1、高考语文试题高考语文试题一一. .20192019 年普通高等学校招生全国统一语文考试年普通高等学校招生全国统一语文考试 本试卷共 22 题，共 150 分，共 10 页。考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 注意事项：1答题前，考生先将自己的姓名、准考证号码填写清楚，将条形码准确粘 贴在条形码区域内。 2答题时请按要求用笔。 3 请按照题号顺序在答题卡各题目的答题区域内作答， 超出答题区域书写的答案无效； 在草稿纸、试卷上答题无效。 4作图可先使用铅笔画出，确定后必须用黑色字迹的签字笔描黑。 5保持卡面清洁，不要折叠、不要弄破、弄皱，不准使用涂改液、修正带、刮纸刀。 一、现代文阅读（36
2、分） （一）论述类文本阅读（本题共 3 小题，9 分） 阅读下面的文字，完成 13 题。 传统表演艺术是我国非物质文化遗产的重要组成部分， 同时也是一座蕴藏丰富、 有待进 一步开发利用的民族民间艺术資源宝库。 经过十几年的努力， 一些传统表演艺术项目已走出 困境，呈现出新的生机与活力，但仍有一些项目面临着不容忽视的新问题 传统表演艺术与普通民众生活息息相关，其表演通常具有群体性特征:无论侗族大歌还 是壮族山歌，人人都可展示歌喉;无论汉族的秧歌，还是藏民的锅庄，民众欢乐起舞的场面 都蔚为大观。对这类非质文化遗产的保护就坚持其生活性、群体性。两不仅局限于艺水团体 或演出队等小范围内。广大民众为庆贺
3、丰收、祭祖敬神、禳灾祈福而载歌载舞的即兴表演， 寄托着他们深沉的精神追求和丰富情感。使传统表演艺术“雅化”，固然能彰显各类民族民 间艺术的特色，但也弱化了传统表演艺术的民俗文化内涵。 当然，各类民间表演艺术过充分提炼和艺术升华，进而搬上舞台，其成功之作对此类非 物质文化遗产的传播起到促进作用。 如春晚舞台上， 藏族舞蹈 飞弦路春 、 蒙古族舞蹈 吉 祥颂等都曾大放异彩，然而，在对民间表演艺术进行再创作的过程中，有些实施者没有坚 持本真性的原则，将一些传统艺术改编得面目全非。比如，有些人在改造民乐时套用画方音 乐编排方式，被改编的作品便失了自身的魂魄。因此，对民族民间艺术进行“二度创作”， 应既
4、不失其本真的艺术特性，又科学地融入现代元素，适应民众新的审美需求。要做到这一 点就需要编导们深谙民间表演艺术的特性，并能进行实地调研、采风，挖掘出民间艺术的基 本元素与本质精神。 各种传统表演艺术都是在特定的时空中呈现的， 考其演出行为形式形成艺术价值。 这类 非物质文化遗产的特性决定了应对其实施活态传承与保护、 使之以鲜活形态生存于民间， 在 非物质文化遗产抢救保护实施中，有些地区視保存为保护，重视硬件设施，各类场馆及专题 博物馆建设颇具规模，民间收集来的各种乐器、道具、面具、服装等都得到妥善收藏，这种 博物馆式的展示与收藏， 虽然能较好地保存民间表演艺术的物质载体， 但变活态传承为固态 展
5、示，无法从根本上解决件统表演艺术的生存发展问题。有人认为通过录音、录像等数字化 手段便可记录、存储、呈现表演艺术的成果和过程，达到抢救性保护的效果，但是，这只是 对文化遺产的部分信息进行了保存， 人在进行艺术表演时涉及的很多现象难以精确量化， 其 中不少信息是无法获取和记录的。对传统表演艺术的保护必须坚持以人为本，活态保护，才 特合其自身的传承发展規律。 （摘编自李荣启论传统表演艺术的保护与传承） 1关于原文内容的理解和分析不正确的一项是（3 分） A传统表演艺术通常具有生活性和群体性的特征，民众也是演出的重要参与者。 B春晚优秀的民族歌舞节目为传统表演艺术的台舞改编提供了可资借鉴的思路 C传
6、统表演艺术进行“二度创作”时，应当免西式改编，以防失去原有风格。 D录音、录像等手段可以记录传统表演艺术的成果和过程，能够起到保存作用。 2下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（3 分） A文章针对当下传统表演艺术保护中出现的一些片面认识，提出了自己的观点。 B文章紧扣作为非物质文化遗产的传统表演艺术的几种属性，多角度展开论证。 C第四段将一些地区的场馆建设和数字化保存做比较，论证了保护与保存的不同。 D文章对现有传统表演艺术保护举措的成效与不足都有论及，体现出辩证的态度。 3根据原文内容，下列说法正确的一项是（3 分） A传统表演艺术源自生活，使其“雅化”意味着脱离原生的环境，很难获得成
