1、 第 14 课 喜欢网址常收藏教学设计 教学目标： 【知识与技能】 1了解收藏夹的概念。 2掌握收藏网址的操作，会通过收藏夹打开网页。 3掌握在收藏夹新建文件夹和整理收藏夹的操作。 【过程与方法】 1掌握分类存放网址的方法。 2通过整理收藏夹的过程让学生初步感知文件夹的作用。 【情感态度与价值观】 1养成资料分类存放的习惯。 2进一步增强对信息技术的兴趣，渗透网络道德教育。 3了解防震知识，增强自我保护意识。 教学重点： 1收藏夹的作用。 2收藏网址、分类整理收藏夹的操作。 教学难点： 1分类整理收藏夹的操作。 2树立分类收藏的意识。 课时：1 课时 教学过程：21 教育网 环节 教师活动 学
2、生活动 设计意图 一 观看视频 导入新课 1教师播放一段在地震中拍摄的视频，请学生讲一讲他们所了解的地震知识以及如何在地 震中保护自己。 学生观看视频，相互交流。 通过视频，引起学生对地震 知识的兴趣。 二 自主探索 交流分享 1布置任务，自学互助。 请同学们打开书本，自学阶段框 1，打开“儿童防震教育”网页，并观看“预防地震”动画。 已经打开并观看的同学帮助一下还没有打开的同学。 2拓展学习，互相交流。 请同学们返回到“儿童防震教育”网页，观看其余 3 个动画。（提示：注意使用“返回”按 钮，尝试多种方法，比较哪种最简单） 看完后同桌交流一下所了解的有关地震的知识。 学生自学课本，打开网页并
3、观看动画。 互助合作，完成任务。 思考如何返回页面，观看其他动画。 互相交流。 通过自学方式让学生进一步巩固，并利用互助的形式帮助掌握程度弱的学生。 互相交流实际上也是一种评价方式，既有督促学生认真观看视频，又能互相补充。 三 演示设疑 完成任务 1提出任务，演示讲解。 师：刚才的动画比较长，很多同学都没看完，下次若再想看，你 学生思考并回答。 通过对比各种打开网站的方式，让生直观 准备怎么打开这个网页？ 师：我们可以先将这个网页收藏到收藏夹里，下次在收藏夹里就可以直接打开观看。 教师演示如何收藏网页（提示用退格键删除多余字符）。 师：如果想再次学习，也可以观看“收藏网站”微课。 2验证效果，
4、巩固练习。 收藏后怎样再次打开呢？ 教师演示通过收藏夹打开网站的方法。 学生可以自己浏览网站，找到自己喜欢的内容并收藏起来。 3设疑对比，整理收藏。 展示一个有很多网址的收藏夹， 让学生去找特定的网址。 如何才能很方便地去寻找？展示一 个已分好类的收藏夹，了解分类收藏的好处。 教师演示整理收藏夹的方法。 思考：怎样分类更合理？（一般根据内容分类） 自学课本，学生尝试通过工具栏打开收藏网站的方法。 观看教师演示。 模仿操作，有问题可以问老师，也可以观看微课学习。 看教师演示，并模仿操作。 浏览网站并收藏。 参与练习，思考问题。感知分类收藏的好处。 观看演示，模仿操作。 自学课本。 感受利用收藏夹
5、打开网址比较方便和快捷的结论。 通过让学生自己收藏感兴趣的网站， 提升学生学习兴趣， 并为后面整理收藏夹的学习埋下 伏笔。 通过设疑、对比的方式让学生直观地认识分类收藏的好处，养成分类收藏的习惯。 培养学生分类整理的习惯和意识，让学生做到合理分类。 四 巩固练习 检验效果 1请同学们阅读知识窗，说一说收藏夹的好处。 2仿照知识窗 2 的操作，完成删除收藏网址的任务。 3完成课本“做一做”，同桌互相检查。教师展示部分同学的完成情况并点评。 4填写课本“评一评”，给自己的表现加星。 阅读并回答。 完成操作。 完成练习并相互检查，互帮互学。 听教师的点评并对照自己的收藏夹看有没有要改进的地方。 自评。 从操作体验上升到文字语言描述，进一步理解收藏夹。 通过自评对本节课自己的表现从三个维度打分。21 世纪教育网版权所有
