1、1 部编二年级语文部编二年级语文下册下册课文预习单课文预习单 1 古诗二首1 古诗二首 第一步：朗读古诗，识记作者（这两首诗的作者分别是第一步：朗读古诗，识记作者（这两首诗的作者分别是、） 第二步：再读古诗，标画字词（听范读，朗读，圈出生字，画出新词） 第三步：查字典，认生字（查字典，学习课后“生字表”中的生字） 第四步：学习“会写字” 第五步：理解内容（带着本课“核心问题” “串珠问题” “导思”读古诗） 1 咏柳的作者是 ） 第二步：再读古诗，标画字词（听范读，朗读，圈出生字，画出新词） 第三步：查字典，认生字（查字典，学习课后“生字表”中的生字） 第四步：学习“会写字” 第五步：理解内容
2、（带着本课“核心问题” “串珠问题” “导思”读古诗） 1 咏柳的作者是，诗人用独特的手法描写了，诗人用独特的手法描写了，歌 颂和赞美了春天的创造力。 2 村居的作者是 ，歌 颂和赞美了春天的创造力。 2 村居的作者是，诗人描写了早春二月，儿童们兴致勃勃 地 ，诗人描写了早春二月，儿童们兴致勃勃 地的情景，勾画出一幅生机勃勃的“的情景，勾画出一幅生机勃勃的“图” 。 第六步：我的疑问： 图” 。 第六步：我的疑问： 生字音序音节部首结构组词 诗 村 童 碧 妆 绿 丝 剪 生字音序音节部首结构组词 诗 村 童 碧 妆 绿 丝 剪 如奕高分课堂 四川天地人教育 2 2 找春天2 找春天 第一步：
3、朗读课文，标自然段（本课共有第一步：朗读课文，标自然段（本课共有自然段） 第二步：再读课文，标画字词（听范读，朗读，圈出生字，画出新词） 第三步：查字典，认生字（查字典，学习课后“生字表”中的生字） 第四步：学习“会写字” 第五步：根据课文内容填空。 本文把春天比作 自然段） 第二步：再读课文，标画字词（听范读，朗读，圈出生字，画出新词） 第三步：查字典，认生字（查字典，学习课后“生字表”中的生字） 第四步：学习“会写字” 第五步：根据课文内容填空。 本文把春天比作。 她。 她， 所以遮遮掩掩， 躲躲藏藏； 她 ， 所以遮遮掩掩， 躲躲藏藏； 她，有着嫩绿的秀眉和色彩斑斓的眼睛；她，有着嫩绿的
4、秀眉和色彩斑斓的眼睛；她，快乐地荡 着秋千，兴奋地叫着、笑着 第六步：我的疑问： ，快乐地荡 着秋千，兴奋地叫着、笑着 第六步：我的疑问： 生字音序音节部首结构组词 冲 寻 姑 娘 吐 柳 荡 桃 杏 生字音序音节部首结构组词 冲 寻 姑 娘 吐 柳 荡 桃 杏 如奕高分课堂 四川天地人教育 3 3 开满鲜花的小路3 开满鲜花的小路 第一步：朗读课文，标自然段（本课共有第一步：朗读课文，标自然段（本课共有自然段） 第二步：再读课文，标画字词（听范读，朗读，圈出生字，画出新词） 第三步：查字典，认生字（查字典，学习课后“生字表”中的生字） 第四步：学习“会写字” *帮你学生字。 邮：左右结构，右
5、边的“阝”不要写成“卩” 。 递：半包围结构，书写时注意“辶”的写法。 原：半包围结构，由“厂”“白”“小”组成。 第五步：根据课文内容填空。 本文是一个充满儿童情趣的 自然段） 第二步：再读课文，标画字词（听范读，朗读，圈出生字，画出新词） 第三步：查字典，认生字（查字典，学习课后“生字表”中的生字） 第四步：学习“会写字” *帮你学生字。 邮：左右结构，右边的“阝”不要写成“卩” 。 递：半包围结构，书写时注意“辶”的写法。 原：半包围结构，由“厂”“白”“小”组成。 第五步：根据课文内容填空。 本文是一个充满儿童情趣的故事，它运用故事，它运用的手法，讲述 了长颈鹿大叔寄来包裹，鼹鼠先生不
6、小心把包裹里的小颗粒漏在路上，春 天的时候，通往松鼠太太家的路上开满了鲜花的故事。 第六步：我的疑问： 的手法，讲述 了长颈鹿大叔寄来包裹，鼹鼠先生不小心把包裹里的小颗粒漏在路上，春 天的时候，通往松鼠太太家的路上开满了鲜花的故事。 第六步：我的疑问： 生字音序音节部首结构组词 鲜 邮 递 员 原 叔 局 堆 礼 生字音序音节部首结构组词 鲜 邮 递 员 原 叔 局 堆 礼 如奕高分课堂 四川天地人教育 4 4 邓小平爷爷植树4 邓小平爷爷植树 第一步：朗读课文，标自然段（本课共有第一步：朗读课文，标自然段（本课共有自然段） 第二步：再读课文，标画字词（听范读，朗读，圈出生字，画出新词） 第三
