1、 1 七年级历史七年级历史最新最新 2016 部编部编教材教材上册上册知识点总结（知识点总结（1-20 课）课） 武阳中学：王晓鹏武阳中学：王晓鹏、裴瑞军、裴瑞军 第第 1 课课 中国早期人类的代表中国早期人类的代表北京人北京人 一、元谋人元谋人：1.发现地点：云南省元谋县云南省元谋县； 2.生活年代：距今约 170 万年； 3.生活情况：能制造工具，知道用火； 4.发现意义：元谋人是我国境内目前已确认的最早的古人类。元谋人是我国境内目前已确认的最早的古人类。 二、北京人北京人 1.发现地点：北京西南周口店龙骨山上北京西南周口店龙骨山上；(第一个北京人头盖骨是裴文中 1929 年发现的) 2.
2、生活年代：距今约距今约 70 万万20 万年万年； 3、体貌特征：上肢与现代人相似，能够直立行走，保留了猿的某些特征。 4、使用工具：使用打制石器（旧石器时代）、木棒。 5、生活方式：采集、狩猎。 6、火的使用：会使用天然火，会保存火种会使用天然火，会保存火种。 7、社会组织：过群居生活，原始社会。 8、地位：北京人是世界上最重要的原始人类之一；周口店北京人遗址是迄今所知世界上地位：北京人是世界上最重要的原始人类之一；周口店北京人遗址是迄今所知世界上 内涵最丰富、材料最齐全的直立人遗址。内涵最丰富、材料最齐全的直立人遗址。 三、山顶洞人：遗址位于北京西南周口店龙骨山顶部北京西南周口店龙骨山顶部
3、。距今约距今约 3 万年万年。具有现代人类的特征具有现代人类的特征。已会人人 工取火工取火。已掌握钻孔技术钻孔技术和磨制技术磨制技术，穿孔骨针穿孔骨针是在中国发现的最早的旧石器时代的缝纫工具。 第第 2 课课 原始的农耕生活原始的农耕生活 一、半坡人的生活和河姆渡人的生活： 原始居民 半坡人 河姆渡人 距今年代 距今约 6000 年 距今约 7000 年 生活地区 黄河流域黄河流域的陕西西安 长江流域长江流域的浙江余姚 房屋房屋特点特点 半地穴式圆形房屋半地穴式圆形房屋 干栏式房屋干栏式房屋 生产工具 使用磨制石器磨制石器、制作骨器、角器等 使用磨制石器磨制石器，如骨耜； 原始农业原始农业 （
4、种植作物）（种植作物） 种植种植粟粟 种植种植水稻水稻 原始畜牧业 （饲养业） 饲养猪、狗；打猎捕鱼 饲养猪、狗和水牛 原始手工业 制作彩陶和乐器；会纺织、制衣 制造陶器、玉器和乐器；会雕刻， 懂得使用天然漆 二、原始农业的发展 1、兴起时间：约公元前 7000 年至公元前 5000 年。 2、兴起地区：黄河、长江、淮河等流域； 3 3、标志：农作物种植、家畜饲养的出现以及聚落、磨制工具的发展；标志：农作物种植、家畜饲养的出现以及聚落、磨制工具的发展； 4、意义:为古代文明社会的形成奠定了重要的物质基础。 看图：课本第 6 页半坡居民原始复原图和第 8 页河姆渡居民复原图： （1）河姆渡原始居
5、民为什么要建造干栏式房屋呢？ 河姆渡人生活在长江流域，因为南方地区潮湿温热，既能通风防潮，又可防蛇虫之害。 2 （2）半坡原始居民为什么要建造半地穴式房屋？ 半坡人生活在黄河流域，气候干旱寒冷，风沙大，居住半地穴式房屋，既可以抵风挡雨， 又可以保暖。 第第 3 3 课课 远古的传说远古的传说 一、炎黄联盟 1、阪泉之战：黄帝打败炎帝，炎黄联盟形成。 2、涿鹿之战：炎黄部落打败蚩尤部落。涿鹿之战：炎黄部落打败蚩尤部落。 3、影响：华夏族逐渐形成，华夏族逐渐形成，炎帝、黄帝炎帝、黄帝被尊崇为中华民族的被尊崇为中华民族的人文始祖人文始祖。 二、传说中炎帝和黄帝的发明反映了我国原始社会晚期的社会发展水
6、平。 1、炎帝的贡献： （1）教民开垦耕种，制作生产工具，种植五谷和蔬菜； （2）制作陶器，发明纺织，会煮盐，教人们通商交换。 （3）制作乐器琴瑟，有最早的天文和历法知识。 2、黄帝的贡献：建造宫室，制作衣裳，挖掘水井，制造船只，教人炼铜，发明了弓箭和 指南车。 3、黄帝时期：仓颉创造文字，伶伦制作音律，隶首发明算盘，嫘祖擅长纺织并会缫丝。 三、尧、舜、禹的禅让三、尧、舜、禹的禅让 1 1、禅让制的含义：将部落首领位子传给贤德之人。、禅让制的含义：将部落首领位子传给贤德之人。 2、推举人才的标准贤德之人 3、禅让制的实质：民主推举部落联盟首领的制度 4 4、用“禅让制”推举出的首领有、用“禅让
