1、 1 七年级历史上册期七年级历史上册期末末考试复习提纲考试复习提纲 第一单元第一单元 史前时期：中国境内人类的活动史前时期：中国境内人类的活动 第第 1 课课 中国早期人类的代表中国早期人类的代表北京人北京人 1、我国境内目前已确认已确认的最早最早的古人类是元谋人元谋人， 距今约 170 万年，发现地点是云南省元谋。元谋人能 够制造工具，知道使用火。 2、北京人北京人遗址位于北京西南周口店龙骨山上北京西南周口店龙骨山上，北京人生活在距今约约 70 万至万至 20 万年万年。 第第 2 课课 原始的原始的农耕农耕生活生活 一、半坡原始居民半坡原始居民 1、时间：距今约 6000 年 2、地点：地
2、点：黄河流域黄河流域陕西西安的半坡村 3、生产生活情况： 居住半地穴式圆形房屋半地穴式圆形房屋，屋内有灶坑。 种植粟粟，饲养猪狗；进行渔猎 生活用具主要是陶器，生活用具主要是陶器，最具特色的为彩陶彩陶。有装饰品，有乐器。 二、河姆渡原始居民河姆渡原始居民 1、时间：距今约 7000 年 2、地点：地点：长江流域长江流域浙江余姚市 3、生产生活情况： 房屋主要是干栏式建筑干栏式建筑中国最早的木构建筑 木结构水井木结构水井迄今发现年代最早的木构水井。 种植水稻水稻，家畜以猪、狗、水牛为主。 三、原始农业兴起和发展的重要标志：三、原始农业兴起和发展的重要标志： 农作物种植农作物种植家畜饲养的出现家畜
3、饲养的出现聚落聚落磨制工具的发展磨制工具的发展 四、原始农耕时代的中国之最：四、原始农耕时代的中国之最： 1、最早的木构建筑干栏式建筑 2、最早的木构水井木结构水井 3、最早的象牙雕刻 4、最早的人工栽培稻 5、栽培粟的最早起源地黄河流域 第第 3 课课 华夏之祖华夏之祖 1、中华民族的人文人文始始祖祖是炎帝炎帝和黄帝黄帝。 2、中华开国五千年，神州轩辕自古传。其中“轩辕”指的是黄帝黄帝。 3、黄帝之后，黄河流域三个部落联盟首领依次是尧尧、舜舜、禹禹。 4、禅让制禅让制：将部落首领位子传给贤德之人。 （继黄帝之后，用“禅让制”推举出的首领有尧、舜、禹。 ） 第二单元第二单元 夏商周时期：早期家
4、的产生和社会的变革夏商周时期：早期家的产生和社会的变革 第第 4 课课 夏、商、西周的兴亡夏、商、西周的兴亡 1、约公元前 2070 年，禹禹建立起我国历史上第一个王朝夏朝夏朝，标志着中国早期国家早期国家的产生。 2、夏朝设置了各种国家机构（包括、队、刑法和监狱等） ，此外还制定了历法，称为“夏历夏历” 。 3、启启继承禹的位置，世袭制世袭制代替禅让制。 （启启开启了世袭制世袭制。 ） 4、夏、商、周的更替 朝代 建立时间 灭亡时间 都城 开国君主 暴君 亡国之君 夏 约公元前约公元前 2070 年年 约公元前 1600 年 阳城阳城 禹禹 桀桀 桀桀 商 约公元前约公元前 1600 年年 公
5、元前 1046 年 亳、殷亳、殷 汤汤 纣纣 纣纣 西周 公元前 1046 年 公元前 771 年 镐京镐京 周武王周武王 周厉王周厉王 周幽王周幽王 东周 公元前 770 年 公元前 221 年 洛邑洛邑 周平王周平王 5、受战乱、环境变化等因素影响，商朝多次迁都，到商王盘庚盘庚时迁到殷殷。 6、周武王、周武王得到吕尚、周公吕尚、周公等人的辅佐，公元前 1046 年，与商军在牧野牧野决战，商朝灭亡。 2 7、西周、西周实行分封制分封制（封建亲戚，以藩屏周） 8、周代的贵族等级、周代的贵族等级分为：天子、诸侯、卿大夫、士天子、诸侯、卿大夫、士。 第第 5 课课 灿烂的青铜文明灿烂的青铜文明 1