7、步：查字典，认生字（查字典，学习课后“生字表”中的生字） 第四步：学习“会写字” 第五步：根据课文内容填空。 本文写的是 1987 年 4 月 5 日， 83 岁高龄的 自然段） 第二步：再读课文，标画字词（听范读，朗读，圈出生字，画出新词） 第三步：查字典，认生字（查字典，学习课后“生字表”中的生字） 第四步：学习“会写字” 第五步：根据课文内容填空。 本文写的是 1987 年 4 月 5 日， 83 岁高龄的爷爷在北京天坛公 园亲手栽种柏树的经过。如今，这棵柏树已成了天坛公园一处美丽的风景。 第六步：我的疑问： 爷爷在北京天坛公 园亲手栽种柏树的经过。如今，这棵柏树已成了天坛公园一处美丽的
8、风景。 第六步：我的疑问： 生字音序音节部首结构组词 邓 植 格 引 注 满 休 息 生字音序音节部首结构组词 邓 植 格 引 注 满 休 息 如奕高分课堂 四川天地人教育 5 5 雷锋叔叔，你在哪里5 雷锋叔叔，你在哪里 第一步：朗读课文，标节序（本诗共有第一步：朗读课文，标节序（本诗共有小节） 第二步：再读课文，标画字词（听范读，朗读，圈出生字，画出新词） 第三步：查字典，认生字（查字典，学习课后“生字表”中的生字） 第四步：学习“会写字” 【读读记记】 小节） 第二步：再读课文，标画字词（听范读，朗读，圈出生字，画出新词） 第三步：查字典，认生字（查字典，学习课后“生字表”中的生字） 第
9、四步：学习“会写字” 【读读记记】 曾经蒙蒙泥泞顺路迈进踏步 荆棘花瓣晶莹寻觅需要奉献 曾经蒙蒙泥泞顺路迈进踏步 荆棘花瓣晶莹寻觅需要奉献 第五步：根据诗歌内容填空。 本文是一首_，读完这首诗，我们明白了人们寻找雷锋，呼唤 雷锋，其实就是寻找_，号召大家向雷锋同志学习。 第六步：我的疑问： 第五步：根据诗歌内容填空。 本文是一首_，读完这首诗，我们明白了人们寻找雷锋，呼唤 雷锋，其实就是寻找_，号召大家向雷锋同志学习。 第六步：我的疑问： 生字音序音节部首结构组词 锋 昨 冒 留 弯 背 洒 温 暖 生字音序音节部首结构组词 锋 昨 冒 留 弯 背 洒 温 暖 如奕高分课堂 四川天地人教育 6
10、 6 千人糕6 千人糕 第一步：朗读课文，标自然段（本课共有第一步：朗读课文，标自然段（本课共有自然段） 第二步：再读课文，标画字词（听范读，朗读，圈出生字，画出新词） 第三步：查字典，认生字（查字典，学习课后“生字表”中的生字） 第四步：学习“会写字” 【读读记记】 自然段） 第二步：再读课文，标画字词（听范读，朗读，圈出生字，画出新词） 第三步：查字典，认生字（查字典，学习课后“生字表”中的生字） 第四步：学习“会写字” 【读读记记】 雪糕特别好嘛买卖面粉糖水甘蔗 果汁青菜熬夜计算劳动销售的确 雪糕特别好嘛买卖面粉糖水甘蔗 果汁青菜熬夜计算劳动销售的确 第五步：根据课文内容填空。 千人糕就
11、是_，它是把_ 做的， _是农民种的稻子加工出来的，农民种稻子需要_、农具、 肥料、_ 第六步：我的疑问： 第五步：根据课文内容填空。 千人糕就是_，它是把_ 做的， _是农民种的稻子加工出来的，农民种稻子需要_、农具、 肥料、_ 第六步：我的疑问： 生字音序音节部首结构组词 能 桌 味 买 具 甘 甜 菜 劳 生字音序音节部首结构组词 能 桌 味 买 具 甘 甜 菜 劳 如奕高分课堂 四川天地人教育 7 7 一匹出色的马7 一匹出色的马 第一步：朗读课文，标自然段（本课共有第一步：朗读课文，标自然段（本课共有自然段） 第二步：再读课文，标画字词（听范读，朗读，圈出生字，画出新词） 第三步：查