7、制”推举出的首领有尧、尧、舜、禹。舜、禹。 第第 4 4 课课 早期国家的产生和发展早期国家的产生和发展 （一）夏朝夏朝的兴衰 1、 建立：约公元前建立：约公元前 2070 2070 年，年， 禹禹 建立夏朝，这是我国历史上第一个建立夏朝，这是我国历史上第一个奴隶制奴隶制王朝，标志王朝，标志 着中国早期国家的产生。着中国早期国家的产生。 2、“家天下”局面。 家天下的局面是从 启启 开始的。启启 继承父位，成为夏朝第二代国 王，标志着标志着世袭制世袭制代替了代替了禅让制禅让制，标志着“，标志着“公天下”变成了“家天下”。公天下”变成了“家天下”。 3、巩固统治：建立了军队，制定刑法，设置监狱（
8、国家机构的出现标志着早期国家的产国家机构的出现标志着早期国家的产 生生），制定夏历。 4 4、都城遗址；二里头遗址；都城遗址；二里头遗址； 5、灭亡：桀 统治残暴，约公元前 1600 年被商汤所亡。 （二）商朝（商朝是奴隶社会的发展时期） 1、建立：约公元前 1600 年， 汤 建立商朝。 2、盘庚迁殷盘庚迁殷： 盘庚 迁都至殷，统治稳定。 3、灭亡：商王纣统治残暴，约公元前 1046 年，周武王伐纣，双方在牧野大战牧野大战，商朝灭 亡。周武王建立周朝，史称西周周武王建立周朝，史称西周。 动脑筋：商汤灭夏和武王伐纣为什么会取得胜利？ （1）暴政引起民愤 （2）商汤和周武王伐无道、除暴君深得民心
9、。 （3）重用贤人，联合周边小国。 （三）西周（西周是奴隶社会的鼎盛时期）（三）西周（西周是奴隶社会的鼎盛时期） 1、西周的建立：公元前 1046 年，周武王建立周朝，定都周武王建立周朝，定都 镐京镐京 ，史称“西周”，史称“西周”。 2 2、西周的分封制、西周的分封制 （1 1）目的：稳定周初的政治形势，巩固疆土。）目的：稳定周初的政治形势，巩固疆土。 （2 2）内容：）内容：周王根据血缘关系远近和功劳大小，将宗亲和功臣分封到各地，授予他们周王根据血缘关系远近和功劳大小，将宗亲和功臣分封到各地，授予他们 3 管理土地和人民的权力，建立诸侯国；管理土地和人民的权力，建立诸侯国； 诸侯具有较大的
10、独立性，但需要向周王进纳贡物，并服从周王调兵。受封者可以在自己诸侯具有较大的独立性，但需要向周王进纳贡物，并服从周王调兵。受封者可以在自己 的封地内进行再分封。的封地内进行再分封。 （3 3）分封制的意义或）分封制的意义或作用：保证了周王朝对地方的控制，作用：保证了周王朝对地方的控制，稳定了政局，扩大了统治范围。稳定了政局，扩大了统治范围。 （4 4）实质：确立了周王朝的社会等级制度。）实质：确立了周王朝的社会等级制度。 （西周时期社会等级：周天子（西周时期社会等级：周天子 诸侯诸侯 卿大夫卿大夫 士士 ） （5）弊端：诸侯国具有较大的独立性。当诸侯国力量强大后，会威胁到周天子的统治地 位，最
11、终导致春秋战国的战乱与纷争。 3、西周的灭亡：公元前 841 年，周厉王时发生 国人暴动 。 公元前 771 年，周幽王时，西周被犬戎族所亡。 （四）东周建立：公元前 770 年，周平王东迁洛邑，史称东周。 4、总结讨论： （1 1）夏、商、西周三朝灭亡的共同原因。）夏、商、西周三朝灭亡的共同原因。 都是由都是由于国君暴虐无道，统治残暴、腐败，失去民心。于国君暴虐无道，统治残暴、腐败，失去民心。 （2 2）从夏朝和商朝灭亡中我们能得什么启示？）从夏朝和商朝灭亡中我们能得什么启示？ 得民心者得天下，失民心者失天下；得道者多助，失道者寡助。得民心者得天下，失民心者失天下；得道者多助，失道者寡助。