6、、商朝商朝的司母戊鼎司母戊鼎，是迄今世界上出土的，是迄今世界上出土的最重最重的青铜器。的青铜器。 2、甲骨文甲骨文是中国商周商周时期时期刻写在龟甲和等兽骨上龟甲和等兽骨上的文字。 （定义） 3、甲骨文甲骨文是中国已发现古代文字中年代最早、体系较完整年代最早、体系较完整的文字。我国有文字可考的历史从商朝商朝开始。 4、甲骨文甲骨文使用象形、指事、会意、形声象形、指事、会意、形声等多种造字法。 第第 6 课课 动动荡的春秋时期荡的春秋时期 1、东周前期被称为春秋时期，后期被称为战国时期。 2、春秋后期，铁制农具和牛耕春秋后期，铁制农具和牛耕出现出现 （强调：战国时期，铁制农具和牛耕战国时期，铁制农
7、具和牛耕推广推广 ） 战国时生产力发展的主要标志是铁制农具和牛耕推广。战国时生产力发展的主要标志是铁制农具和牛耕推广。 3、春秋时期第一个霸主是齐桓公第一个霸主是齐桓公。 第第 7 课课 战国时期的社会变化战国时期的社会变化 1、战国著名战役： “桂陵之战” 、 “马陵之战” 、 “长平之战” （会填图 P32） 2、商鞅变法：、商鞅变法： （代表地主阶级利益，体现法家 思想） ） 目的：目的：富国强兵。 时间：时间：公元前 356 年 主持者：主持者：商鞅 支持者：支持者：秦孝公 内容：内容：政治上，确立县制，由国君直接派官吏治理。废除贵族的世袭特权。 改革户籍制度，加强对人民的管理。严明法
8、度，禁止私斗。 经济上，废除井田制，允许土地自由买卖。鼓励耕织统一度量衡。 军事上，奖励军功。 作用或影响：作用或影响：使秦国的国力大为增强，提高了军队的战斗力，一跃成为最强盛的诸侯国，为以后统一全国 奠定了基础。 3、都江堰：主持修建者：主持修建者：秦国秦国蜀郡郡守李冰李冰 地点地点：成都附近的岷江上 第第 8 课课 百家争鸣百家争鸣 一、春秋时期的代表有：一、春秋时期的代表有： 1、老子（春秋后期，楚国人，道家学派创始人。著作道家学派创始人。著作： 道德经 ） 主要思想主要思想：应顺应自然；世间的事物都是有对立面的；对立的双方可以相互转化； 善于从正反两面思考问题。政治上主张“无为而治”
9、。 2、孔子（春秋后期，鲁国人，儒家学派创始人儒家学派创始人。由其弟子编写的论语论语记述了孔子言论） 政治思想：政治思想： 核心思想是“仁” ，提出“仁者爱人” 。 政治上主张以德治国，反对苛政，实行德政。 教育成就教育成就：创办私学，主张“有教无类” 。注重道德教育和文化知识教育。 提出一系列教学原则和方法。 整理古代重要的文献资料。 （强调：孔子的贡献=政治思想 2 条+教育成就 4 条） 评价孔子：评价孔子：孔子是中国古代著名的思想家、教育家，是儒家学派的创始人。 二、战国时期的诸子百家 时期 学派 代表人物 思想主张 战国 时期 儒家 孟子 实行“仁政”提出“民贵君轻” ，反对 非正义