7、功。 B民间各种自发的载歌载舞活动都是传统表演艺术的一部分，有很强的民俗色彩。 C 传统表演艺术依赖动态展示以呈现艺术内蕴， 将其物质载体作固态展示则没有价值。 D活态保护致力于保护传统表演艺术的活力，看重人的因素在项目传承中的作用。 （二）实用类文本阅读（本题共 3 小题，12 分） 阅读下面的文字，完成 46 题。 材料一： 2008 北京奥运会、 残奥会将中国志愿服务活动推向一个新的发展阶段。 这批被誉为 “鸟 巢一代”的奥运志愿者通过积极参与和真诚奉献，在奥运会的平台上展现、锻炼和成就了自 己，奥运会服务经历给“鸟巢一代”志愿者烙下了深深的印记，可以发现，奥运志愿服务的 实践产生了一种
8、共同的精神素养，志愿者分享的回忆背后所蕴含的价值取向与我国倡导的 “爱国”“敬业”“诚信”“友善”等社会主义核心价值观有着较高的契合。他们积极投身 奥运这一全球性的体育文化盛典， 充满了对国家的热爱和认同， 展现出这代人的社会担当和 国际视野。因此，奥运志愿服务集体记忆可以作为潜在的精神遗产和志愿遗产，集体记忆的 建构将对北京 2022 冬奥会有所助益。 （摘编自王艳等“鸟巢一代”奥运志愿服务集体记忆与奥运遗产） 材料二： 国务院印发的中长期青年发展规划（20162025 年）强调提升青年志愿服务水平、 促进青少年的社会融入和社会参与， 中国体育志愿服务事业在冬奥背景下的健全与发展将为 青少年
9、社会参与提供实现路径。 志愿服务是一种利他行为， 是以不求物质回报为前提地为他 人、社会团体或某项事业，乃至为整个社会提供援助。近年来学者们逐渐构建了以讨论志愿 者行为动机为主的解释范式，比如人们可能因表达个人价值、增强自身意义、增长取业技能 和强化人际关系等方面来进行志愿服务。 志愿者的参与动机之所以重要， 就在于志愿服务不 能简单地局限在无私奉献的框架内， 志愿服务对于志愿者的自我成长和公民参与社会建设也 有重要意义。 志愿服务的最终目的是在全体社会成员的心中内化志愿精神， 形成一种面对社 会、面向人生的个体态度和公民意识，在这种层面上，志愿服务所谓“推动人类发展和促进 社会进步”的价值得
10、以彰显。 （摘编自李佳宝等论冬奥背景下体育志愿服务与青少年社会参与） 材料三： 近两年， 共享单车成为市民出行的新宠。 然而， 在共享单车发展正盛的同时， 违规停车、 私自上锁、丢弃及破坏单车的现象也屡见不鲜。为了规范使用，共享单车公司也尝试采取一 些措施， 除了运营人员加强维护之外， 公司官方平台也会以信用分奖惩的方式来鼓励使用者 对违规行为进行举报，以此规范共享单车的使用。随着举报反馈机制的建立，在城市中涌现 出一群单车猎人， 他们是共享单车的使用者， 在业余时间他们也会寻找并拍照举报那些破坏 共享单车正常使用秩序的行为， 并将违规使用的单车搬到公共区域停放以维护共享秩序， 他 们将此称为
11、“打猎”。在自发参与共享单车秩序维护的过程中，单车猎人的这一行为也逐渐 体现出在消费社会中使用者自下而上地参与社会治理的特点。 作为消费者的单车猎人也逐渐 体现出一定的公民意识，他们参与治理并形成网络时代促进共享单车健康发展的新力量。 （摘编自许金凤等卷入的消费者一一以摩族猎人为例） 4下列对“志愿服务”相关内容的理解和分析，不正确的一项是（3 分） A集体记忆的建构帮助“鸟巢一代”志愿者提升了志愿服务的水平，让他们能够更好 地融入奥运会，最终成就自己。 B2008 年北京奥运会志愿服务的经历对“鸟巢一代”志愿者产生了巨大的影响，他们 将这段经历内化 为一种志愿精神。 C志愿服务不能单纯理解为
12、志愿者只有奉献，没有获得，其实志愿服务对于志愿者提 升个人价值、增长职业技能等会有所帮助。 D 北京 2022 年冬奥会的志愿服务可以满足一些青少年作为社会成员参与社会建设的愿 望，为他们提供实践的平台。 5下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是（3 分） A“鸟巢一代”参加奥运志愿服务形成了集体记忆，其中蕴含的价值取向与社会主义 核心价值观的契合度较高。 B共享单车公司除了让运营人员加强维护外，还尝试通过信用分奖惩的方式来帮助解 决破坏单车等多种问题。 C为了推动共享秩序的建立，单车猎人开始寻找并拍照举报违规停放、私自上锁和丢 弃单车等不文明的行为。 D单车猎人的群体性行为有助于规范