12、5 5、考点归纳：考点归纳： 夏、商、周的更替：夏、商、周的更替： 第第 5 5 课课 青铜器与甲骨文青铜器与甲骨文 北京人、山顶洞人时期用的生产工具是什么？ 打制石器（旧石器） 石器时代 河姆渡人、半坡人时期用的生产工具又是什么？ 磨制石器（新石器） 夏商西周时期用的生产工具又是什么呢？ 青铜器 青铜时代 一青铜器的高超工艺青铜器的高超工艺： 1、青铜器的成就： （1）原始社会后期：出现青铜器原始社会后期：出现青铜器，代表是甘肃地区齐家文化遗址出现铜镜。 （2）商周时期商周时期： 用途与功能：主要用于饮食、祭祀及军事等，功能由食器发展到礼器。 特点：青铜器种类丰富，数量众多，制作工艺高超。
13、代表：代表： 1 1 司母戊鼎（迄今世界上出土的最司母戊鼎（迄今世界上出土的最重重青铜器）；青铜器）；2 四羊方尊（造型奇特）； 2、制作工艺高超：（1）成分：铜锡、铅；(2）方法：泥范铸造法泥范铸造法 二、二、甲骨文记事甲骨文记事： 1.1.甲骨文的含义：商周时期刻写在龟甲和牛、羊等兽骨上的文字。甲骨文的含义：商周时期刻写在龟甲和牛、羊等兽骨上的文字。 朝代朝代 建立时间 灭亡时间 都城都城 开国君主开国君主 亡国之君亡国之君 （暴君）（暴君） 相关历史相关历史 夏夏 约前 2070 年 约前 1600 年 阳城 禹禹 桀桀 启继禹位（禹启继禹位（禹 传子）传子） 商商 约前 1600 年
14、前 1046 年 亳（殷） 汤汤 纣纣 盘庚迁殷盘庚迁殷 周周 西周西周 前 1046 年 镐京 镐京镐京 周武王周武王 周幽王周幽王 分封制分封制 东周东周 前 770 年 前 221 年 洛邑洛邑 周平王周平王 4 2.2.发现情况：发现情况：18991899 年，清朝人王懿荣首次发现甲骨文。年，清朝人王懿荣首次发现甲骨文。 3.记载内容：甲骨文记载内容丰富，涉及祭祀、战争、农牧业、管制、 刑法、医药、天 文历法等。 4.发现意义： （1） 甲骨文是中国发现的古代文字年代最早、体系较为完整的文字，对中国文字的形 成与发展有深远的影响。 （2 2）证明我国有文字可考的历史从商朝开始。）证明我
15、国有文字可考的历史从商朝开始。 二、甲骨文的造字特点： 1 1、造字特点：使用象形、指事、会意、形声造字特点：使用象形、指事、会意、形声、假借假借等造字方法。等造字方法。 2、影响：甲骨文已经具备了汉字的基本结构，是汉字形成与发展的重要阶段。 第第 6 6 课课 动荡的春秋时期动荡的春秋时期 1、公元前公元前 770770 年年 周平王东迁洛邑，史称“东周”周平王东迁洛邑，史称“东周”。 2 2、东周分为春秋和战国两个时期：东周分为春秋和战国两个时期： （1）春秋：公元前 770 年公元前 476 年，春秋是我国奴隶社会的结束时期。 （2）战国：公元前 475 年公元前 221 年，战国是我国
16、封建社会的形成时期。 注释：春秋，因鲁国编年史春秋而得名；战国，因各诸侯国连年争战而得名。 一、春秋时期的经济发展： 1、农业：春秋后期，铁制农具和牛耕出现铁制农具和牛耕出现（春秋时期农业生产力水平显著提高的重要标（春秋时期农业生产力水平显著提高的重要标 志）志），促进了农业上的深耕细作。 2、手工业:规模扩大。 3、商业：出现商品交换市场、金属货币。 二、王室衰微王室衰微 1、原因：社会动荡，各种制度遭到破坏，分封制逐步遭到瓦解。 2、表现：（1）周王室的统治势力大减，已无力控制诸侯；（2）诸侯不再听从王命，各 自为政；（3）诸侯不再定期向天子纳贡，导致周王室在财政上陷入困境。 3、结果：周
17、王室地位下降，大的诸侯国势力崛起。他们竞相称霸，操控政治局面，实际 上取代了周天子的地位。 三、三、诸侯争霸诸侯争霸 1、背景：由于政治、经济发展不平衡，各诸侯国为了自身的利益相互展开争斗；民族间 的矛盾也有所发展。 2 2、经过：齐桓公、晋文公、楚庄王、秦穆公等先后称霸中原；齐桓公、晋文公、楚庄王、秦穆公等先后称霸中原；到春秋末期，长江下游的 吴国和越国也先后北上争霸。（春秋时期的第一个霸主是齐桓公）（春秋时期的第一个霸主是齐桓公） 3、影响（结果）： （1）消极影响：给社会和人民带来巨大的灾难； （2）积极影响：在争霸过程中，有的诸侯国被灭掉，一些强大的诸侯国的疆域不断扩 展，加快了统一的
