 232 46 小结：小结：虽然我们的方法不同，但都用到了以前学习的知识，看来虽然我们的方法不同，但都用到了以前学习的知识，看来 可以用以前的知识帮我们解决一些新问题。可以用以前的知识帮我们解决一些新问题。 二、探究新知二、探究新知 三、巩固练习，拓展提高三、巩固练习，拓展提高 问题：（问题：（1）仔细观察这幅图，你知道了什么？仔细观察这幅图，你知道了什么？ （2）怎样解决这个问题？谁来列个算式？怎样解决这个问题？谁来列个算式？ 22448（元）或（元）或24248（元）（元）
5、 （3）说一说你是怎样算的。说一说你是怎样算的。 1. 买买24瓶瓶 需要多少钱？需要多少钱？ 三、巩固练习，拓展提高三、巩固练习，拓展提高 管乐团有男生管乐团有男生32人，女生的人数是男生的人，女生的人数是男生的3倍，倍， 女生有多少人？女生有多少人？ 问题：（问题：（1）谁来读一读这道题？谁来读一读这道题？ （2）你知道了什么？你知道了什么？ （4）要想解决这个问题？谁来列个算式？要想解决这个问题？谁来列个算式？ （5）说一说你是怎样算的。说一说你是怎样算的。 （3）“女生的人数是男生的女生的人数是男生的3倍”你是怎样理解的？倍”你是怎样理解的？ 2. 32396（人）或（人）或33296（人）（人） 四、布置作业四、布置作业 作业：作业：第第58页练习十二，第页练习十二，第4题、第题、第5题。题。 第第59页练习十二，第页练习十二，第7题、第题、第9题。题。
