1、 1 Unit 1 Im Ms SmartUnit 1 Im Ms Smart ODULE 2 功能：问候和道别自我介绍 语言：Good afternoon， Whats your name？Im 词汇：too，boy，girl，Ms，good afternoon，Mr，what，you, name Unit 1 Im Ms Smart 准备导入： 1复习第一模块的语言点。在黑板上写出下列对话： A：Hello，How are you？ B：Im fine，thank you. 2告诉学生老师要说：“Hello。”他们要参照黑板上的例子回答。 3在教室四处走动，向一个学生问好，他她要以 B 的
2、身份回答。多做一些例子。 4让学生分组做练习。要求他们与身边的三个同学练习。 活动 1：听音指图 1让学生打开书看图。指着图用中文问他们是否能说出图中人物的姓名(Sam， Daming， Lingling，Amy)。 2用中文就故事提问，如：孩子们在哪？为什么老师要叫 Daming “Ming”？孩子们为什么 笑？ 3放录音。再放一次录音，要求学生边听录音边指着相应的对话泡。 4举起师的书，指着书上的人物，让学生说出他们的姓名。 教学技巧： 让学生做一个自己的名字牌，如果可能，让他们放在桌上或粘在校服上。向不同的同学问候， 打招呼。比如：“Hello。”现在把学生分成小组，让他们互相打招呼。可
3、以让他们按角色 名字来表演，而不用他们自己的名字。 活动 2：听音说话 1让学生看第二幅图的对话。放录音，每句后停顿，让学生跟读。解释“too”与“also” 2 意思相同。别人说：“Im fine.”时，我们要说：“Im fine，too.” 2让学生合上书。指着自己书上的人物，挡住对话泡，看学生能否记住人物说的话。让学生 五人一组，朗读课文。 活动 3：问答 1让全班朗读范例对话。他们读 A，老师读 B。要求他们在空白处加上老师的姓名。 2让学生两人一组读对话，然后交换角色。 3向学生解释老师要点出两个人，他们必须起立朗读对话。 4学生两人一组朗读完课文后，让他们更换练习伙伴。 补充活动： 1复习“Yes 和“No”。 2 向学生解释老师要介绍自己。 如果句字是对的， 学生要说： Yes。 如果不对， 学生说： “No”。 举例： 老师：Hello,Im Mr Guo. 学生：Yes. 老师：HiIm Mr Wang. 学生：No。 3点学生一个一个到前面来介绍自己。