18、步伐。出现了大规模的民族交融。 第第 7 7 课课 战国时期的社会变化战国时期的社会变化 名称 时间 历史特征 社会特点 春秋 前 770476 年 奴隶制瓦解：诸侯不再听从天子 的命令，天子反而依附于强大的 诸侯 战乱与纷争 春秋以争霸为主 战国以兼并为主 战国 前475前221年 封建制度形成：兼并战争更频繁， 规模更大更 残酷，有统一的趋势 5 一、战国七雄战国七雄：齐楚秦燕赵魏韩齐楚秦燕赵魏韩东南西北到中间东南西北到中间 1 1、七国形成、七国形成 ：（1）三家分晋：赵、魏三家分晋：赵、魏、韩、韩；（2）田氏代齐（公元前 386 年） 2、社会状况：兼并战争 （1）战争特点：规模很大，
19、参战兵力多，交战区域广，持续时间长。 （2）著名战役：桂陵之战、马陵之战、长平之战 （3）战争结果：魏国、齐国、赵国、秦国先后崛起，秦国成为最强盛的诸侯国对东方六 国构成威胁。 （4）影响：为加速结束分裂，实现国家统一奠定了基础。 战国七雄相互兼并： 时期 主要战役 交战国家 典故 影响 战国 桂陵之战桂陵之战 魏、赵、齐 围魏救赵 马陵之战马陵之战 魏、齐 减灶计 齐国强大起来 长平之战长平之战 秦、赵 纸上谈纸上谈兵兵 东方六国无力抵御秦东方六国无力抵御秦 军的进攻军的进攻 春秋、战国时期战争的比较： 春秋时期 战国时期 目的 争霸（成为霸主） 兼并（统一全国） 战争特点 时间短、规模小、
20、次数少 时间长、规模大、战争频繁 军队数量 军队数量较少，往往一天就能决定战争胜负 几十万大军，持续几个月， 死伤几万，甚至几十万 称霸方式 强者通过召集盟会确立霸主地位 强者吃掉弱者，进而统一中 国 二、商鞅变法二、商鞅变法 1、背景：（1)根本原因:战国时期，铁制农具和牛耕的使用进一步推广，社会生产力水平 不断提高，新兴地主阶级的势力增强。 （2）发展需要：为适应社会政治经济的变化，各诸侯国统治者实行变法改革，确立新的 政治经济秩序，以求富国强兵，在兼并战争中取胜。 2、目的：富国强兵，在兼并战争中取胜。 3 3、时间、人物：公元前、时间、人物：公元前 356356 年，秦孝公任用商鞅主持
21、变法。年，秦孝公任用商鞅主持变法。 4 4、商鞅变法的内容：、商鞅变法的内容： 政治政治 （1 1）确立县制，由国君直接派官吏治理）确立县制，由国君直接派官吏治理（建立县制，对后世影响最为深远） （2 2） 废除贵族的世袭特权） 废除贵族的世袭特权 （损害了旧贵族的利益， 是后来商鞅被处死的原因） （3 3）改革户籍制度，加强对人民的管理。）改革户籍制度，加强对人民的管理。 （4 4）严明法度，禁止私斗。）严明法度，禁止私斗。 经济经济 （1 1）废除井田制，允许土地买卖（最能体现变法性质）废除井田制，允许土地买卖（最能体现变法性质） （2 2）鼓）鼓励耕织，生产粮食、布帛多的人可免除徭役（国
22、富）励耕织，生产粮食、布帛多的人可免除徭役（国富） （3 3）统一度量衡。）统一度量衡。 军事军事 奖励军功，对有军功者授予爵位并赏赐土地（兵强）奖励军功，对有军功者授予爵位并赏赐土地（兵强） 5 5、意义意义：使秦国的国力大为增强，提高了军队的战斗力，一跃成为最强盛的诸侯国，为：使秦国的国力大为增强，提高了军队的战斗力，一跃成为最强盛的诸侯国，为 以后秦统一全国奠定了基础。以后秦统一全国奠定了基础。 6 商鞅变法以及各诸侯国变法中国确立了封建制度。 商鞅变法成功的原因： 根本原因：顺应了历史发展的潮流； 变法得到了秦孝公的支持； 商鞅个人敢于与旧势力坚决斗争。 商鞅具有的品质：坚持真理，不畏
