1、 第 1 页 2020年学校教研室工作总结2篇 【篇一】【篇一】20202020年学校教研室工作总结年学校教研室工作总结 紧张有序的一年又结束了，在学校、年级组的正确领导下，我们 都相对圆满的完成了高考备考任务。不管成绩如何，一年来平平稳稳、 按部就班的贯彻了学校、年级组安排的各项教学管理任务，在期间有有 得有失，有成功的喜悦，已存在遗憾，下面将一年的工作总结如下： 一、学科组备考方面 结合我校学生基础差的特点，我们采取低要求，低难度，采用小 步教学法，每节课讲解课本两节的内容，基本上是又给学生讲了一遍， 对每个知识点讲完就练习。在课堂上巩固，不把问题留给学生，不把 问题留到课外，避免积少成多
2、。今年的一轮复习花费了六个月的时间， 我们把学生应该掌握的二百多个知识点逐一复习到位，摸清了学生的 学习情况，完成了基础知识的储备，为第二轮复习打下了基础，从期中 考试和模拟考试的成绩来看，达到了预期的效果。今年我的主要做法有： 1、优化课堂教学，注重双基落实 能力的高低，归根结缔在于对基础知识的掌握程度，这就要求对基 础知识和基本技能的教学要夯实，对知识点的学习提出了更高的要求。 我在课堂教学中主要做了两方面: 一方面充分利用课本上的图表、图片、课后思考等，把课本的基 础知识落实到图上，以图带文，以文带图，实现图文转换，以及图表 之间的变化、转化，从而使学生认识到表象是多变的，本质是不变的，
3、 本质即基础知识的落实。 另一方面，构建学科知识体系，培养学生学科内的综合能力，理 清学科内的知识的层次脉络，使之系统化，形成综合分析比较分类、归 纳、演绎、概括推理的能力。 2、做好学生主动学习的引导。 第 2 页 学生在学习的过程中只有掌握了的学习方法，才能使他们的学习 具有持续性，并能受益终生。在学习中主要采用引导学生提问的方法和 引导学生反思。引导学生提问。不仅是在学习中提出教材内容中的问题， 也鼓励学生自己给自己主动的提问题，从而启发思维方式，使问题得 以解决。 3、立足课堂主阵地，把课本内容复习到位，扫清知识死角。 课堂练习一对一进行，讲练结合，既记住了知识，又加强了应用。 单元练
4、习每章不少，结合学校考试和学科自考，及时检查了学生的掌握 情况。 二、不足之处 当然我也还存在一些不足，希望在今后教学中加以重视： 1、学生作业的检查批改应该更加具体，对目标生应尽量面批面改。 2、单元考试后应该让学生自己做好总结。 经过第一轮复习，学生已经掌握了地理学科的基本知识，并初步 形成了知识网络，具备一定的学科技能。第二轮复习重点是进行学科综 合能力的培养，使所学知识进一步系统化条理化。在知识专题中，结合 学生的实际情况，内容进行了取舍，主要针对第一轮复习中发现的薄弱 知识点进行巩固完善查漏补缺，加强针对性的强化训练，以弥补缺陷。 3、高考既是对所学知识与技能的考察，也是对心理素养的
5、考验， 二轮复习中还应注意心理素质的培养。针对此时出现的问题，引导学 生坚定信念，分析反省自己，合理把握高度和难度，恰当安排复习时间， 克服考前疲劳。 【篇二】【篇二】20202020年学校教研室工作总结年学校教研室工作总结 今年，是实施“十五”规划的第一年，在连校长的正确领导和上级 教科研部门的关心指导下，我室紧紧围绕提高教学质量这一中心工作， 积极贯彻落实中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的 第 3 页 决定、国务院关于基础教育改革与发展的决定、基础教育课程改革 纲要(试行)等文件精神，致力于构建有秀中特色的整体优化的教学体系， 致力于创建“网络联系、中心辐射”的教科研工作模式
6、，致力于创设良好 的教学及科研的工作环境，发挥整体效应，开展教法及学法的研究、教学 指导和规范教学管理工作，深化课堂教学改革、加强师资队伍建设，积极 开展多形式、多层次、有实效的教科研活动， 取得了一定的成绩，为“十五”期间进一步促进教科研工作的深 入开展，推进全区的素质教育打下了良好的基础。 一、重视教学研究及学科集备工作，加强教学常规管理 加强学校教学常规管理是促进学校教学质量提高的保障之一。教 学常规管理加强了，教学秩序就能走上正常化、规范化轨道，教学质 量的提高就成为可能。教科研室牢固树立管理意识，期初、期中、期 末分别组织召开学科教研组长工作会议，强调加强教学管理的重要性， 要求各组
7、扎扎实实做好教学管理工作，如开足开齐校级公开课，规范教学 常规管理、教案及作业检查，加强教师队伍建设等。同时，教科研室重视 教学研究工作，校行政人员与年段长深入课堂进行“推门听课”，及时了 解教学现状及教学管理情况，对具体教师加以具体指导，对教学管理不到 位的环节加以督促。各年段召开年段教工会议、开展学科讲座活动， 学生会议等。一年来，校行政领导及年段长听课节数达到了100节以上， 各年段的教学常规管理得到了进一步加强。 二、以课堂教学为主渠道，开展各类教研活动 课堂教学是学校教学工作的中心环节，教科室以课堂教学为主渠 道，以活动为载体，开展课堂教学研究，提高课堂教学效益。 1、开展学科听课、