12、字典，认生字（查字典，学习课后“生字表”中的生字） 第四步：学习“会写字” 【读读记记】 自然段） 第二步：再读课文，标画字词（听范读，朗读，圈出生字，画出新词） 第三步：查字典，认生字（查字典，学习课后“生字表”中的生字） 第四步：学习“会写字” 【读读记记】 郊外广泛波纹大葱柔软地毯异常 恋恋不舍要求一株拾起骑马跨越 郊外广泛波纹大葱柔软地毯异常 恋恋不舍要求一株拾起骑马跨越 第五步：根据课文内容填空。 本文写的是“我们”一家人在傍晚去散步，往回走的时候，妹妹累了， 要妈妈、爸爸抱，爸爸想了个办法：从路旁拾起一根_的柳条， 告诉她这是_，结果妹妹很快回到家的故事。 第六步：我的疑问： 第五
13、步：根据课文内容填空。 本文写的是“我们”一家人在傍晚去散步，往回走的时候，妹妹累了， 要妈妈、爸爸抱，爸爸想了个办法：从路旁拾起一根_的柳条， 告诉她这是_，结果妹妹很快回到家的故事。 第六步：我的疑问： 生字音序音节部首结构组词 匹 妹 波 纹 像 景 恋 舍 求 生字音序音节部首结构组词 匹 妹 波 纹 像 景 恋 舍 求 如奕高分课堂 四川天地人教育 8 识字 1 神舟谣识字 1 神舟谣 第一步：朗读诗歌，标节序（本课共有第一步：朗读诗歌，标节序（本课共有个小节） 第二步：再读诗歌，标画字词（听范读，朗读，圈出生字，画出新词） 第三步：查字典，认生字（查字典，学习课后“生字表”中的生字
14、） 第四步：学习“会写字” 【读读记记】 个小节） 第二步：再读诗歌，标画字词（听范读，朗读，圈出生字，画出新词） 第三步：查字典，认生字（查字典，学习课后“生字表”中的生字） 第四步：学习“会写字” 【读读记记】 繁荣奋发涌动山峰耸立港湾隔开 海峡陆地友谊浓密神州与其整齐 繁荣奋发涌动山峰耸立港湾隔开 海峡陆地友谊浓密神州与其整齐 第五步：根据课文内容填空。 本文主要学了关于神州的几个词语：_、_、 _、珠峰和_等。 第六步：我的疑问： 第五步：根据课文内容填空。 本文主要学了关于神州的几个词语：_、_、 _、珠峰和_等。 第六步：我的疑问： 生字音序音节部首结构组词 州 湾 岛 峡 民 族
15、 谊 齐 奋 生字音序音节部首结构组词 州 湾 岛 峡 民 族 谊 齐 奋 如奕高分课堂 四川天地人教育 9 识字 2 传统节日识字 2 传统节日 第一步：朗读韵文，读准字音。 第二步：再读韵文，标画字词（听范读，朗读，圈出生字，画出新词） 第三步：查字典，认生字（查字典，学习课后“生字表”中的生字） 第四步：学习“会写字” 【读读记记】 第一步：朗读韵文，读准字音。 第二步：再读韵文，标画字词（听范读，朗读，圈出生字，画出新词） 第三步：查字典，认生字（查字典，学习课后“生字表”中的生字） 第四步：学习“会写字” 【读读记记】 节日春节花灯清明先人龙舟中秋 圆月转眼全家团圆热闹祭扫艾香 大街
16、小巷贴窗花 节日春节花灯清明先人龙舟中秋 圆月转眼全家团圆热闹祭扫艾香 大街小巷贴窗花 第五步：根据课文内容填空。 本文主要学了我国的几个传统节日：_、_、清明节、 端午节、_、_、_等。 第六步：我的疑问： 第五步：根据课文内容填空。 本文主要学了我国的几个传统节日：_、_、清明节、 端午节、_、_、_等。 第六步：我的疑问： 生字音序音节部首结构组词 贴 街 舟 艾 敬 转 团 热 闹 生字音序音节部首结构组词 贴 街 舟 艾 敬 转 团 热 闹 如奕高分课堂 四川天地人教育 10 识字 3 “贝”的故事识字 3 “贝”的故事 第一步：朗读课文，标自然段（本课共有第一步：朗读课文，标自然段
17、（本课共有自然段） 第二步：再读课文，标画字词（听范读，朗读，圈出生字，画出新词） 第三步：查字典，认生字（查字典，学习课后“生字表”中的生字） 第四步：学习“会写字” 【读读记记】 自然段） 第二步：再读课文，标画字词（听范读，朗读，圈出生字，画出新词） 第三步：查字典，认生字（查字典，学习课后“生字表”中的生字） 第四步：学习“会写字” 【读读记记】 贝壳甲骨文钱币有关贝类珍贵饰品 随身容易损坏赚钱赔本购买贫穷 贝壳甲骨文钱币有关贝类珍贵饰品 随身容易损坏赚钱赔本购买贫穷 第五步：根据课文内容填空。 古时候，人们觉得贝壳_，_，喜欢把它们当作 _戴在身上。而且贝壳可以_，不容易损坏，于是古