13、共享单车的使用，构建在共享单车公司之外的民 间力量参与治理的新格局。 6单车猎人可以看作“新型”的志愿者，请结合材料分析这一说法的根据。（6 分） （三）文学类文本阅读（本题共 3 小题，15 分） 阅读下面的文字，完成 79 题。 到梨花屯去 何士光 这故事开场时是颇为平淡的，只是后来，马车快要进梨花屯，而两个乘客也沉默时，回 过头来看一看，兴许才有一点故事的意味 一辆马车从白杨坝出来， 车夫是个老人家。 在一座石桥旁， 他把一个中年人让到车上来。 看得出，这是位下乡干部。 天色好晴朗。水田还没有栽上秧子，但包谷已长得十分青葱，初夏的山野，透露着旺盛 的生命力，叫人沉醉不已。碎石的马路拐弯了
14、，爬坡了，又拐弯了，又爬坡了。不时有布谷 在啼叫，车上的人似乎打起盹来了。 不知过了多久，马车停住。打盹的干部猛地抬头，看见有人正上到车上来。 “啊，谢主任？”来人犹豫地打招呼，似乎有些意外。 “是老赵同志？”谢主任嗫嚅了一下，也有些突然。 车抖了一下，从横过路面的小小水沟上驶过。 谢主任把香烟掏出来，递一支给老赵：“去梨花屯？”语气中有和解的意味。 老赵谨慎地回答：“是。” “去包队吗？ “是。胜利大队。” “我也是！”谢主任和蔼地笑起来，“我们都是十回下乡九回在，老走梨花这一方！ 笑颜使气氛松动起来。三只白鹤高高飞过，不慌不忙扇动着长长的翅膀，在蓝天里显得 又白又亮 “老赵，”谢主任开诚布
15、公地谈起来，“我一直想找机会和你谈谈呢！为七六年秋天在 梨花挖那条沟，你怕还对我有些意见呐！ “谢主任，你说到哪里去了！” “实事求是嘛！当时我是工作队的负责人，瞎指挥是我搞的，该由我负责！有人把责任 归到你头上，当然不应当！” “我” “我也明知那条沟不该挖，一气就占了四十亩良田。但当时压力大啊；上边决定要挖， 社员不同意挖，是我硬表了态：我叫挖的，我负责！” “这种表态，”老赵想了一想，“我也表过” “那是因为我先表嘛！ ” 谢主任接过话头， “老赵， 去年报上有篇报道， 你读过没有？” “哪一篇？” “谈得真好！”谢主任不胜感慨地说， “是基层干部座谈。总结说：上面是嘴巴硬， 基层干部是
16、肩膀硬！基层干部负责任。像是报道的安徽” 路转了一个大弯一一在一座杉树土岗前好像到了尽头， 接着又一下子在马车前重新展现 出来，一直延伸到老远的山垭口 “正是这样嘛！”谢主任点头，“那条沟，责任由我负！” “我也有责任！那是分派给我的任务。如果不是我催得紧，态度那样硬，说不定就挖不 成！责任归我负！” 双方都有诚恳的态度，气氛十分亲切了，甚至到了甜蜜的地步。 路旁出现了一条水沟，水欢快地流淌着，发出叫人喜悦的响声 他们无拘无束地谈下去了。谈形势，谈这次去梨花屯纠正“定产到组”中出现的种种偏 差，等等。后来，拉起家常来了 越近梨花屯， 地势就越平坦， 心里也越舒畅。 突然， 谢主任拍了拍赶车老汉
17、的肩膀： “停 一停！” 老人家把缰收住了。 “两年多没到梨花，看看那条沟怎样了！” 坝子上水田一块接着一块，已经犁过了。带着铧印的泥土静静地横陈着，吸收着阳光， 像刚切开的梨子一样新鲜，透着沁人心脾的气息 看不见那条沟。 谢主任问车夫：“老同志，那条沟是不是在这一带？” “咹？”老人家听不清。 老赵大声说：“沟一一挖过一条沟啊！” “嗯，”老人家听懂了，点点头， “是挖过一条沟。唔，大前年的事喽，立冬后开挖的。 分给我们六个生产队，每个劳力摊一截。我都有一截呢！顶上头一段，是红星队” 看来老人家说起话来是絮絮不休的。老赵终于打断了他：“现在沟在哪里？” “哪里？”老人家摇着头，“后来填了嘛，
18、去年，开春过后” 谢主任问：“哪个喊填的？” “哪个？”老人家认真地想了一回，“没有哪个。是我们六个队的人商量的。总不成就 让它摆在那里， 沟不沟坎不坎的！ 唔， 先是抬那些石头。 论挑抬活路， 这一带的人都是好手， 肩膀最硬” 像我们在乡下会碰到的许多老人家一样， 这位老人也有着对往事的惊人记忆。 也许平时 不大有机会说话，一旦有人听，他们就会把点点滴滴说得详详细细，有几分像自言自语，牵 连不断地说下去。说下去，平平静静的，像是在叙述别人的而不是自身的事情，多少波澜都 化为了涓涓细流，想当初虽未必如此简单，而今却尽掩在老人家略带沙哑的嗓音里了。 后来，老赵提醒他：“老人家，我们走吧！” 老赵