23、艰难，敢于和顽固势力作斗争，勇于创新，为改革不怕牺牲。 三、造福千秋的都江堰三、造福千秋的都江堰 1 1、修建：公元前 256 年，秦国蜀郡郡守李冰主持，在成都附近的岷江上修建了都江堰。秦国蜀郡郡守李冰主持，在成都附近的岷江上修建了都江堰。 2 2、构成:由渠首和灌溉网两大系统工程构成。 3 3、 功能：防洪、灌溉、水运等。功能：防洪、灌溉、水运等。 4 4、影响：（、影响：（1 1）使成都平原成为沃野，变成天府之国；）使成都平原成为沃野，变成天府之国； （2 2）22002200 多年来，都江堰多年来，都江堰一直发挥着巨大的作用，在世界水利史上绝无仅有，充分反映 出我国人民的智慧。 第第 8
24、 8 课课 百家争鸣百家争鸣 一、问：列举春秋战国时期各学派代表人物及其思想： （一）春秋时期的代表有： 1、老子：（道家学派创始人。）老子：（道家学派创始人。） 主要思想：1 顺应自然；2 事物都有其对立面，对立的双方可以相互转化3 主张无为而治主张无为而治。 2、孔子：儒家学派创始人孔子：儒家学派创始人。（由其弟子编写的论语记述了孔子言论） （1）政治思想：1 核心思想是“仁”核心思想是“仁”；2 主张以德治国；3 主张实行德政。 （2）教育思想(教育教学成就)1 教育：创办私学，主张“有教无类”。 2 教学：注重道德教育和文化知识教育，发现和总结出许多教学原则和方法，如因材施教、 温故知
25、新等。 （3）文化成就：晚年精心整理古代重要的文献资料，对传承中国古代文化经典和学术思 想作出巨大贡献。 3、孙武：兵家创始人，是杰出军事家，主张：“知彼知己，百战不殆”，著作孙子兵 法。 （二）战国时期的代表有： 1、墨家：创始人是墨子，主张：“兼爱非攻”；墨家：创始人是墨子，主张：“兼爱非攻”；提倡节俭。 2、儒家：代表人是孟子，主张：实行“仁政”儒家：代表人是孟子，主张：实行“仁政”；提出“民为贵，社稷次之，君为轻”的 思想，反对一切非正义的战争。（“民贵、君轻”）（“民贵、君轻”） 3、儒家：代表人物是荀子，主张：实行礼治，明确尊卑等级，以维系社会秩序 4、道家：代表人是庄子，主张：治
26、国要顺其自然和民心；人生应追求精神自由，保持独 立的人格。 5、法家：代表人是韩非，主张：以法治国；建立中央集权专制统治。法家：代表人是韩非，主张：以法治国；建立中央集权专制统治。 （核心思想是法治，最先被统治者所采用（核心思想是法治，最先被统治者所采用秦始皇）秦始皇） 二、百家争鸣： 1、背景：战国时期，旧的社会制度进一步崩溃，新的社会制度逐步确立。此时的学术思 想领域非常活跃，形成了不同的学派，各陈其说，史称诸子百家。 2、战国时期的主要思想派别、代表人物及其思想： （1）墨家：创始人是墨子，主张：“兼爱非攻”；提倡节俭。 （2）儒家：代表人物是孟子，主张：实行“仁政”；提出“民为贵，社稷
27、次之，君为轻” 的思想，反对一切非正义的战争。（“民贵、君轻”） （3）儒家：代表人物是荀子，主张：实行礼治，明确尊卑等级，以维系社会秩序 （4）道家：代表人是庄子，主张：治国要顺其自然和民心；人生应追求精神自由，保持 7 独立的人格。 （5）法家：代表人是韩非，主张：以法治国；建立中央集权专制统治。（核心思想是法 治，最先被统治者所采用秦始皇） 3、影响：百家争鸣促进了思想和学术的繁荣，成为中国古代第一次思想文化发展的高峰， 为中国古代文化的发展奠定了基础，对后世有十分重要而深远的影响。 考点归纳：考点归纳：春秋战国时期各学春秋战国时期各学派代表人物、相关著作、主要思想及其借鉴或启示：派代表
28、人物、相关著作、主要思想及其借鉴或启示： 时时 期期 姓名姓名 称谓称谓 著作著作 主要思想主要思想 借鉴或启示 春春 秋秋 时时 期期 老子老子 道家学派道家学派 创始人创始人 道德经道德经 1 1 顺应自然；顺应自然； 2 2 事物都有其对立面，对立的双事物都有其对立面，对立的双 方可以相互转化；方可以相互转化； 3 3 主张无为而治。主张无为而治。 辩证地看待问题 孔子孔子 大 思 想大 思 想 家、大教家、大教 育家；儒育家；儒 家学派创家学派创 的创始人的创始人 论语论语 春秋春秋 政治思想政治思想: : 1 1 核心思想是“仁”核心思想是“仁” 2 2 主张以德治国主张以德治国；