8、评课、优质课展示、教学设计、活动课案例 等评比汇编活动。这些活动通过宣传，在各学科集体备课，预听及组 内评议推荐的基础上参加校级公开课的展示，大大激发了广大教师学 第 4 页 习教学理论的热情，增强教学改革的意识，提高了广大教师的教学水 平。 2、加强学科专题研究，组织开展各学科研讨课活动。教科研室 以教科研为先导，以课堂教学研究为主阵地，有计划有目的地加强各学 科专题研究小组的指导，积极开展课堂教学的教法与学法的研究，充分 发挥集体智慧，进一步提高广大教师(特别是骨干教师)的教育科研水平。 具体有:(校级公开课总表附后)本学期共计校级公开课达14节。这些校 级公开课的展示，大大活跃了我校课堂
9、教学研究的氛围，使课堂教学 改革深入人心，促进了各学科整体的教科研水平的进一步提高。 3、积极开展教学论文评比及汇编活动。为使广大教师及时总结 教学经验，以理论高度总结教法学法的研究与实践，教科研室在去年 十月份组织了全校各学科教学论文评比及教苑集4汇编活动，并选 送部分论文及案例到区级以上评奖或发表。一年来，我校教师在市级 以上刊物上发表的论文有篇，共有篇论文在市级以上评比中获奖。 4、规范综合实践活动课程的开设，加强课程的指导与管理。今 年11月18日我校根据市教育学院“全国教育科学“十五”规划教育部 重点课题综合实践活动”总结结合福州市基础教育课程改革重点课 题综合实践活动课程研究的要求
10、成功举办现场会，有八节子课题 展示课，其中子课题感受外来工子女求学状况能结合晋安区的德育 工作的思路以及学校实际情况，保质保量地完成了课题的研究，展示 课获得良好的效果，受到晋安区中小学分管德育的听课领导一致好评。 三、以培养学生创新精神和实践能力为核心，开展学科竞赛活动 素质教育的核心是培养学生的创新精神和实践能力。开展各项技 能竞赛，是培养学生创新精神和实践能力的有效途径。半年来，我们 组织了系列学科竞赛活动:如:初一英语书写比赛、初一英语单词竞赛; 初一作文竞赛、初一语文基础知识竞赛;初三全国中学生英语能力竞赛， 第 5 页 以及迎元旦文娱汇演校体艺节等等。同时积极参加区、市级以上的比赛
11、 活动，并取得较好成绩:获区28届运动会田径比赛初中组团体第一名市第 二届田径锦标赛初中组团体第八名，并有陈XX同学因比赛成绩优秀，已接 受福州三中体育组长面试准备入三中高中就读。 四、加强教学研究，强化质量意识 九月份开学初及半期考前学校各年段分别召开了全年段教师教 学工作座谈会，会上各位班主任及任课教师作了教学现状汇报和典型经 验 介绍，并对下一步如何进一步深化教育管理、提高教学质量方面 提出了设想。年段长实事求是地分析了各班的现状与教学质量，并提出 了切合各个年段实际的建议性对策。11月23日初一、初二召开了家长会 议，在初一年段家长会上初一年段长刘用炳老师作了“营造和谐段风提 高教学质
12、量”重要讲话，并介绍了下一阶段初一年段的工作思路。 另外本学期由教务处、教研室组织全体教研组长集备组长工作例会共四 场教务处主任洪祥春教师先后在会上推出校本培训教师工作量化表、 校本培训教研组长工作量化表、XX中学教学常规管理条例、XX 中学行政领导听课管理条例等。 五、重视教师业务素质的培训，强化师资队伍建设 教师素质始终是提高教育教学质量的关键。我们通过各种途径抓 青年教师和骨干教师的培训工作，以点带面，以老带新，努力提高教 师业务素质。 1、为了增强广大教师的课堂效益意识和教改意识，探索优化课 堂教学方法的新路子，充分发挥我校骨干教师的带头和示范作用，在 12月19日下午由连校长牵头我校
13、举行了全校教师教学基本功大比武活动， 通过现场说课、教学片断等考核，进一步促进我校骨干教师深入学习教 育教学理论，积极探索教学方法、方式，也给全校的年轻教师提供了 第 6 页 一次学习的机会。 2、利用“请进来”的办法，一个学期以来，我校先后邀请了教 育学院林XX主任、XX区进修学校林X主任以及XX第七中学王XX老师等来 校作教育教学以及学术讲座活动，组织部分骨干教师到各兄弟学校进 行听课学习，拓宽了广大教师的视野，得益匪浅。 3、为加强广大教师深入研究教材内容，积极探索考法，我们开 展了初中各学科 中考命题活动以及试题的研究活动，本学期半期考试卷我们以各 集备组为单位进行集体命题的方式进行，
14、这样大大提高了广大一线教 师的业务水平。 这个学期，我校教师在省、市各项比赛中取得了较大的成绩。 如:石XX老师在XX区书法比赛中获二等奖。 总而言之，一个学期以来，经过教研室成员的努力，本学期共汇 编材料12盒，刻录光盘35盘，其中教学光盘15盘，XX中学课改信息 共一期，我校教研室工作虽取得了长足的进步，但也存在不少问题，主要 表现在:教改力度不够大，专题实验效果不明显，对学校教学质量缺 乏有效的监督与指导，教学质量提高不快等。今后我们将继续广泛宣传 素质教育的基本教学理念，不断强化教学“中心、质量、效益、创新” 四个意识，树立教科研“服务、实效、规范、精品”四个意识，坚持 “教、学、考”三法改革，扎扎实实做好教科研工作，为加快推进我 区教育现代化而努力。