19、的声意，柔和得有些异样。而且不知为什么，这以后不论是老赵还是谢主任，都没 再说一句话。 啊，前面，杂树的碧绿和砖瓦的青灰看得见了。是的，梨花屯就要到了！ 1979 年 5 月（有删改）7下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项 是（3 分） A小说中的“包队”“定产到组”等词语，以及关于“安徽”的报道，都指向改革初 期的现实，在今天又使小说具有记录历史的意味。 B谢主任感慨报道中基层干部的“肩膀硬”，而赶车老人随后提及这一带做挑抬活路 的农民们“肩膀最硬”，对谢主任予以嘲讽与回击。 C小说前半部分描写了两个下乡干部逐步消除因挖沟曾产生的隔阂，后半部分转而描 写赶车老人讲述填沟等往事
20、，进一步深化了时代主题。 D小说多次写到路，“拐弯”“爬坡”“重新展现”“越来越平坦”等，既是写实， 又使最后一段自然地传达出“柳暗花明又一村”的愿景。 8小说中有多处景物描写，请分析其功能。（6 分） 9两个乘客为什么沉默？小说为什么首尾均有这一细节？请结合全文分析。（6 分） 二、古代诗文阅读（34 分） （一）文言文阅读（本题共 4 小题，19 分） 阅读下面的文言文，完成 1013 题。 吴起者，卫人也，事鲁君。齐人攻鲁，将而攻齐，大破之。鲁人或曰夫鲁小国而有战胜 之名则诸侯图鲁矣且鲁卫兄弟之国也而君用起则是弃卫鲁君疑之谢吴起吴起于是闻魏文侯 贤，欲事之。魏文侯以为将，击秦，拔五城。起
21、之为将，与士卒最下者同衣食，与士卒分劳 苦。卒有病疽者，起为吮之。卒母闻而哭之，曰：“非然也。往年吴公吮其父，其父战不旋 踵，遂死于敌。吴公今又吮其子，妾不知其死所矣。”文侯以吴起善用兵，廉平，尽能得士 心，乃以为西河守，以拒秦、韩。魏文侯既卒，起事其子武侯。武侯浮西 河而下，中流，顾而谓吴起曰：“美哉乎山河之固，此魏国之宝也！”起对曰：“昔殷 纣 之国，左孟门， 右太行，常山在其北，大河经其南，修政不德，武王 杀之。 由此观之， 在德不在险。 若君不修德， 舟中之人尽为敌国也。 ” 武侯曰： “善。 ” 吴起为西河守，甚有声名。魏置相，相田文。吴起不悦，谓田文曰： “请与子论功，可乎？” 文
22、曰：“主少国疑，大臣未附，百姓不信，方是之时，属之于子乎？属之于我乎？”起默然 良久，曰：“属之子矣。”文曰：“此乃吾所以居子之上也。”吴起乃自知弗如田文。田文 既死，公叔为相，尚魏公主，而害吴起。吴起惧得罪，遂去，即之楚。楚悼王素闻起贤，至 则相楚。于是南平百 越；北并陈蔡，却三晋 ；西伐秦。诸侯患楚之强。故楚之贵戚尽欲害吴起。及悼王死，宗室大臣作乱而攻 吴起，吴起走之王尸而伏之。击起之徒因射刺吴起，并中悼王。悼王既葬，太子立，乃 使令尹 尽诛射吴起而并中王尸者。坐射起而夷宗死者七十余家。 （史记孙子吴起列传）10下列文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3 分） A鲁人或曰/夫鲁小国/而有
23、战胜之名/则诸侯图鲁矣/且鲁卫兄弟之国也/而君用起/则 是弃卫鲁/君疑之/谢吴起 B鲁人或曰/夫鲁小国/而有战胜之名/则诸侯图鲁矣/且鲁卫兄弟之国也/而君用起/则 是弃卫/鲁君疑之/谢吴起 C 鲁人或曰/夫鲁小国/而有战胜之名/则诸侯图鲁矣/且鲁卫兄弟之国也/而君用起则是 /弃卫/鲁君疑之/谢吴起 D鲁人或曰/夫鲁小国/而有战胜之/名则诸侯图鲁矣/且鲁卫兄弟之国也/而君用起/则 是弃卫/鲁君疑之/谢吴起 11下列对文中加点的词语相关内容的解说，不正确的一项是（3 分） A殷纣为商代末代国君，在位期间统治失控，好酒淫乐，暴殓酷刑，是有名的暴君。 B武王是周文王之子，继承其父遗志，联合众多部族与商
24、激战，灭商，建立周王朝。 C三晋， 春秋末韩、赵、 燕三家分晋，战国时期的韩、 赵、 燕三国， 史上又称 “三晋” 。 D令尹，春秋战国时期楚国设置的最高官位，辅佐楚国国君，执掌全国的军政大权。 12下列对原文有关内容的概括与分析，不正确的一项是（3 分） A吴起怜恤士卒，带兵屡建奇功。他本是卫国人，先是率鲁军抗齐得胜，后又率魏军 攻陷秦国五城；这些战功都和他善于为将、与士卒同甘共苦密不可分。 B吴起劝告魏侯，修德重于据险。魏武侯沿西河而下时，指出江河之固是魏国之宝； 吴起表示，治国依据山河险固不如推行德政，修德才能免于国家灭亡。 C吴起声名渐起，遭到公叔嫉妒。他虽然对田文担任魏相表示不悦，但
25、不久就平复了 心情。 而公叔继田文后为相，他深表不满，担心被害，于是逃往楚国。 D吴起为楚建功，反而受到祸害。他到楚国后虽然屡建奇功，而原本的楚国贵戚却想 加害与他，施暴者乱箭射击吴起；太子继位之后，这才诛杀作乱之人。 13把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（10 分） （1）文曰：“此乃吾所以居子之上也。”吴起乃自知弗如田文。 （2）及悼王死，宗室大臣作乱而攻吴起，吴起走之王尸而伏之。 （二）古代诗歌阅读（本题共 2 小题，9 分） 阅读下面这首唐诗，完成 1415 题。 插田歌（节选）刘禹锡 冈头花草齐，燕子东西飞。 田塍望如线，白水光参差。 农妇白纻裙，农父绿蓑衣。 齐唱郢中歌，嘤咛如竹