29、3 3 主张实行德政。主张实行德政。 教育思想教育思想: : 1 1 教育： 创办私学， 主教育： 创办私学， 主 张“有教无类”。张“有教无类”。 2 2 教学：注重道德教育和文化知教学：注重道德教育和文化知 识教育，发现和总结出许多教学识教育，发现和总结出许多教学 原则和方法，如因材施教、温故原则和方法，如因材施教、温故 知新等。知新等。 以人为本；构建和 谐社会；尊重教育 教学规律、采取科 学的学习方法。 战战 国国 时时 期期 墨子墨子 墨家学派墨家学派 创始人创始人 墨子墨子 主张“兼爱非攻”；提倡节俭主张“兼爱非攻”；提倡节俭 构建和谐社会； 反 对侵略战争； 勤俭 治国 孟子孟子
30、 战国时期战国时期 儒家的代儒家的代 表人物表人物 孟子孟子 主张实行“仁政”；提出“民为主张实行“仁政”；提出“民为 贵，贵，社稷次之，君为轻”的思想，社稷次之，君为轻”的思想， 反对一切非正义的战争。反对一切非正义的战争。 构建和谐社会 荀子荀子 主张实行礼治，明确尊卑等级，主张实行礼治，明确尊卑等级， 以维系社会秩序以维系社会秩序 庄子庄子 战国时期战国时期 道家学派道家学派 代表人物代表人物 庄子庄子 治国要顺其自然和民心；人生应治国要顺其自然和民心；人生应 追求精神自由， 保持独立的人格。追求精神自由， 保持独立的人格。 积极地面对和看 待问题 韩非韩非 法家集大法家集大 成者成者
31、韩非子韩非子 以法治国；建立中央集权专制统 以法治国；建立中央集权专制统 治。治。 积极改革，勇于创 新 孙武孙武 军事家，军事家， 兵家鼻祖兵家鼻祖 孙子兵法孙子兵法 “知己知彼，百战不殆”“知己知彼，百战不殆” 注意：儒家 与 法家 的思想主张截然相反 。 8 （1）运用三家观点解决问题： 儒家：说服教育；道家：顺其自然，如闭门思过、自行解决；法家：依法惩处 （2）诸子百家中提到“治国”主张的有：孔子、孟子、庄子、韩非 提到“战争”主张的有：墨子、孟子、孙武 春秋战国时期的重大变革： 变革方向 内容 作用 生产力 铁农具和牛耕 的推广使用 推动新的生产关系（地主阶级和农民阶级）出现 政治（
32、社会制度） 商鞅变法 使秦国的国力大为增强，提高了军队的战斗力， 一跃成为最强盛的诸侯国，为以后秦统一全国奠 定了基础。 水利工程 修筑都江堰 使成都平原成为沃野，变成天府之国； 思想 百家争鸣 促进了思想和学术的繁荣，成为中国古代第一次 思想文化发展的高峰，为中国古代文化的发展奠 定了基础。 第第 9 9 课课 秦统一中国秦统一中国 一、秦灭六国： 1、秦统一全国的原因（条件）： （1）人民希望结束战乱，过上安定的生活；（2）商鞅变法的成功为秦的统一打下了坚实 的基础； （3）秦王嬴政雄才大略、任用贤人，积极策划统一大计。 2、秦灭六国:(1)时间：公元前 230公元前 221 年； (2)
33、灭六国的先后顺序：韩、赵、魏、 楚、燕、齐。(3)灭六国过程的特点；由近及远（自西向东）；各个击破。 3 3、秦朝的建立：（、秦朝的建立：（1 1）时间：公元前）时间：公元前 221221 年（年（2) 2) 都城：咸阳都城：咸阳 (3(3）开国皇帝：秦始皇嬴）开国皇帝：秦始皇嬴 政政 4 4、秦统一的意义：结束了春秋战国以来长期争战混战的局面，建立起我国历史上第一个、秦统一的意义：结束了春秋战国以来长期争战混战的局面，建立起我国历史上第一个 统一的多民族的封建国家。统一的多民族的封建国家。 二、秦始皇巩固统一的措施: 1、秦始皇统一后，采取了那些巩固统一的措施？（或加强中央集权的措施） （1
34、 1）政治上：中央集权制度：确立称皇帝，中央设丞相、太尉、御史大夫；）政治上：中央集权制度：确立称皇帝，中央设丞相、太尉、御史大夫； 在地方推行郡县制在地方推行郡县制。（丞相行政、太尉军事、御史大夫监察） （2 2）经济上：统一货币，统一度量衡经济上：统一货币，统一度量衡； （3 3）文化上：统一文字；）文化上：统一文字； （4 4）交通上：车同轨，开灵渠）交通上：车同轨，开灵渠； （5 5）军事上：北击匈奴修军事上：北击匈奴修长城。长城。 读图：封建专制主义中央集权制度的建立： 9 此图可以看出：图片形象地展示了秦朝中央集权制度的构成。图中高高在上的是皇帝，下 设丞相、太尉、御史大夫三大官职
