1、 1 Unit 2 Nine girls?Unit 2 Nine girls? 准备导入： 1在几张大的纸上写出到 8 几个数字，把它们摆放到教室四周。告诉学生师将说出数字， 他们必须指向正确的数字。 举例： 老师： Five。 学生： （指向 5） 2让一个学生到教室前，面向黑板站着。用手指在他她的背上写一个数字，让他她说出 这个数字。 举例： 老师： （在学生背上写一个 2） 学生：Three。 老师：No。 老师： （在学生背上写一个 5） 学生：Five。 老师：Yes 3让学生两人一组做练习。三轮过后，交换角色。 活动 1：听音指图 1在黑板上，写出 9-12 四个数字。指着这四个数
2、字，读单词并让学生跟读。 2让学生拿出一大张纸并在上面写下 9-12 当中的一个数字。告诉学生老师将说出数字，如 果老师说的数字和学生手中的数字相符，学生必须站起来并举起手中的数字。 举例： 老师： 10。 学生： （手中拿着“10”的学生站起来并举起数字） 老师： 6。 学生： （手中拿着“10”的学生坐下，手中拿着“6”的学生站起来并举起数字） 3多做一些示范。 教学技巧： 2 1学生必须先认知新单词，之后才能读出来。例如：在“听音指图”这一活动中，学生只需 听懂并举起数字，不必读出来。 2让学生读故事。用汉语对故事内容进行提问。例如：这件事发生在哪里？图 2 中为何 Ms Smart 那
3、么吃惊？图 4 中为何 Ms Smart 笑了？ 3放录音，每句之后暂停并让学生跟读。 4再放一遍录音，让学生指出相应的图片。 活动 2：从 1 数到 12 1在纸上分别写出 1 到 12 这些数字。给学生看一个数字并读出来，告诉学生他们必须读出 老师所指示的。 2在黑板上写出 1 到 12 这些数字。指着不同的数字并让全班读出来。 3让学生看老师的书，把书举起，指着不同的数字并让学生读出来。 4让学生两人一组继续练习。如果老师想让学生交换角色，就说： “Change。” 5告诉学生，老师将指向第一个学生，他她必须说“One。”指向第二个学生，他她说： “Two，”这样进行到十二，然后重新开始。 补充活动： 1 把学生按两人分组并要求他们准备好写有到 12 的数字的小纸片， 每张纸上写一个数字。 2学生 A 说出一个数字，学生 B 拿起有这个数字的纸。等到学生 B 拿起了所有的纸片，游戏 结束，然后学生们交换角色。