26、枝。 14下列对本诗的赏析，不正确的一项是（3 分） A诗歌以花鸟发端，通过简练的笔触，勾勒出一幅意趣盎然的美丽画面。 B诗人举目眺望，能看到远处田埂在粼粼的波光中蜿蜒起伏，时隐时现。 C诗中写到了农父农妇的衣着，白裙绿水映照绿苗白水，色调分外和谐。 D诗的七、八两句通过听觉描写，表现农民们的劳动场面以及愉悦心情。 15与酬乐天扬州初逢席上见赠相比，这几句诗的语言风格有什么不同？（6 分） （三）名篇名句默写（本题共 1 小题，6 分） 16补写出下列句子中的空缺部分。（6 分） （1）论语子罕中，孔子用“，”两句话阐明，一个普通人，也是有坚定志向的； 要改变一个人的志向，是很困难的。 （2）
27、 师说 中， 对于为子择诗自己却耻于学习这种现象， 韩愈最后的评价是： “， ” 。 （3）苏轼在念奴娇（大江东去）中，用“，”两句，表达了岁月虚度、只能借酒 浇愁的无奈之感。 三、语言文字运用（20 分） 阅读下面的文字，完成 1719 题。 有一个大坑，看着很松软，有点像巧克力蛋糕这是北京时间 2019 年 1 月 3 日上午 11 时 40 分，“嫦娥四号”传回的月背影像图带给人们的。这张在网络上刷屏的图片，拍自 月球背面南极-艾特肯盆地中的冯 卡门撞击坑。 这一盆地是在 40 亿年前被小天体砸出来的。 到月球背面去看看，一直是人类的梦想，但由于潮汐锁定的关系，月球的自转和公转周 期几乎
28、相等，（）。同样，从地球发射的电磁波也只能到达月球正面的半球，使得人类无法 对欲求背面的探测器进行远程操控。这大大了人类对于月球背面的探索。月球正面的历史， 科学家已经大致研究得清楚了，但最古老的那一段历史却是仍藏在月球背面的深坑。此前， 有关月球背面的信息主要来自遥感探测。此次， “嫦娥四号”携带月球车在月球背面成功软 着陆，是中国航天创造的有一个人类“第一次”，是中国为全人类科技发展作出的一个重大 贡献：当月球车正式开始巡视，将会有更多科学数据地通过地月之间的中继星“鹊桥”传回 地面。有关月背的研究才刚刚开始。 17依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是（3 分） A遐想限制亢奋不已源
29、源不断 B联想限制亢奋不已不绝如缕 C遐想制约兴奋不已不绝如缕 D联想制约兴奋不已源源不断 18下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是（3 分） A所以无论人们何时在地球上观察月球，只有同一面的半球，即月球的正面能被看见 B所以无论何时观察月球，只有同一面半球，即正面的半球能被地球上的人们看见 C所以无论何时在地球上观察月球，人们都只能看见同一面的半球，即正面的半球 D所以无论何时观察月球，地球上的人们都只能看见同一面的半球，即月球的正面 19文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（3 分） A月球正面的历史，科学家已经大致研究清楚了，但最古老的那一段历史却仍藏在月 球背面的深坑
30、中。 B月球正面的历史，科学家已经大致研究得清楚了，但最古老的那一段历史却仍藏在 月球背面的深坑中。 C科学家已经大致把月球正面的历史研究清楚了，但最古老的那一段历史却仍是藏在 月球背面的深坑。 D科学家已经大致把月球正面的历史研究得清楚了，但最古老的那一段历史却仍是藏 在月球背面的深坑。 20 在下面一段文字横线处补写恰当的语句， 使整段文字语意完整连贯， 内容贴切，逻辑严密，每处不超过 12 个字。（6 分） 人体内有两种生物酶同酒精代谢相关。一种叫乙醇脱氢酶，能使究竟传华为乙醛；， 能使乙醛转化为乙酸，最终分解为水和二氧化碳，排出体外。决定人的酒量大小的是乙醛脱 氢酶。如果一个人的乙醛脱