10、的战争。 荀子 实行“礼治” 道家 庄子 强调治国要顺应自然和民心。人生应追 求精神自由，要保持独立的人格。 墨家 墨子 主张”兼爱”， “非攻”要选贤能的人治理 国家提倡节俭 法家 韩非 强调以法治国建立中央集权专制统治 3 第三单元第三单元 秦汉时期：统一多民族国家的建立和巩固秦汉时期：统一多民族国家的建立和巩固 第第 9 课课 秦统一中国秦统一中国 1、秦朝秦朝是是我国历史上第一个统一的多民族的封建国家。 2、秦朝秦朝的建立时间：公元前公元前 221 年年 都城：咸阳咸阳 建立者：嬴政嬴政 3、秦统一后，采取了那些巩固统一的措施？（或对后世有深远影响的措施）、秦统一后，采取了那些巩固统一
11、的措施？（或对后世有深远影响的措施） 【体现法家 思想】 政治上：建立中央集权制度。 最高统治者称皇帝。 （总揽全国一切军政大权） 中央设丞相、太尉、御史大夫。 （分别掌管行政、军事、监察事物） 地方上，建立郡县制。 经济上：统一货币（圆形方孔半两钱） ；统一度量衡。 文化上：统一文字（小篆） 。 交通上：统一车辆和道路的宽窄，开凿灵渠。 军事上：北击匈奴，修筑长城。 （北击匈奴的大将：蒙恬蒙恬） （万里长城：西起临洮，东到辽东。 作用：抵御匈奴的侵犯。 ） 4、秦始皇的历史功绩有哪些？、秦始皇的历史功绩有哪些？ 答：统一六国，建立第一个统一的多民族的封建国家；创立了中央集权制度；统一文字、货
12、币、度量统一六国，建立第一个统一的多民族的封建国家；创立了中央集权制度；统一文字、货币、度量 衡等衡等。 第第 10 课课 秦末农民大起义秦末农民大起义 1、秦的暴政表现：、秦的暴政表现：沉重的赋税繁重的徭役和兵役刑罚残酷秦二世更加残暴 2、陈胜吴广起义（又名“大泽乡起义” ）、陈胜吴广起义（又名“大泽乡起义” ） 根本原因：根本原因：秦的暴政 时间：时间：公元前 209 年 起义地点：起义地点：大泽乡 领导人：领导人：陈胜、吴广 政权政权地点：陈县 （张楚政权） 历历史意义：史意义：是中国历史上第一次农民大起义，沉重打击了秦朝的统治，他们的革命首创精神，鼓舞了 后世劳动人民起来反抗残暴的统治
13、。 3、农民起义军推翻秦朝（公元前公元前 207 年，秦朝灭亡。年，秦朝灭亡。仅存 15 年年。前前 221 年年前前 207 年年） 项羽：项羽：公元前 207 年巨鹿之战巨鹿之战，以少胜多，大败秦军主力大败秦军主力。 （成语：破釜沉舟） 刘邦：刘邦：公元前 207 年，直逼咸阳直逼咸阳，秦朝统治者向刘邦投降，秦朝灭亡。 ,4、楚汉之争：公元前 206 年-公元前 202 年 (四年楚汉之争) 双方：西楚霸王项羽汉王刘邦 5、秦始皇评价： 我国历史上很有作为的君主（答出其功绩） ；但也有残暴的一面（答出其暴政） ；总体功大于过。 第第 11 课课 西汉建立和“文景之治”西汉建立和“文景之治”
14、 1、西汉的建立时间：西汉的建立时间：公元前公元前 202202 年年 都城：都城：长安长安 建立者：建立者：刘邦（就是汉高祖）刘邦（就是汉高祖） 2、休养生息政策： （吸取秦亡教训）休养生息政策： （吸取秦亡教训） 背景：由于秦朝的残暴统治和秦末的战乱，社会生产遭到严重的破坏。 目的：为了巩固政权和稳定社会局势。 措施：士兵返乡，释奴为民。 轻徭薄赋。 作用：汉初经济逐渐得以恢复和发展，社会局势稳定下来。 3、 “文景之治” ： （盛世局面）“文景之治” ： （盛世局面） 皇帝：汉文帝和汉景帝皇帝：汉文帝和汉景帝 政策：休养生息政策 措施： 注重农业生产，提倡以农为本。 进一步减轻赋税和徭役
