1、几分之一大小比较 分数的初步认识 一、复习旧知，导入新课一、复习旧知，导入新课 请你说一说下面这些分数请你说一说下面这些分数 表示的意义。表示的意义。 1 2 同学们，你们对分数的意义理解得真清楚。你们同学们，你们对分数的意义理解得真清楚。你们 知道吗？分数其实和我们之前学习的数一样也是知道吗？分数其实和我们之前学习的数一样也是 有大小的，我们一起来研究一下吧！有大小的，我们一起来研究一下吧！ 1 4 1 7 1 3 1 5 二、结合实际，比较大小二、结合实际，比较大小 （一）自主探究，交流想法（一）自主探究，交流想法 2. 交流各自的想法。交流各自的想法。 1. 出示出示 、 ，自主探究比较
2、大小，并把自己的想法表示出来。，自主探究比较大小，并把自己的想法表示出来。 1 2 1 4 1 2 1 4 二、结合实际，比较大小二、结合实际，比较大小 （二）实物验证，理解方法（二）实物验证，理解方法 请你结合月饼图说一说这两个请你结合月饼图说一说这两个 分数的意义。分数的意义。 1 2 1 4 请你说一说为什么请你说一说为什么 大于大于 。 1 2 1 4 二、结合实际，比较大小二、结合实际，比较大小 （三）知识迁移，掌握方法（三）知识迁移，掌握方法 交流：和同桌说一说你是怎样比较的。交流：和同桌说一说你是怎样比较的。 你能根据下图写出分数，你能根据下图写出分数， 并比较大小吗？并比较大小
3、吗？ 1 4 1 6 二、结合实际，比较大小二、结合实际，比较大小 （四）对比观察，发现规律（四）对比观察，发现规律 小结：当分子都是小结：当分子都是1，分母小，就是分的份数少，分数就大；，分母小，就是分的份数少，分数就大； 分母大，就是分的份数多，分数就小。分母大，就是分的份数多，分数就小。 你发现了什么？你发现了什么？ 1 2 1 4 1 4 1 6 二、结合实际，比较大小二、结合实际，比较大小 （五）运用发现，巩固练习（五）运用发现，巩固练习 活动：把大家找到的分数按从大到小的顺序排列。活动：把大家找到的分数按从大到小的顺序排列。 请你用一张正方形纸，找出一个几分之一请你用一张正方形纸，找出一个几分之一 的数，然后涂上颜色，并贴到黑板上。的数，然后涂上颜色，并贴到黑板上。 三、巩固练习三、巩固练习 看图写分数，比大小。看图写分数，比大小。 交流：说一说你是怎样比较的。交流：说一说你是怎样比较的。 1 3 1 8 1 10 1 7 四、布置作业四、布置作业 作业：作业：第第94页练习二十，第页练习二十，第3题。题。 和小伙伴用相同的圆找出几分之一和小伙伴用相同的圆找出几分之一 的分数，并比较大小。的分数，并比较大小。