31、氢酶活性较低，乙醛容易蓄积在体内，少量饮酒就会出现脸 红、心跳加速等现象。而那些酒量大的人，能迅速将乙醛代谢。他们少量饮酒后，脸色 并无变化；但若过量饮酒，脸色会发青，身体也会受到很大伤害。 21请对下面这段新闻报道的文字进行压缩。要求保留关键信息，句子简洁流畅，不超 过 65 个字。 （5 分）2019 年 4 月 2128 日，国际乒联第 55 届世界乒乓球锦标赛单项赛在匈 牙利首都布达佩斯举行。 中国队的许昕/刘诗雯在混双决赛中夺得首金， 马龙/王楚钦夺得男 双冠军，刘诗雯夺得女单冠军，马龙夺得男单冠军，王曼昱/孙颖莎夺得女双冠军。中国队 包揽了本届世乒赛的全部 5 枚金牌，取得全面胜利
32、。其中的男单决赛，马龙以 4 比 1 的比分 战胜瑞典球员法尔克，实现了世乒赛男单三连冠的伟业，成为继庄则栋之后 50 多年来首位 在世乒赛实现男单三连冠的选手。 四、写作（60 分） 22阅读下面的漫画材料，根据要求写一篇不少于 800 字的文章。（60 分） 要求： 结合材料的内容和寓意， 选好角度， 确定立意， 明确问题， 自拟标题； 不要套作， 不得抄袭；不得泄露个人信息。 二二. .20192019 年普通高等学校招生全国统一语文考试年普通高等学校招生全国统一语文考试 本试卷共 22 题，共 150 分，共 10 页。考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 注意事项：1.答题前，考生
33、先将自己的姓名、准考证号码填写清楚，将条形码准确粘贴 在条形码区域内。 2.答题时请按要求用笔。 3.请按照题号顺序在答题卡各题目的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效; 在草稿纸、试卷上答题无效。 4.作图可先使用铅笔画出，确定后必须用黑色字迹的签字笔描黑。 5.保持卡面清洁，不要折叠、不要弄破、弄皱，不准使用涂改液、修正带、刮纸刀。 一、现代文阅读一、现代文阅读(36(36 分分) ) ( (一一) )论述类文本阅读论述类文本阅读( (本题共本题共 3 3 小题，小题，9 9 分分) ) 阅读下面的文字，完成 13 题。 杜甫之所以能有集大成之成就， 是因为他有可以集大成之容量。 而
34、其所以能有集大成之 容量，最重要的因素，乃在于他生而禀有一种极为难得的健全才性那就是他的博大、均 衡与正常。杜甫是一位感性与理性兼长并美的诗人，他一方面具有极大极强的感性，可以深 入到他接触的任何事物，把握住他所欲攫取的事物之精华;另一方面又有着极清明周至的理 性，足以脱出于一切事物的蒙蔽与局限，做到博观兼美而无所偏失。 这种优越的禀赋表现于他的诗中， 第一点最可注意的成就， 便是其汲取之博与途径之正。 就诗歌体式风格方面而言， 古今长短各种诗歌他都能深入撷取尽得其长， 而且不为一体所限， 更能融会运用，开创变化，千汇万状而无所不工。我们看他戏为六绝句之论诗，以及与 当时诸大诗人，如李白、高适
35、、岑参、王维、孟浩然等，酬赠怀念的诗篇中论诗的话，都可 看到杜甫采择与欣赏的方面之广;而自其饮中八仙歌 曲江三章 同谷七歌等作中， 则可见到他对各种诗体运用变化之神奇工妙;又如从自京赴奉先县咏怀五百字北征 及“三吏”“三别”等五古之作中，可看到杜甫自汉魏五言古诗变化而出的一种新面貌。就 诗歌内容方面而言，杜甫更是无论妍媸巨细，悲欢忧喜，宇宙的一切人物情态，都能随物赋 形，淋漓尽致地收罗笔下而无所不包，如写青莲居士之“飘然思不群”，写空谷佳人之“日 暮倚修竹”;写丑拙则“袖露两肘”，写工丽则“燕子风斜”;写玉华宫之荒寂，予人以一片 沉哀悲响;写洗兵马之欢忭，写出一片欣奋祝愿之情、其涵蕴之博与变化
36、之多，都足以为其 禀赋之博大、均衡与正常的证明。 其次值得注意的， 则是杜甫严肃中之幽默与担荷中之欣赏， 我以为每一位诗人对于其所 面临的悲哀与艰苦，都各有其不同的反应态度，如渊明之任化，太白之腾跃，摩诘之禅解， 子厚之抑敛。东坡之旷观，六一之遣玩，都各因其才气性情而有所不同，然大别之，不过为 对悲苦之消融与逃避。其不然者，则如灵均之怀沙自沉，乃完全为悲苦所击败而毁命丧生， 然而杜甫却独能以其健全的才性，表现为面对悲苦的正视与担荷。所以天宝的乱离，在当时 诗人中， 唯杜甫反映者为独多， 这正因杜甫独具一份担荷的力量， 所以才能使大时代的血泪， 都成为了他天才培育的浇灌， 而使其有如此强大的担荷