15、。 重视“以德化民” ，废除严刑苛法。 提倡勤俭治国。 表现：政治清明，经济发展，人民生活安定。 强调：强调：汉文帝汉文帝在历史上以节俭著称节俭著称。 4 第第 12 课课 汉武帝巩固大一统王朝汉武帝巩固大一统王朝 汉武帝巩固大一统王朝的措施？汉武帝巩固大一统王朝的措施？ 1、政治上：、政治上： 接受主父偃的建议，颁布推恩令。接受主父偃的建议，颁布推恩令。 建立刺史制度。建立刺史制度。 1、 思想上：接受董仲舒的建议“罢黜百家，独尊儒术” 。思想上：接受董仲舒的建议“罢黜百家，独尊儒术” 。 （把儒家学说立为正统思想）（把儒家学说立为正统思想） 2、 文化上：在长安兴办太学，推行儒学教育。文化
16、上：在长安兴办太学，推行儒学教育。 （ 诗 书 礼 易 春秋作为教材）诗 书 礼 易 春秋作为教材） 3、 经济上：经济上：统一铸造五铢钱。统一铸造五铢钱。 统一盐铁经营权。统一盐铁经营权。 统一调配物资。统一调配物资。 作用：作用：汉武帝汉武帝从政治、思想、经济等方面巩固了大一统的局面，从政治、思想、经济等方面巩固了大一统的局面，使西汉王朝开始进入鼎盛时期。使西汉王朝开始进入鼎盛时期。 第第 13 课课 东汉的兴亡东汉的兴亡 1、 公元 9 年，王莽，建立新朝。 2、 东汉的建立者：刘秀东汉的建立者：刘秀 建立时间：建立时间：25 年年 都城：洛阳都城：洛阳 3、 光武帝巩固统一的措施： 释
17、放奴婢，减轻农民的负担，减轻刑法； 合并郡县，裁剪官员，加强对官吏的监督，惩处贪官污吏； 允许北方少数民族内迁，缓和民族矛盾。 表现：表现：到光武帝统治后期，社会出现了比到光武帝统治后期，社会出现了比较安定的局面，经济得到恢复和发展，史称“光武中兴” 。较安定的局面，经济得到恢复和发展，史称“光武中兴” 。 （注意： “光武中兴”出现在东汉初期注意： “光武中兴”出现在东汉初期） 4、 东汉后期形成了外戚与宦官交替专权的局面。东汉后期形成了外戚与宦官交替专权的局面。 5、 黄巾起义黄巾起义： 背景：东汉后期朝政腐败，自然灾害频发；创立太平道。 时间：时间：184 年年 领导者：张角领导者：张角
18、 影响：沉重打击了东汉的统治，使其一蹶不振。 （强调：没有推翻东汉的统治。 ） 第第 14 课课 沟通中外文明的“丝绸之路”沟通中外文明的“丝绸之路” 1、 西域：汉代人把今天甘肃阳关、玉门关以西，也就是现在新疆和更远的广大地区称作西域。西域：汉代人把今天甘肃阳关、玉门关以西，也就是现在新疆和更远的广大地区称作西域。 2、张骞两次出使西域、张骞两次出使西域 目 的 时 间 结 果 第一次 联联络大月氏夹击匈奴络大月氏夹击匈奴 公元前公元前 138 年年 未完成联络大月氏夹击匈奴的目的， 但 是了解到西域各国想与汉朝往来的愿 望，使汉朝了解到西域的具体情况。 第二次 发展与西域各国的友好关系 公
19、元前公元前 119 年年 汉朝与西域各国的交往从此日趋频繁。 3、张骞通西域有什么重要的历史意义？、张骞通西域有什么重要的历史意义？ 促进了汉朝与西域各民族的友好往来。促进了汉朝与西域各民族的友好往来。 促进了东西方经济文化的交流。促进了东西方经济文化的交流。 4、丝绸之路路线：从长安穿过河西走廊，经西域运往中亚、西亚，再转运到更远的欧洲。、丝绸之路路线：从长安穿过河西走廊，经西域运往中亚、西亚，再转运到更远的欧洲。 5、汉朝的丝绸、漆器等物品，开渠、凿井、铸铁等技术传到西域；西域的良种马、香料、玻璃、宝石等， 核桃、葡萄、石榴、苜蓿等植物，多种乐器和歌舞等传入中国。 6、丝绸之路开通的作用：
