1、 信息安全教学设计信息安全教学设计 教学目标教学目标 1.培养学生正确上网，文明上网的习惯。 2.教育学生自觉拒绝网络不良信息。 3.倡导文明上网，争做一个文明的网上公民。 教学重难点教学重难点：网络的危害及如何远离网吧。 教学过程教学过程 一、导入 1.你认识这标志吗？（学生回答） 2.师述：看来，同学们利用网络做了许许多多的事情。通过网络我们能查资料， 玩游戏，聊天，看天气预报，看新闻，看小说，发邮件，听音乐，看电影，购物 等。给我们的工作和生活带来了便利,网络世界是精彩的，它丰富了我们的生活， 但是如果不会科学、安全、合理的上网,同样会也给我们带来了危害。这就是我 们今天要学习的内容-小
2、学生网络安全（板书课题）。 21 世纪教育网版权所有 二、教学过程 （一）警钟长鸣 同学们，你们平时都在什么地方上网？你每周的上网时间大约是几小时 呢？（请同学们说一说）适度的上网对我们来说是可以的。如果经常长时间的上 网， 好不好呢？那么长时间的上网会对我们未成年人有哪些影响呢？我们一起看 一看真实的案例。21世纪*教育网 （二）网络的危害 1.请同学们在小组内进行交流讨论，并请小组长记录下来。 2.学生发言。 3.老师补充并总结。 （1）、危害身心健康 （2）、导致学习成绩下降 （3）、弱化道德意识 （4）、影响人际交往能力 （5）、影响人生观、价值观 老师建议： 1.上网前定好上网目标和
3、要完成的任务； 2.根据任务，合理安排上网时间长度。 3 上网前最好经过家长的同意。 4.上网时间最多不要超过 2 小时。 5.一定要上健康的网页，如中国儿童资源网，六一儿童网，腾讯儿童里面有很多 丰富的内容。 （二）什么叫“网瘾”？ （板书） 你知道什么叫网瘾吗？ “网瘾”可谓互联网成瘾综合征（简称 IAD）。即对现实生活冷漠，而对虚 拟的网络游戏、情爱、信息等沉溺、痴迷。 21 教育网 如何判断上网成瘾呢？ 主要表现为，一到电脑前就废寝忘食；常上网发泄痛苦、焦虑等。以上症状 是上网综合征的初期表现。更有甚者表现为上网时身体会颤抖，手指头经常出现 不由自主敲打键盘的动作，再发展下去则会导致舌
4、头与两颊僵硬甚至失去自制 力，出现幻觉。 防止网瘾最重要的一条就是严格控制上网时间，每天以不超过两小时为宜。 儿童青少年处于发育时期，更应严格节制。 21 cn jy com （四）未成年人上网指导 同学们，我们知道了“网瘾”及网瘾的危害，大家说说你今后应该怎样对待 上网问题呢？ 1.请同学们在小组内进行交流讨论，并请小组长记录下来。 2.学生发言。 3.老师补充并总结。 （1）遵守网络规则，保护自身安全。 （2）学会目标管理和时间管理，提高上网效率。 （3）积极应对生活挫折，不在网络中逃避。 4为了指导青少年能够科学、文明、安全地上网，团中央，教育部，文化 部还联合制定了全国青少年网络文明公约，借此机会，下面请全体起立，举 起右手至耳旁，让我们庄严地宣誓： www.21-cn- 要善于网上学习 不浏览不良信息 要诚实友好交流 不侮辱欺诈他人 要 增强自护意识 不随意约会网友 要维护网络安全 不破坏网络秩序 要有益身 心健康 不沉溺虚拟时空 四、小结 2 1 c n j y 同学们已经做出了自己的承诺，我相信同学们从现在起一定能做到“远离网 吧，安全文明上网”，希望大家课下把学习到的网络安全知识广泛宣传，人人争 做安全小卫士。 【来源：21世纪教育网】