18、人还 把贝壳当作_。所以，用“贝”作偏旁的字大多与钱财有关，比如， “赚、_、_、_、_” 。 第五步：根据课文内容填空。 古时候，人们觉得贝壳_，_，喜欢把它们当作 _戴在身上。而且贝壳可以_，不容易损坏，于是古人还 把贝壳当作_。所以，用“贝”作偏旁的字大多与钱财有关，比如， “赚、_、_、_、_” 。 生字音序音节部首结构组词 贝 壳 甲 骨 钱 币 与 财 关 生字音序音节部首结构组词 贝 壳 甲 骨 钱 币 与 财 关 如奕高分课堂 四川天地人教育 11 识字 4 中国美食识字 4 中国美食 第一步：朗读词条，读准字音。 第二步：再读词条，标画字词（听范读，朗读，圈出生字，画出新词）
19、 第三步：查字典，认生字（查字典，学习课后“生字表”中的生字） 第四步：学习“会写字” 【读读记记】 第一步：朗读词条，读准字音。 第二步：再读词条，标画字词（听范读，朗读，圈出生字，画出新词） 第三步：查字典，认生字（查字典，学习课后“生字表”中的生字） 第四步：学习“会写字” 【读读记记】 菠菜煎包豆腐烧烤茄子煮粥 爆炸炖菜蘑菇蒸饺炸酱鸡蛋 菠菜煎包豆腐烧烤茄子煮粥 爆炸炖菜蘑菇蒸饺炸酱鸡蛋 第五步：根据课文内容填空。 本文主要学了中国的几种美食：凉拌菠菜、_、红烧茄 子、_、_、_、小鸡炖蘑菇等。 第六步：我的疑问： 第五步：根据课文内容填空。 本文主要学了中国的几种美食：凉拌菠菜、_、
20、红烧茄 子、_、_、_、小鸡炖蘑菇等。 第六步：我的疑问： 生字音序音节部首结构组词 烧 茄 烤 鸭 肉 鸡 蛋 炒 饭 生字音序音节部首结构组词 烧 茄 烤 鸭 肉 鸡 蛋 炒 饭 如奕高分课堂 四川天地人教育 12 8 彩色的梦8 彩色的梦 第一步：朗读课文，标节序（本课共有第一步：朗读课文，标节序（本课共有小节） 第二步：再读课文，标画字词（听范读，朗读，圈出生字，画出新词） 第三步：查字典，认生字（查字典，学习课后“生字表”中的生字） 第四步：学习“会写字” 【读读记记】 小节） 第二步：再读课文，标画字词（听范读，朗读，圈出生字，画出新词） 第三步：查字典，认生字（查字典，学习课后“
21、生字表”中的生字） 第四步：学习“会写字” 【读读记记】 彩色脚尖森林雪松苹果精灵盒子 聊天草坪叮咛烟囱一般葱郁拉手 彩色脚尖森林雪松苹果精灵盒子 聊天草坪叮咛烟囱一般葱郁拉手 第五步：根据课文内容填空。 1我的_，是大森林的精灵。我的彩色梦境，有_， 有_，还有紫葡萄的叮咛，在溪水里流动 2这首诗歌充满了_、童趣，我们完全感受到了儿童丰富的 _和快乐的生活，仿佛回到了快乐的童年时光。 第五步：根据课文内容填空。 1我的_，是大森林的精灵。我的彩色梦境，有_， 有_，还有紫葡萄的叮咛，在溪水里流动 2这首诗歌充满了_、童趣，我们完全感受到了儿童丰富的 _和快乐的生活，仿佛回到了快乐的童年时光。
22、 生字音序音节部首结构组词 彩 梦 森 拉 结 苹 般 精 灵 生字音序音节部首结构组词 彩 梦 森 拉 结 苹 般 精 灵 如奕高分课堂 四川天地人教育 13 9 枫树上的喜鹊9 枫树上的喜鹊 第一步：朗读课文，标自然段（本课共有第一步：朗读课文，标自然段（本课共有自然段） 第二步：再读课文，标画字词（听范读，朗读，圈出生字，画出新词） 第三步：查字典，认生字（查字典，学习课后“生字表”中的生字） 第四步：学习“会写字” 【读读记记】 自然段） 第二步：再读课文，标画字词（听范读，朗读，圈出生字，画出新词） 第三步：查字典，认生字（查字典，学习课后“生字表”中的生字） 第四步：学习“会写字”