20、丝绸之路开通的作用： 丝绸之路是古代东西方往来的大动脉，对于中国同其他国家和地区的贸易与文化交流，起到了极大丝绸之路是古代东西方往来的大动脉，对于中国同其他国家和地区的贸易与文化交流，起到了极大 的促进作用。的促进作用。 7、 海上丝绸之路：从东南沿海港口出发，经中南半岛南下，绕过马来半岛，穿过马六甲海峡，通往孟加 拉湾沿岸，最远抵达印度半岛南端和斯里兰卡。中国的丝绸等物品经过这条航线再转运到欧洲地区， 因此称为“海上丝绸之路” 。 （汉武帝时） 8、西域都护设立时间：公元前、西域都护设立时间：公元前 60 年，管理西域的最高长官。年，管理西域的最高长官。 5 意义：西域都护的设置，标志着西域
21、开始正意义：西域都护的设置，标志着西域开始正式归属中央政权，其管辖范围包括今新疆及巴尔喀什湖以式归属中央政权，其管辖范围包括今新疆及巴尔喀什湖以 东、以南的广大地区。东、以南的广大地区。 8、 东汉明帝时东汉明帝时，派班超班超出使西域。班超在西域期间，派甘英出使大秦（罗马帝国） 。甘英出使大秦（罗马帝国） 。班勇继承父业，再次 出使西域。 第第 15 课课 两汉的科技和文化两汉的科技和文化 1、 西汉时期，西汉时期，人们已经懂得了造纸造纸的基本方法。东汉时，蔡伦改进了造纸术。优点：轻便，便宜。东汉时，蔡伦改进了造纸术。优点：轻便，便宜。 造纸术的发明，是中国对世界文明的伟大贡献之一。 2、 张
22、仲景，东汉时名医，被后世称为“医圣” 。张仲景，东汉时名医，被后世称为“医圣” 。 医学成就：医学成就：写成了伤寒杂病论 ，发展了中医学的理论和治疗方法。写成了伤寒杂病论 ，发展了中医学的理论和治疗方法。 提出了“治未病”理论，提倡预防疾病。提出了“治未病”理论，提倡预防疾病。 张仲景是中医临床理论体系中医临床理论体系的开创者。 3 3、 华佗，东汉末年名医。医学成就：华佗，东汉末年名医。医学成就：实施外科手术。实施外科手术。发明了“麻沸散” 。创造出了“五禽戏” 。发明了“麻沸散” 。创造出了“五禽戏” 。 4、 历史巨著史记历史巨著史记“史家之绝唱，无韵之离骚 。 ” 作者：作者：司马迁司
23、马迁 成书年代：成书年代：西汉汉武帝时西汉汉武帝时 体例：体例：中国古代第一部纪传体通史中国古代第一部纪传体通史 内容：内容：记述了从传说中的黄帝到汉武帝时约记述了从传说中的黄帝到汉武帝时约 3000 年的史事。年的史事。 评价：既是一部史学名著，也是一部文学名著。 名言： “人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。 ”名言： “人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。 ” 5、 道教道教中国土生土长的宗教中国土生土长的宗教 兴起时间：东汉末年兴起时间：东汉末年 张角创立太平道，尊奉黄帝和老子；张陵创立五斗米道。 6、佛教产生时间：公元前 6 世纪 创始人：乔达摩悉达多（释迦牟尼） 地点：印度 教义：