37、之力量的， 则端赖他所有的一份幽默 与欣赏的余裕。他一方面有极主观的深入的感情，一方面又有极客观的从容的观赏，如著名 的北征诗，于饱写沿途之人烟萧瑟、所遇被伤、呻吟流血之余，却忽然笔锋一转，竟而 写起青云之高兴，幽事之可悦，山果之红如丹砂，黑如点漆，而于归家后，又复于饥寒凛冽 之中，大写其幼女晓妆一片娇痴之态。此外，杜甫虽终生过着艰苦的生活，而其诗体中却往 往有“戏为”“戏赠”“戏作”等字样，凡此种种，都说明杜甫才性之健全，所以才能有严 肃中之幽默与担荷中之欣赏，相反而相成的两方面的表现。这种复杂的综合，足以为其禀赋 之博大、均衡与正常的又一证明。 (摘编自叶嘉莹轮渡复七律直言进及其承先启后之
38、成就) 1.下列关于原文内容的理解和分析，不正确的一项是(3 分) A.杜甫有一种难得的健全才性，能兼容感性与理性，对事物进行综合全面的把握。 B.从杜甫论诗作品中，可以看出他对古今长短各种诗歌的体式风格都有正面评价。 C.杜甫的诗歌涵括范围非常广泛，善于以变化的笔触，表现社会生活和人情物态。 D.对于天宝年间的乱离，杜甫在诗中既有主观感情的投入，又有客观视角的关照。多情的 投入，又有客观视角的观照。 2.下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是(3 分) A.文章用先总论后分论的结构，论证健全才性是杜甫取得集大成成就的重要因素。 B.文章从体式风格和内容两方面，来论证杜甫诗歌创作的汲取之博与
39、途径之正。 C.文章在论证诗人对待悲苦的态度时，将杜甫和陶渊明、屈原等诗人作了对比。 D.文章论证了杜甫所以对时代苦难有担荷力量，是因为他广泛汲取了前人传统。 3.根据原文内容，不正确的一项是(3 分) A.杜甫之前的诗人，或以感性见长，或以理性见长，至杜甫方能二者兼备。 B.杜甫勇于尝试各种诗体，在七言律诗上谨守传统，在五言古诗上则作出革新。 C.对逃避、被击败与正面担荷这三种回应危机方式，作者在情感态度上一视同仁。 D.杜甫诗歌震撼人心的力量，部分来自严肃与幽默之间、担荷与欣赏之间的平衡。 ( (三三) )文学类文本阅读文学类文本阅读( (本题共本题共 3 3 小题，小题，1515 分分)
40、 ) 阅读下面的文字，完成 79 题。 小步舞小步舞 法法 莫泊桑莫泊桑 大灾大难不会使我悲伤， 我亲眼目睹过战争， 人类的残酷暴行令我们发出恐惧和愤怒的呐 喊， 但绝不会令我们像看到某些让人感伤的小事那样背上起鸡皮疙瘩， 有那么两三件事至今 清晰地呈现在我眼前，它们像针扎似的，在我的内心深处留下又细又长的创伤，我就给您讲 讲其中的一件吧。 那时我还年轻，有点多愁善感，不太喜欢喧闹。我最喜爱的享受之一，就是早上独自一人 在卢森堡公园的苗圃里散步。 这是一座似乎被人遗忘的上个世纪的花园， 一座像老妇人的温柔微笑一样依然美丽的花园， 绿篱隔出一条条狭窄、规整的小径，显得非常幽静。在这迷人的小树林里
41、，有一个角落完全 被蜜蜂占据。他们的小窝坐落在木板上，朝着太阳大开顶针大的小门。走在小路上，随时都 能看到嗡嗡叫的金黄色的蜜蜂， 它们是这片和平地带真正的主人， 清幽小径上真正的漫步者。 我不久就发现，经常到这里来的不止我一人，我有时也会迎面遇上一个小老头儿。 他穿一双带银扣的皮鞋、 一条带遮门襟的短套裤和一件棕褐色的长礼服， 戴一顶肠绒毛宽 檐的怪诞的灰礼帽，想必是太古年代的古董。 他长得很瘦，几乎是皮包骨头，;他爱做鬼脸，也常常微笑。他手里总是拿着一根金镶头 的华丽的手杖，这手杖对他来说一定有着某种不同寻常的纪念意义。 这老人起初让我感到怪怪的，后来却引起我莫大的兴趣。 一个早晨，他以为周
42、围没人，便做起一连串奇怪的动作来：先是几个小步跳跃，继而行了 个屈膝礼，接着用他那细长的腿来了个还算利落的击脚跳，然后开始优雅的旋转，把他那木 偶似的身体扭来绞去，动人而又可笑地向空中频频点头致意，他是在跳舞呀! 跳完舞，他又继续散起步来。 我注意到，他每天上午都要重复一遍这套动作。 我想和他谈一谈，于是有一天，再向他致礼以后，我开口说： “今天天气真好啊，先生。” 他也鞠了个躬： “是呀，先生，真是和从前的天气一样。” 一个星期以后，我们已经成了朋友，我也知道了他的身世。在国王路易十五时代，他曾是 歌剧院的舞蹈教师。 他那根漂亮的手杖就是德克莱蒙伯爵送的一件礼物。 一跟他说起舞蹈， 他就絮叨
43、个没完没了。 有一天，他很知心地跟我说： “先生，我的妻子叫拉卡斯特利。如果您乐意，我可以介绍您认识她，不过她要到下午 才上这儿来。这个花园，就是我们的欢乐，我们的生命，过去给我们留下的只有这个了，如 果没有它，我们简直就不能再活下去。我妻子和我，我们整个下午都是在这儿过的。只是我 上午就来，因为我起得早。” 我一吃完上午饭就立刻回到公园，不一会儿，我就远远望见我的朋友，彬彬有礼地让一位 穿黑衣服的矮小的老妇人挽着胳膊。她就是拉卡斯特利，曾经深受那整个风流时代宠爱的 伟大舞蹈家。 我们在一张石头长凳上坐下，那是五月。阵阵花香在洁净的小径上飘溢;温暖的太阳透过 树叶在我们身上洒下大片大片的亮光。