23、 【读读记记】 渡口隐蔽拼写字母山冈听懂教案渡口隐蔽拼写字母山冈听懂教案 【反义词】 喜欢（）常常（）上升（） 第五步：根据课文内容填空。 本文写的是“我们”村的渡口旁有一棵_，枫树上有一个_ 的窝。 “我”很喜欢窝里的喜鹊，经常去看望“喜鹊弟弟” 。 第六步：我的疑问： 【反义词】 喜欢（）常常（）上升（） 第五步：根据课文内容填空。 本文写的是“我们”村的渡口旁有一棵_，枫树上有一个_ 的窝。 “我”很喜欢窝里的喜鹊，经常去看望“喜鹊弟弟” 。 第六步：我的疑问： 生字音序音节部首结构组词 伞 姨 弟 便 教 游 戏 母 生字音序音节部首结构组词 伞 姨 弟 便 教 游 戏 母 如奕高分课
24、堂 四川天地人教育 14 10 沙滩上的童话10 沙滩上的童话 第一步：朗读课文，标自然段（本课共有第一步：朗读课文，标自然段（本课共有自然段） 第二步：再读课文，标画字词（听范读，朗读，圈出生字，画出新词） 第三步：查字典，认生字（查字典，学习课后“生字表”中的生字） 第四步：学习“会写字” 【拼拼读读】 堡(bo)插(ch)狠(hn)补(b)句(j) 驳(b)轰(hng)凶(xing)充(chng)合(h) 第五步：根据课文内容填空。 _在_建造城堡， 编织美丽的童话故事。 故事中， “我们” 从四面八方_，_魔王，_公主。 第六步：我的疑问： 自然段） 第二步：再读课文，标画字词（听范读
25、，朗读，圈出生字，画出新词） 第三步：查字典，认生字（查字典，学习课后“生字表”中的生字） 第四步：学习“会写字” 【拼拼读读】 堡(bo)插(ch)狠(hn)补(b)句(j) 驳(b)轰(hng)凶(xing)充(chng)合(h) 第五步：根据课文内容填空。 _在_建造城堡， 编织美丽的童话故事。 故事中， “我们” 从四面八方_，_魔王，_公主。 第六步：我的疑问： 生字音序音节部首结构组词 周 围 句 补 充 药 合 死 记 生字音序音节部首结构组词 周 围 句 补 充 药 合 死 记 如奕高分课堂 四川天地人教育 15 11 我是一只小虫子11 我是一只小虫子 第一步：朗读课文，标自
26、然段（本课共有第一步：朗读课文，标自然段（本课共有自然段） 第二步：再读课文，标画字词（听范读，朗读，圈出生字，画出新词） 第三步：查字典，认生字（查字典，学习课后“生字表”中的生字） 第四步：学习“会写字” 【读读记记】 自然段） 第二步：再读课文，标画字词（听范读，朗读，圈出生字，画出新词） 第三步：查字典，认生字（查字典，学习课后“生字表”中的生字） 第四步：学习“会写字” 【读读记记】 屁股昏暗一泡尿晃动免费列车 拉屎撞到贪玩脾气婶婶使劲 屁股昏暗一泡尿晃动免费列车 拉屎撞到贪玩脾气婶婶使劲 第五步：根据课文内容填空。 本文是一篇充满童趣的_故事，它运用_的修辞方法， 讲述了小虫子的生
27、活。当小虫子不好的方面是：屁股会_，会被 小狗撒的一泡尿_，可能会被小鸟吃掉。当小虫子好的方 面是：可以在草叶上_，用一颗露珠_，把触须擦亮， 跳到狗的身上到很远的地方_。 第五步：根据课文内容填空。 本文是一篇充满童趣的_故事，它运用_的修辞方法， 讲述了小虫子的生活。当小虫子不好的方面是：屁股会_，会被 小狗撒的一泡尿_，可能会被小鸟吃掉。当小虫子好的方 面是：可以在草叶上_，用一颗露珠_，把触须擦亮， 跳到狗的身上到很远的地方_。 生字音序音节部首结构组词 屁 股 尿 净 屎 幸 使 劲 生字音序音节部首结构组词 屁 股 尿 净 屎 幸 使 劲 如奕高分课堂 四川天地人教育 16 12
28、寓言二则12 寓言二则 第一步：朗读课文，标自然段（本课共有第一步：朗读课文，标自然段（本课共有自然段） 第二步：再读课文，标画字词（听范读，朗读，圈出生字，画出新词） 第三步：查字典，认生字（查字典，学习课后“生字表”中的生字） 第四步：学习“会写字” 【读读记记】 自然段） 第二步：再读课文，标画字词（听范读，朗读，圈出生字，画出新词） 第三步：查字典，认生字（查字典，学习课后“生字表”中的生字） 第四步：学习“会写字” 【读读记记】 寓言一则亡羊补牢羊圈钻进叼起街坊 后悔从此筋疲力尽焦急截止气喘吁吁 寓言一则亡羊补牢羊圈钻进叼起街坊 后悔从此筋疲力尽焦急截止气喘吁吁 第五步：根据课文内容