24、消灭欲望。众生平等。 张骞通西域后，佛教通过丝绸之路传入中国。东汉明帝时，佛教逐步在社会上传播开来。张骞通西域后，佛教通过丝绸之路传入中国。东汉明帝时，佛教逐步在社会上传播开来。 佛教传入的影响：丰富了中国文化，在社会、思想、文学以及建筑、雕刻、绘画等方面产生深远影响。 第四单元第四单元 三国两晋南北朝时期：政权分立与民族交融三国两晋南北朝时期：政权分立与民族交融 三国两晋南北朝时期的时代特征：三国两晋南北朝时期的时代特征： 政治上政治上政权分立、民族交融政权分立、民族交融；经济上；经济上北方经济恢复发展、北方经济恢复发展、江南地区开发江南地区开发；文化多元文化多元。 第第 16 课课 三国鼎
25、立三国鼎立 一、一、官官渡之战渡之战 时间：200 年年 作战双方：袁军袁军 与 曹军曹军 结果：曹军大败袁军主力。 特点：以少胜多 影响：为以后统一北方打下基础为以后统一北方打下基础。 二、二、赤壁之战赤壁之战 时间:208 年年 作战双方：曹军曹军 与 孙刘联军孙刘联军 结果：孙刘联军大败曹军。 特点：以少胜多 影响：为三国鼎立局面形成奠定基础为三国鼎立局面形成奠定基础。 三、三国鼎立的形成三、三国鼎立的形成 国国 号号 时时 间间 都都 城城 开开 国国 君君 主主 魏魏 220 年称帝年称帝 洛阳洛阳 曹丕曹丕 蜀（蜀汉）蜀（蜀汉） 221 年称帝年称帝 成都成都 刘备刘备 吴吴 22
26、2 年称王年称王 建业建业 孙权孙权 对三国鼎立局面的评价：对三国鼎立局面的评价：形成局部性统一，有利于社会安定，经济发展，为西晋大一统创造了条件。 四、三国经济的发展状况：四、三国经济的发展状况： 魏国：重视农业生产，大力兴修水利； 蜀国：发展经济，改善民族关系，加速西南地区的开发； 吴国：吴国：造船业发达，发展了海外贸易。230 年，孙权孙权派卫温卫温率船队到达夷洲夷洲（现在的台湾） ，加强了内 地和台湾的联系。 6 第第 17 课西晋的短暂统一和北方各族的内迁课西晋的短暂统一和北方各族的内迁 一、西晋的兴亡 1.1.三国灭亡顺序：蜀、魏、吴三国灭亡顺序：蜀、魏、吴 2.西晋的建立 建立时
27、间：266 年；建立者：司马炎司马炎；都城：洛阳洛阳 3.西晋的统一：280，西晋灭吴，统一全国，西晋灭吴，统一全国。 4.八王之乱晋惠帝晋惠帝时，为了争夺争夺中央政权中央政权在洛阳洛阳一带展开。 影响：对社会造成巨大灾害。西晋从此衰落。西晋末年，形成我国古代历史上第一次大规模的西晋末年，形成我国古代历史上第一次大规模的 人口迁徙高潮。人口迁徙高潮。 5.公元 316 年，内迁的匈奴人灭掉西晋匈奴人灭掉西晋。 二、北方游牧民族的内迁 1.时间：东汉、魏、晋时期东汉、魏、晋时期 2.内迁民族：匈奴、鲜卑、羯、氐、羌匈奴、鲜卑、羯、氐、羌（P80 地图看看） 3.4 世纪初到 5 世纪前期，北方主
28、要的 15 个政权，连同西南的成汉，总称“十六国。 ” 4.氐族氐族建立前秦统一了黄河流域前秦统一了黄河流域，当时的统治者苻坚苻坚任用汉人王猛王猛改革。 拓展：实行过分封诸王的朝代实行过分封诸王的朝代西周、东周、西汉、西晋。西周、东周、西汉、西晋。 第第 18 东晋南朝时期课江南地区的开发东晋南朝时期课江南地区的开发 一、东晋的兴亡、东晋的兴亡 1、东晋东晋的建立 建立时间：317 年；建立者：司马睿司马睿 都城：建康建康 （司马睿政治上依靠王导，军事上依靠王敦。 ） 2、东晋时期北伐杰出人物：祖逖击楫中流、闻鸡起舞。 3、420 年，东晋灭亡。 二、南朝的政治 1、420589 年，中国南方
