1、学年度三年级上学期语文教学教研计划学年度三年级上学期语文教学教研计划 一、指导思想 以全日制义务教育数字课程标准提出的新理念为依据，努力体现新的教 学观和教材观，在教学中体现互动教学，创造性教学。情景教学类教学模式，体 现以学生为主体 的教学方式。自动探究为主的学习观，做到趣味性、情感性、 活动性、自主性、生活性和开放性，让学生成为学习的主人。 二、基本情况分析 （1）教材分析 本册教材安排了八个单元的学习。普通单元 6 个，分别是学校生活、金秋时 节、 通话世界、 祖国山河、 我与自然、 美好品质； 特殊单元 2 个， 策略单元预测、 习作单元观察。共有课文 27 篇。单元内容包含口语交际、
2、习作和语文原地、快 乐读书吧等。每个语文园地都以丰富的内容和多样的形式，巩固语文知识，发展 语文能力。 识字的安排， 实行认写分开。 全册要求认识 250 个常用字， 写会 250 个生字。 （2）学情分析 通过两年的语文学习，学生已经认识了一定量的生字，积累了一些词汇，语 言能力得到了一定的发展，培养了一些基本的学习习惯。学生的学习自觉性提高 了很多，有了基础的语文素养，读书、写字等习惯的养成有待于加强和培养，学 习兴趣有待于引导、激发。 （3）个人研究分析 三年级是打基础的一年，不管在写钢笔字，还是在写作文等方面都提出了新 的要求。本学期重在培养学生的学习习惯及其听、说、读、写的能力，使学
3、生的 语文素养，得到进一步的提高。 三、教学教研目标 （1）教学目标 1、认识 250 个生字，会写 250 个生字。累积认识 2050 个字，会写 1200 个 字。 2、会使用字典，学习使用词典，有初步的独立识字能力。开始练习用钢笔 书写正楷字、用毛笔字描红。 3、用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。 4、继续学习默读，学习对课文中不理解的地方提出质疑。 5、学习联系上下文，借助字典、词典和生活积累，理解词句的意思；初步 体会课文中关键词句在表达情义方面的作用。 6、初步把握文章的主要内容，初步体会文章表达的思想感情。 7、开始学习略读，粗知文章大意。 8、积累课文中的优美词语、精彩句段
4、。背诵优秀诗文 10 篇（段） 。练习复 述课文。 9、初步培养读书看报的习惯，收藏并与同学交流图书资料。课文阅读总量 不少于 10 万字。 10、开始练习习作。不拘形式地写出见闻、感受和想象。愿意将自己的习作 读给人听，与他人分享习作的快乐。 11、讲述故事努力做到具体生动，用语言打动他人；讲述见闻努力做到清楚 明白，能说出自己的感受和想法。 12、结合语文学习，学习观察大自然、观察社会、书面与口头结合表达自己 的观察所得。 13、学习猜测和推想的方法，并能进行简单的猜测和推想。 （2）教研目标 在语文学习过程中，感受生活的丰富多彩，激发学生对生活的热爱；感受金 色的秋天的美，激发学生用心去
5、感受美；让学生游历奇妙的通话王国，感受童话 丰富的想象，并试着自己编写童话；培养学生猜测和推想的能力，学习猜测的一 些方法；感受身边的美，培训学生发现美；了解祖国壮丽的山河、富饶的物产， 培养热爱祖国、热爱自然的思想感情；感受大自然赐给我们的珍贵的礼物，激发 学生对大自然的热爱；感受美好的品质犹如温暖的阳光，受到关爱他人、助人为 乐的思想品德教育。 四、教学重难点 教学重点：认识常用汉字 250 个，会写 250 个培养正确、良好的写字习惯。 教学难点：积累课文中的优美词语、精彩句段。背诵优秀诗文 10 篇（段） 。 练习复述课文。 五、方法措施 1、 详细了解学生学习情况，努力做到教学因材施
6、教，有的放矢。 2、认真学习语文课程标准，准确把握阶段教学目标，新版教材特点和编排 内容。 3、认真备课，设计新颖、灵活的教学方法，努力激发学生学习兴趣，培养 各种学习习惯和学习方法。 4、开展丰富多彩的学习实践活动，巩固所学知识。 六、课时安排 周 次 时 间 教 学 内 容 备 注 一 9.19.4 1大青树下的小学 （3） 2花的学校 （3） 书法（1） 课外阅读（1） 二 9.79.11 3不懂就要问 （2） 口语交际 （1） 习作（2） 语文园地一 （2） 课外阅读（1） 三 9.149.18 4古诗三首 （3） 5铺满金色巴掌的水泥道 （3） 书法（1） 课外阅读（1） 四 9.2
7、19.25 6秋天的雨 （2） 7听听，秋的声音 （1） 习作 （2） 语文园地二 （2） 书法（1） 五 9.289.30 8去年的树 （3） 9那一定很好 （1） 六 10.910.11 10在牛肚子里旅行 （3） 课外阅读（1） 七 10.12-10.16 11一块奶酪 （1） 习作 （2） 语文园地三 （2） 课外阅读（1） 12总也倒不了的老屋 （2） 八 10.1910.23 13胡萝卜先生的长胡子 （1） 14 不会叫的狗 （1） 口语交际 （1） 习作 （2） 九 10.2610.30 语文园地四 （2） 课外阅读（1） 15搭船的鸟 （2） 16金色的草地 （3） 习作 （3
8、） 十 11.211.6 17古诗三首 （3） 18富饶的西沙群岛 （3） 书法（1） 课外阅读（1） 十一 11.911.13 19海滨小城 （3） 20美丽的小兴安岭 （3） 书法（1） 课外阅读（1） 十二 11.1611.20 习作 （2） 语文园地六 （2） 21大自然的声音 （3） 课外阅读（1） 十三 11.2311.27 22父亲、树林和鸟 （3） 23带刺的朋友 （3） 口语交际 （1） 课外阅读（1） 十四 11.3012.4 习作 （2） 语文园地七 （2） 24司马光 （2） 书法（1） 课外阅读（1） 十五 12.712.11 25掌声 （3） 26灰雀 （3） 书法
9、（1） 课外阅读（1） 十六 12.1412.18 27手术台就是阵地 （1） 口语交际 （1） 习作 （2） 语文园地七 （2） 书法（1） 课外阅读（1） 十七 12.2112.25 期末复习（8） 十八 12.28 期末总复习（8） 期末考试 七、个人教研安排 九月份： 1、学习新课标 2、 听示范课。 十月份： 1、上课要突出重点、分散难点、精讲精练、启发思维等。 4、课例研讨； 十一月份： 1、语文教研课； 2、期中考试，作好质量分析； 3、开展组内教师互听“推门课”活动。 十二月份： 1、开展组内教师互听“推门课”活动。 元月份: 1、拟定期末复习计划。 2、按计划复习。 3、期末测试及质量分析。 、