29、填空。 1 亡羊补牢讲了从前有个养羊的人，第一次丢羊不听劝告，没有修补 羊圈，第二次丢羊才修补羊圈的故事，告诉我们一个人做错了事，只要 _，就_。 2.揠苗助长讲的是一位农夫盼望禾苗长得快些，就把禾苗一棵一棵 _，结果禾苗_。这个故事告诉我们，做事情不能违背事情 发展的_，否则就会_。 第五步：根据课文内容填空。 1 亡羊补牢讲了从前有个养羊的人，第一次丢羊不听劝告，没有修补 羊圈，第二次丢羊才修补羊圈的故事，告诉我们一个人做错了事，只要 _，就_。 2.揠苗助长讲的是一位农夫盼望禾苗长得快些，就把禾苗一棵一棵 _，结果禾苗_。这个故事告诉我们，做事情不能违背事情 发展的_，否则就会_。 生字
30、音序音节部首结构组词 亡 牢 钻 劝 丢 告 筋 疲 生字音序音节部首结构组词 亡 牢 钻 劝 丢 告 筋 疲 如奕高分课堂 四川天地人教育 17 13 画杨桃13 画杨桃 第一步：朗读课文，标自然段（本课共有第一步：朗读课文，标自然段（本课共有自然段） 第二步：再读课文，标画字词（听范读，朗读，圈出生字，画出新词） 第三步：查字典，认生字（查字典，学习课后“生字表”中的生字） 第四步：学习“会写字” 【读读记记】 自然段） 第二步：再读课文，标画字词（听范读，朗读，圈出生字，画出新词） 第三步：查字典，认生字（查字典，学习课后“生字表”中的生字） 第四步：学习“会写字” 【读读记记】 靠近班
31、级而且哈哈大笑倒是审视 严肃半晌抢答和颜悦色教诲一页纸 靠近班级而且哈哈大笑倒是审视 严肃半晌抢答和颜悦色教诲一页纸 第五步：根据课文内容填空。 课文主要讲图画课上，我们练习画_， “我”根据自己看到的， 把_，同学们觉得_。老师通过这件事， 启发我们知道_的道理，从中受到科 学思想方法的教育。 第五步：根据课文内容填空。 课文主要讲图画课上，我们练习画_， “我”根据自己看到的， 把_，同学们觉得_。老师通过这件事， 启发我们知道_的道理，从中受到科 学思想方法的教育。 生字音序音节部首结构组词 图 课 摆 座 交 哈 页 抢 嘻 生字音序音节部首结构组词 图 课 摆 座 交 哈 页 抢 嘻
32、 如奕高分课堂 四川天地人教育 18 14 小马过河14 小马过河 第一步：朗读课文，标自然段（本课共有第一步：朗读课文，标自然段（本课共有自然段） 第二步：再读课文，标画字词（听范读，朗读，圈出生字，画出新词） 第三步：查字典，认生字（查字典，学习课后“生字表”中的生字） 第四步：学习“会写字” 【读读记记】 自然段） 第二步：再读课文，标画字词（听范读，朗读，圈出生字，画出新词） 第三步：查字典，认生字（查字典，学习课后“生字表”中的生字） 第四步：学习“会写字” 【读读记记】 马棚驮着磨坊挡住伯伯深浅立刻 好哩作坊突然试试蹄子既然唉呀 马棚驮着磨坊挡住伯伯深浅立刻 好哩作坊突然试试蹄子既
33、然唉呀 第五步：根据课文内容填空。 本文是一篇童话故事。 故事讲述的是_要帮妈妈把半口袋麦子驮 到对岸磨坊去，两次来到河边的不同表现及不同结果，让我们懂得遇到问 题要_，多动脑，多分析，敢于_，才能找到解决问题的办法。 第六步：我的疑问： 第五步：根据课文内容填空。 本文是一篇童话故事。 故事讲述的是_要帮妈妈把半口袋麦子驮 到对岸磨坊去，两次来到河边的不同表现及不同结果，让我们懂得遇到问 题要_，多动脑，多分析，敢于_，才能找到解决问题的办法。 第六步：我的疑问： 生字音序音节部首结构组词 愿 意 麦 该 伯 刻 突 掉 生字音序音节部首结构组词 愿 意 麦 该 伯 刻 突 掉 如奕高分课堂