29、政权更替频繁，相继出现宋、齐、梁、陈宋、齐、梁、陈四个王朝，定都建康建康，史称南朝南朝。 2、宋宋是南朝疆域最大南朝疆域最大的朝代。 3、在南北实力对比中，南朝处于明显劣势。 三、江南地区的开发 1、江南经济发展的原因：、江南经济发展的原因： 北方人的南迁，给北方人的南迁，给江南地区带来了大量的劳动力、先进的生产工具和生产技术； （主要原因）江南地区带来了大量的劳动力、先进的生产工具和生产技术； （主要原因） 江南地区有优越的自然条件；江南地区有优越的自然条件； 江南地区社会比较安定。江南地区社会比较安定。 南下移民和当地民众的共同努力。南下移民和当地民众的共同努力。 注意：注意：秦汉时期秦汉
30、时期，黄河流域黄河流域经济发达，是全国经济重心是全国经济重心。西晋末年以来，大批北方人南下，到东晋后 期，长江中下游地区布满了南迁的流民。 第第 19 课课 北魏政治和北方民族大交融北魏政治和北方民族大交融 一、淝水之战 1、目的：前秦企图灭亡东晋，统一中国。 2、时间：383 年 3、作战双方：前秦 与 东晋 4、结果：东晋以少胜多，大败前秦。 5、影响：前秦很快土崩瓦解，北方再度陷入分裂和混战的状态。 解除了东晋来自北方的威胁，为经济发展提供了有利条件。 6、与淝水之战有关的成语或典故： “投鞭断流” 、 “草木皆兵” 、 “风声鹤唳” “东山再起” 。 拓展：拓展：以少胜多的战役以少胜多
31、的战役牧野之战、巨鹿之战、官渡之战、赤壁之战、牧野之战、巨鹿之战、官渡之战、赤壁之战、淝水之战淝水之战。 二、北魏的建立和统一北方 1、4 世纪后期，鲜卑拓跋部鲜卑拓跋部建立北魏北魏，定都：平城 2、439 年年，北魏统一北方北魏统一北方，结束了十六国以来分裂割据的局面结束了十六国以来分裂割据的局面。 7 拓展：三国两晋南北朝时期统一北方的政权三国两晋南北朝时期统一北方的政权有魏、西晋、前秦、北魏魏、西晋、前秦、北魏。 三、北魏孝文帝改革：三、北魏孝文帝改革： 1、目的：加强对中原的统治。 2、北魏、北魏孝文帝改革的措施有哪些？有何作用？孝文帝改革的措施有哪些？有何作用？ 措施：措施：迁都洛阳
32、迁都洛阳（494 年）汉化措施：年）汉化措施：用汉语；穿汉服；改汉姓；与汉姻用汉语；穿汉服；改汉姓；与汉姻。 作用：作用：促进了民族交融促进了民族交融，增强了北魏的实力增强了北魏的实力。 四、北方地区的民族交融 1、方式或表现：生产方式、生活习俗、政治制度、思想文化、民族心理等。 2、北方民族大交融的意义？ 为中华民族的发展注入了新的活力，丰富了中华民族的物质文化和精神文化。 为以后隋唐时期多民族国家的繁荣与发展奠定了基础。 注意：南朝的四个朝代：宋、齐、梁、陈（都城都在 建康 ） 北朝包括的朝代：北魏、东魏、西魏、北齐、北周 第第 20 课魏晋南北朝的科技与文化课魏晋南北朝的科技与文化 1、
33、科技文化成就表格、科技文化成就表格 类别 朝代 代表人物 成就 其他 农学农学 北朝北朝 贾思勰贾思勰 著作： 齐民要术齐民要术 内容：总结了农林牧副渔等方面的生产技术 强调农业生产要遵循自然规律 提出多种经营和商品生产等宝贵思想。 地位：我国现存最早的一部完整的农书；在世界地位：我国现存最早的一部完整的农书；在世界 农学史上占有重要地位。农学史上占有重要地位。 科学科学 南朝南朝 祖冲之祖冲之 数学： 把圆周率精确到小数学： 把圆周率精确到小 数点以后的第七位数字数点以后的第七位数字。 领先世界近千年。领先世界近千年。 大明历大明历 当时最先进的历法。 机械制造：指南车、水碓指南车、水碓 磨