35、，属于皇帝下属的中央政府机构；地方政府自上而下依 次是郡和县。地方政府受中央政府管辖，中央政府直接听命于皇帝，所有权力都集中于皇 帝一人之手。 （1)特点:中央集权 （2）影响：加强封建统治；巩固国家统一；为后世历代统治者所沿用； 2、秦的疆域：东至东海，西到陇西，北至长城一带，南到南海。 3、秦始皇最大的历史功绩是什么？ 答：统一中国，建立起我国历史上第一个统一的多民族的封建国家。 4、列表归纳秦始皇巩固统一的措施： 第第 1010 课课 秦末农民大起义秦末农民大起义 一、秦朝的暴政； 1、秦始皇的贡献： （1）完成了统一中国的事业。 （2）实行了各项巩固统一的措施。 （3）创立了郡县制等后
36、世沿用的制度。 2、秦始皇的统治特点：急于求成和暴虐。 3 3、秦朝的暴政表现在：、秦朝的暴政表现在： 措施 影响 政治上政治上 创立中央集权制度创立中央集权制度：确立称皇帝，确立称皇帝， 中央设丞相、太尉、御史大夫中央设丞相、太尉、御史大夫，在在 地方推行郡县制。地方推行郡县制。 在我国沿用了 2000 多年，对中国 历史产生了深远影响 经济上经济上 统一货币、统一度量衡统一货币、统一度量衡（圆形方孔圆形方孔 半两钱）半两钱） 促进了各地的经济交流，巩固了国 家统一 文化上文化上 统一文字（统一文字（把把小篆作为全国规范文小篆作为全国规范文 字）字） 促进了各地的文化交流，巩固了国 家统一
37、交通上交通上 车同轨，开灵渠车同轨，开灵渠 便利了交通往来，有利于维护国家 统一 军事上军事上 北击匈奴修长城北击匈奴修长城 巩固了国家的统一 10 （1 1）沉重的赋税；（上交三分之二）（）沉重的赋税；（上交三分之二）（2 2）繁重的徭役和兵役；（）繁重的徭役和兵役；（3 3）刑罚残酷（严苛的）刑罚残酷（严苛的 法律）法律）； （4 4）秦二世的统治更加残暴。（赵高“指鹿为马”）秦二世的统治更加残暴。（赵高“指鹿为马”） 2、影响：秦朝的暴政使社会经济严重破坏，加重了人民的负担和苦难，激起人民的反抗。 二、陈胜吴广起义（又名“大泽乡起义”）二、陈胜吴广起义（又名“大泽乡起义”）揭竿而起揭竿而
38、起 1 1、爆发的原因：遇雨误期，按律当、爆发的原因：遇雨误期，按律当斩（直接原因）斩（直接原因） 根本原因：秦的暴政根本原因：秦的暴政 2 2、爆发：公元前、爆发：公元前 209209 年，陈胜、吴广在大泽乡率众起义。年，陈胜、吴广在大泽乡率众起义。 3 3、起义方式：农民揭竿而起、起义方式：农民揭竿而起。 4 4、口号：“王侯将相，宁有种乎”、口号：“王侯将相，宁有种乎”。 5、经过：陈胜称王，在陈建立“张楚”政权，向西进攻，直逼咸阳。结果起义失败。 6 6、历史意义：是中国历史上第一次大规模的农民起义，他们的革命首创精神，鼓舞了后、历史意义：是中国历史上第一次大规模的农民起义，他们的革命
39、首创精神，鼓舞了后 世千百万劳动人民起来反抗残暴的统治。世千百万劳动人民起来反抗残暴的统治。 三、农民起义军推翻秦朝（易错：最后推翻秦朝的是刘邦领导的起义军） 1、项羽和刘邦起义： （1）项羽：公元前项羽：公元前 207207 年年巨鹿之战，以少胜多，大败秦军主力巨鹿之战，以少胜多，大败秦军主力。（成语：破釜沉舟）。（成语：破釜沉舟） （2）刘邦：直逼咸阳，秦朝统治者向刘邦投降，秦朝灭亡。（约法三章） 2 2、楚汉之争、楚汉之争：（1）时间：公元前 206 年-公元前 202 年 (四年楚汉之争) （2）双方：项羽和刘邦；（3）目的：争夺帝位。（4）结果：刘邦胜利。 （5）刘邦胜利、项羽失败的