34、 四川天地人教育 19 15 古诗二首15 古诗二首 第一步：朗读古诗，识记作者（两首诗的作者分别是_、_） 第二步：再读古诗，标画字词（听范读，朗读，圈出生字，画出新词） 第三步：查字典，认生字（查字典，学习课后“生字表”中的生字） 第四步：学习“会写字” 【读读记记】 第一步：朗读古诗，识记作者（两首诗的作者分别是_、_） 第二步：再读古诗，标画字词（听范读，朗读，圈出生字，画出新词） 第三步：查字典，认生字（查字典，学习课后“生字表”中的生字） 第四步：学习“会写字” 【读读记记】 拂晓慈祥毕竟倒映绝句黄鹂 鸣叫一行包含山岭停泊 拂晓慈祥毕竟倒映绝句黄鹂 鸣叫一行包含山岭停泊 第五步：根
35、据古诗内容填空。 1.晓出净慈寺送林子方描写了_初夏的美丽风光，表现了诗人 _之情； 2.绝句中鸣叫的_，飞翔的白鹭，高山的_，待发的 船只，构成了一幅清新优美的_图画。 第六步：我的疑问： 第五步：根据古诗内容填空。 1.晓出净慈寺送林子方描写了_初夏的美丽风光，表现了诗人 _之情； 2.绝句中鸣叫的_，飞翔的白鹭，高山的_，待发的 船只，构成了一幅清新优美的_图画。 第六步：我的疑问： 生字音序音节部首结构组词 湖 莲 穷 荷 绝 含 岭 吴 生字音序音节部首结构组词 湖 莲 穷 荷 绝 含 岭 吴 如奕高分课堂 四川天地人教育 20 16 雷雨16 雷雨 第一步：朗读课文，标自然段（本课
36、共有第一步：朗读课文，标自然段（本课共有自然段） 第二步：再读课文，标画字词（听范读，朗读，圈出生字，画出新词） 第三步：查字典，认生字（查字典，学习课后“生字表”中的生字） 第四步：学习“会写字” 【拼拼读读】 压（y）蝉（chn）摆（bi）垂（chu）哗（hu） 【读读记记】 自然段） 第二步：再读课文，标画字词（听范读，朗读，圈出生字，画出新词） 第三步：查字典，认生字（查字典，学习课后“生字表”中的生字） 第四步：学习“会写字” 【拼拼读读】 压（y）蝉（chn）摆（bi）垂（chu）哗（hu） 【读读记记】 压住蝉声树枝摇摆垂直哗哗窗户压住蝉声树枝摇摆垂直哗哗窗户 第五步：根据课文内
37、容填空。 炎热的夏日，骄阳似火，一场雷雨，送来_。雷雨为我们的 生活增添了许多乐趣。 本文用精炼的文字， 为我们描绘了_、 _、 雷雨后的自然景象。 第六步：我的疑问： 第五步：根据课文内容填空。 炎热的夏日，骄阳似火，一场雷雨，送来_。雷雨为我们的 生活增添了许多乐趣。 本文用精炼的文字， 为我们描绘了_、 _、 雷雨后的自然景象。 第六步：我的疑问： 生字音序音节部首结构组词 雷 乌 黑 压 垂 户 迎 扑 生字音序音节部首结构组词 雷 乌 黑 压 垂 户 迎 扑 如奕高分课堂 四川天地人教育 21 17 要是你在野外迷了路17 要是你在野外迷了路 第一步：朗读课文，标自然段（本课共有第一
38、步：朗读课文，标自然段（本课共有自然段） 第二步：再读课文，标画字词（听范读，朗读，圈出生字，画出新词） 第三步：查字典，认生字（查字典，学习课后“生字表”中的生字） 第四步：学习“会写字” 【读读记记】 自然段） 第二步：再读课文，标画字词（听范读，朗读，圈出生字，画出新词） 第三步：查字典，认生字（查字典，学习课后“生字表”中的生字） 第四步：学习“会写字” 【读读记记】 慌张永久辨别忠实向导一盏 永远闯关碰头稠稀渠道积累 慌张永久辨别忠实向导一盏 永远闯关碰头稠稀渠道积累 第五步：根据课文内容填空。 要是在大自然的旷野中迷了路该怎么办？这首小诗就为我们介绍了四 种天然的“指南针” ：_，
39、_，大树枝叶的稠稀，冬天里沟渠积 雪的多少。这一切多有趣啊！ 第六步：我的疑问： 第五步：根据课文内容填空。 要是在大自然的旷野中迷了路该怎么办？这首小诗就为我们介绍了四 种天然的“指南针” ：_，_，大树枝叶的稠稀，冬天里沟渠积 雪的多少。这一切多有趣啊！ 第六步：我的疑问： 生字音序音节部首结构组词 指 针 帮 助 导 永 碰 特 积 生字音序音节部首结构组词 指 针 帮 助 导 永 碰 特 积 如奕高分课堂 四川天地人教育 22 18 太空生活趣事18 太空生活趣事 第一步：朗读课文，标自然段（本课共有第一步：朗读课文，标自然段（本课共有自然段） 第二步：再读课文，标画字词（听范读，朗读