44、 拉卡斯特利的黑色连衣裙仿佛整个儿浸润在春晖里。 “请您给我解释一下，小步舞是怎么回事，好吗?”我对老舞蹈师说。 他意外地打了个哆嗦。 “先生， 它是舞蹈中的皇后， 王后们的舞蹈。 您懂吗?自从没了国王， 也就没有了小步舞。 ” 他开始用夸张的文体发表起对小步舞的赞词来。可惜我一点也没听懂。 突然，他朝一直保持沉默和严肃的老伴转过身去： “艾丽丝，让我们跳给这位看看什么是小步舞，你乐意吗?” 于是我看见了一件令我永生难忘的事。 他们时而前进，时而后退，像孩子似的装腔作势，弯腰施礼，活像两个跳舞的小木偶，只 是驱动这对木偶的机械，已经有点儿损害了。 我望着他们， 一股难以言表的感伤激动着我的灵魂
45、。 我仿佛看到一次既可悲又可笑的幽灵 现身，看到一个时代已经过时的幻影。 他们突然停了下来，面对面伫立了几秒钟，忽然出人意料地相拥着哭起来。 三天以后，我动身去外省了。我从此再也没有见到过他们。当我两年后重返巴黎的时候， 那片苗圃已被铲平。 没有了心爱的过去时代的花园， 没有它旧时的气息和小树林的通幽曲径， 他们怎样了呢? 对他们的回忆一直萦绕着我，像一道伤痕留在我的心头。 (张英伦译，有删改) 7.下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是(3 分) A.“我”初见老舞蹈师时见他拿着一根手杖，后来得知这是德克莱蒙伯爵送给他的一件 礼物，二者不仅前后照应，也暗示着人世的沧桑。 B.
46、老舞蹈师在一个早晨，“以为周围没有人，便做起一连串奇怪的动作来”，他之所以避 开别人，是因为他出身高贵、性情高傲、孤芳自赏。 C.老舞蹈师夫妇跳完小步舞之后， “忽然出人意料地相拥着哭起来”，这种失态其实是一 种宣泄，说明当时他们的内心压抑痛苦。 D.小说注重从小事中感受大时代，虽然“我”与老舞蹈师夫妇的相遇相识十分平常，但偶 尔提到的“国王路易十五时代”，却使寻常故事有了历史感。 8.请以老舞蹈师形象为例，谈谈小说塑造人物形象时运用了哪些表现手法。(6 分) 9.小说中的卢森堡公园苗圃在情节发展中有重要作用，这种作用体现在哪些方面?请结合 作品简要分析。(6 分) 二、古代诗文阅读二、古代诗
47、文阅读(34(34 分分) ) ( (一一) )文言文阅读文言文阅读( (本题共本题共 4 4 小题，小题，1919 分分) ) 阅读下面的文言文，完成 1013 题。 商君者，卫之诸庶孽公子也，名鞅，姓公孙氏，其祖本姬姓也，鞅少好刑名之学，事魏相 公叔座。公叔座知其贤，未及进。会座病魏惠王亲往问病公叔曰公孙鞅年虽少有奇才愿王举 国而听之王即不听用鞅必杀之无令出境 公叔既死，鞅闻秦孝公下令国中求贤者，将修缪公 之业，东复侵地，乃遂西入秦，因孝公宠臣景监以求见孝公。公与语，数日不厌。景监曰： “子何以中吾君?吾君之欢甚也。”鞅曰：“吾以强国之术说君，君大说之耳。”孝公既用 卫鞅，鞅欲变法，恐天下
48、议己。卫换曰：“疑行无名，疑事无功。圣人苟可以强国，不法其 故;苟可以利民，不循其礼。”孝公曰：“善。”“治世不一道，便国不法古。故汤武不循 古而王，夏般不易礼而亡。反古者不可非，而循礼者不足多。”孝公曰：“善。”以卫鞅为 左庶长， 卒定变法之令。 令行于民期年， 秦民之国都言初令之不便者以千数。 于是太子犯法。 卫鞅曰：“法之不行，自上犯之。”将法太子。太子，君嗣也，不可施刑，刑其傅公子虔， 黥其师公孙贾。 明日， 秦人皆趋令。 行之十年， 秦民大说， 道不拾遗， 山无盗贼， 家给人足。 民勇于公战，怯于私斗，乡邑大治。于是以鞅为大良造。居五年，秦人富强。孝公使卫鞅将 而伐魏。卫鞅伏甲士而袭虏魏公子印，因攻其军，尽破之以归秦。魏惠王兵数破于齐秦，国 内空，日以削，恐，乃使使割河西之地，献于秦以和。而魏随去安邑，徙都大梁，惠王日： “寡人恨不用公叔痤之言也。”卫鞅既破魏还，秦封之於、商十五邑，号为商君。 (节选自史记商君列传) 10.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是(3 分) A.会座病/魏惠王亲往问病/公叔曰/公孙鞅年虽少有/奇才/愿王举国而听之/王即不听用 鞅/必杀之/无令出境/ B.会座病/魏惠王亲往问