34、、千里磨、千里船。船。 书法 曹魏曹魏 锺繇锺繇 独创楷书书法独创楷书书法 特点：刚柔兼备，后人称他的楷书为绝世之作。 胡昭胡昭 东晋东晋 王羲之王羲之 兰亭集序兰亭集序 有“天下第一行书”的美 誉。 当时的人称赞他的书法为古今之冠。 特点： “飘若浮云，矫若惊龙” 。特点： “飘若浮云，矫若惊龙” 。 王羲之王羲之被后人称为是“书圣” 。“书圣” 。 绘画 东晋东晋 顾恺之顾恺之 女史箴图女史箴图 洛神赋图洛神赋图 顾恺之擅长人物画。 特点：线条优美活泼，人物传神，富有个性。 石窟 艺术 北朝北朝 山西大同山西大同的云冈石窟云冈石窟 河南洛阳河南洛阳的龙门石窟龙门石窟 2 2、东汉以后东汉以
35、后，书法成为专门的艺术书法成为专门的艺术。 3 3、北魏北魏统治者崇尚汉族文化书法艺术受到重视，流传下来的魏碑书体魏碑书体，苍劲厚重，粗犷雄浑。 4、魏晋南北朝时期的绘画由于佛教盛行，宗教画占主要地位宗教画占主要地位。由于山水诗的增多，山水画开始形成山水画开始形成。 20162016 年中考题选部分年中考题选部分 1.（2016江苏扬州）材料一 为了便于学习和接受汉族先进的文化，他要求南迁的鲜卑人把洛阳看成自 己的家乡，改穿汉服，学习汉语，采用汉姓，提倡与汉人通婚。 改编自北师大版七（上）历史教材 （1）材料一中的“他”指的是北魏哪一位政治家？他的做法对多民族国家的发展有什么积极影响？ 8 2
36、.（2016湖南衡阳）君主专制中央集权是中国古代政治制度的重要特点。阅读下列材料，回答问题。 材料一材料一 秦朝行政管理系统示意图（见右图）秦朝行政管理系统示意图（见右图） （1）根据材料一，秦始皇为建立君主专制中央集权制度，采取了什么措施？ 材料二材料二 “臣愚以为诸不在六艺（六经）之科孔子、之术者，皆绝其道，勿使并进。臣愚以为诸不在六艺（六经）之科孔子、之术者，皆绝其道，勿使并进。 邪辟之说灭息，然后统纪可一，民之所从矣。 ”邪辟之说灭息，然后统纪可一，民之所从矣。 ” 汉书董仲舒传汉书董仲舒传 （2）材料二中董仲舒向汉武帝提出了怎样的建议？这一建议被采纳后对儒家思想产生了什么影响？ 3.
37、3.（20162016山东德州）山东德州）材料一材料一 中华开国五千年，神州轩辕自古传。中华开国五千年，神州轩辕自古传。孙中山孙中山 （1）材料中的“轩辕”是谁？他在中华民族的发展史上有何历史地位？ 材料二材料二 如右图如右图 （2）图 1 人物对中国文化发展最突出的贡献是什么？ 图 2 人物以什么学说完成了思想上的大一统？ 4.（2016江苏南京）阅读下列示意图 （1）结合所学知识，完成探究活动。 （2）上述示意图体现的这一时期历史发展的基本趋势有哪些？ 5.习近平指出： “实现民族复兴，是近代以来中华民族最伟大的梦想。 ”汉朝的繁盛给我们实现民族复兴带 来许多启示。请你结合所学知识回答下列问题。 （1）汉文帝、汉景帝为恢复发展经济、稳定社会采取了哪些措施？历史上把他们这一时期的统治称为什 么？ （2 2）你认为汉武帝是怎样在政治、经济、思想和文化上实现大一统，使西汉进入到鼎盛时期的？）你认为汉武帝是怎样在政治、经济、思想和文化上实现大一统，使西汉进入到鼎盛时期的？