40、，圈出生字，画出新词） 第三步：查字典，认生字（查字典，学习课后“生字表”中的生字） 第四步：学习“会写字” 【读读记记】 自然段） 第二步：再读课文，标画字词（听范读，朗读，圈出生字，画出新词） 第三步：查字典，认生字（查字典，学习课后“生字表”中的生字） 第四步：学习“会写字” 【读读记记】 航行宇宙稳定杯子倒立饮用稍微 船舱一件题目浴室秘密固定地板 航行宇宙稳定杯子倒立饮用稍微 船舱一件题目浴室秘密固定地板 第五步：根据课文内容填空。 本文是一篇_文，介绍了一些新奇有趣的_生活知识， 主要介绍了太空中_、_、_、_的特殊方式，激发了 学生们遨游太空、_的兴趣。 第六步：我的疑问： 第五步
41、：根据课文内容填空。 本文是一篇_文，介绍了一些新奇有趣的_生活知识， 主要介绍了太空中_、_、_、_的特殊方式，激发了 学生们遨游太空、_的兴趣。 第六步：我的疑问： 生字音序音节部首结构组词 宇 宙 杯 失 板 容 易 浴 室 生字音序音节部首结构组词 宇 宙 杯 失 板 容 易 浴 室 如奕高分课堂 四川天地人教育 23 19 大象的耳朵19 大象的耳朵 第一步：朗读课文，标自然段（本课共有第一步：朗读课文，标自然段（本课共有自然段） 第二步：再读课文，标画字词（听范读，朗读，圈出生字，画出新词） 第三步：查字典，认生字（查字典，学习课后“生字表”中的生字） 第四步：学习“会写字” 【多
42、音字】 似：s（好似） ，sh（似的）扇：shn（扇风） ，shn（扇子） 【读读记记】 自然段） 第二步：再读课文，标画字词（听范读，朗读，圈出生字，画出新词） 第三步：查字典，认生字（查字典，学习课后“生字表”中的生字） 第四步：学习“会写字” 【多音字】 似：s（好似） ，sh（似的）扇：shn（扇风） ，shn（扇子） 【读读记记】 耷拉横竖竹竿撑着舞蹈痛心烦恼耷拉横竖竹竿撑着舞蹈痛心烦恼 第五步：根据课文内容填空。 本文围绕_，写了小动物们都认为大象的耳朵_， 大象把耳朵撑起来，却给自己带来很多烦恼，从而大象明白了 第五步：根据课文内容填空。 本文围绕_，写了小动物们都认为大象的耳朵
43、_， 大象把耳朵撑起来，却给自己带来很多烦恼，从而大象明白了 _的道理。 第六步：我的疑问： _的道理。 第六步：我的疑问： 生字音序音节部首结构组词 扇 慢 遇 兔 安 根 痛 最 生字音序音节部首结构组词 扇 慢 遇 兔 安 根 痛 最 如奕高分课堂 四川天地人教育 24 20 蜘蛛开店20 蜘蛛开店 第一步：朗读课文，标自然段（本课共有第一步：朗读课文，标自然段（本课共有自然段） 第二步：再读课文，标画字词（听范读，朗读，圈出生字，画出新词） 第三步：查字典，认生字（查字典，学习课后“生字表”中的生字） 第四步：学习“会写字” 【拼拼读读】 蹲（dn）寂（j）寞（m）罩（zho）顾（g）
44、 第五步：根据课文内容填空。 本文是一个_故事，讲的是一只蜘蛛，每天蹲在网上，等着小飞 虫好无聊呀，于是就开店后发生的一系列事情。他为河马编织完_后 改为编织_，为长颈鹿编织完_后又改为编织_，最后来 的一位顾客是_，蜘蛛吓得跑回网上。 第六步：我的疑问： 自然段） 第二步：再读课文，标画字词（听范读，朗读，圈出生字，画出新词） 第三步：查字典，认生字（查字典，学习课后“生字表”中的生字） 第四步：学习“会写字” 【拼拼读读】 蹲（dn）寂（j）寞（m）罩（zho）顾（g） 第五步：根据课文内容填空。 本文是一个_故事，讲的是一只蜘蛛，每天蹲在网上，等着小飞 虫好无聊呀，于是就开店后发生的一系列事情。他为河马编织完_后 改为编织_，为长颈鹿编织完_后又改为编织_，最后来 的一位顾客是_，蜘蛛吓得跑回网上。 第六步：我的疑问： 生字音序音节部首结构组词 店 决 定 商 夫 终 完 换 期 生字音序音节部首结构组词 店 决 定 商 夫 终 完 换 期 如奕高分课堂 四川天地人教育 25 21 青蛙卖泥塘2