40、原因：项羽刚愎自负，一味依赖武力，失去民心；刘邦注重 收揽民心，善于用人。根本原因是：得民心者得天下，失民心者失天下。 3、项羽和刘邦进行的战争性质的变化： 战争 战争目的 代表阶级 战争性质 秦末农民战争 反抗秦的暴政 农民阶级 农民战争 楚汉之争 帝位之争 封建地主阶级 封建统治阶级内部争夺最 高统治权的斗争 相关成语：破釜沉舟、项庄舞剑、意在沛公、楚河汉界、四面楚歌、霸王别姬等 相关故事：鸿门宴 第第 1111 课课 西汉建立和“文景之治”西汉建立和“文景之治” 一、一、西汉的建立西汉的建立 1、西汉建立：西汉建立：公元前公元前 202202 年年，刘邦建立，刘邦建立汉朝汉朝，称为，称为
41、西汉西汉，定都，定都长安长安。刘邦是。刘邦是汉高祖汉高祖。 2、汉初的社会状况及面临的问题： （1）汉初的社会状况:社会生产遭到严重的破坏，社会十分贫困，经济萧条。 原因是：秦朝的残暴统治和秦末的战乱（秦末农民战争、楚汉之争）。 （2）如何恢复和发展社会生产，巩固新的王朝，成为首要问题。 二、休养生息政策： 1 1、目的：为了巩固政权和稳定社会局势，汉高祖吸取秦朝暴政速亡的教训，采取了休养为了巩固政权和稳定社会局势，汉高祖吸取秦朝暴政速亡的教训，采取了休养 生息的政策。生息的政策。 2、汉高祖采取的措施汉高祖采取的措施：1 下令“兵皆罢归家”，让士兵还家务农；（解甲归田） 2 将奴婢释放为平民
42、，以增加农业劳动力。（释奴为民） 3 鼓励人民致力农业生产，采取轻徭薄赋的政策，减轻农民的赋税，相应地减免徭役及兵 役。（轻徭薄赋）4 十五税一：减轻田租，定税率为十五税一； 汉高祖采取的休养生息政策的措施可概括为：解甲归田、释奴为民、轻徭薄赋。 3、影响：汉初的经济逐渐得以恢复和发展，社会局势得以稳定。 11 三、文景之治文景之治： 1、汉文帝、汉景帝采取的休养生息政策： (文帝、景帝采取了哪些发展经济的措施？) （1）轻徭薄赋：注重农业生产，提倡以农为本，关心农桑，进一步减轻赋税和徭役。（首 先，十五税一改三十税一，其次慎用民力，服役一年一次改为三年一次） （2）减轻刑罚：重视“以德化民”
43、，废除一些严刑苛法； （3）提倡节俭：提倡勤俭治国，以身作则。 2、表现（治国效果）：社会经济得到了恢复和发展，出现了文景之治。即政治清平，经 济发展，人民生活安定。国力增强，国库钱粮充盈。 历史上把文帝和景帝统治时期的太平盛世景象称为文景之治历史上把文帝和景帝统治时期的太平盛世景象称为文景之治。 3、秦亡汉兴的原因和启示： （1）秦亡原因：统治者统治残暴，政治黑暗，滥用民力，生产遭到破坏，人民生活困苦， 社会矛盾尖锐。 （2）汉兴的原因：统治者吸取了秦亡的教训，出现了繁荣的治世局面；汉初的统治者， 都勤于政事，轻徭薄赋，发展生产，提倡节俭。 （3）启示：政府要重视民生，以人为本，注意减轻农民
44、的负担。 4、秦朝、西汉农民负担对比： 秦朝 西汉 赋税 上交 2/3 汉高祖：十五税一； 文帝、景帝：三十税一 徭役 修长城、阿房宫、骊山陵等 汉高祖：相应地减免徭役及 兵役。 文帝、景帝：进一步减轻徭 役。 刑罚 死刑十多种，有族诛、连坐 文帝、景帝废除一些严刑苛 法 第第 12 课课 汉武帝巩固大一统王朝汉武帝巩固大一统王朝 一、一、政治措施政治措施:“推恩令”的实施：“推恩令”的实施： 1、背景：西汉初，诸侯王势力强大，各自独霸一方；地方上豪强地主与官府分庭抗礼。 两股势力导致社会秩序混乱，严重威胁中央集权。 2、措施： （1）“推恩令” 目的：加强中央集权。 影响：通过这 些措施，中
45、央 对地方的控制 大大加强。 提出者、推行者：主父偃、汉武帝 1 内容：下诏允许诸侯王除以嫡长子继承王位外， 可将封地再次分封给其他子弟作为侯国，由皇帝制 定封号推恩令（主父偃） 2 结果：诸侯王的封地和势力越来越小 （2）其他 1 武帝又找各种借口削爵、夺地甚至除国，严厉镇 压他们的叛乱。 2 结果诸侯王从此一蹶不振 （3）建立刺史制度 （监察机构） 1 建立刺史制度(13 州部)，监视地方官吏、豪强 2 结果：禁止地方官吏、豪强及其子弟为非作歹 12 3、汉武帝“推恩令”中分封诸侯跟西周分封制的区别：（1）一个是减少诸侯国的土地， 削弱诸侯地方势力，加强中央集权。 （2）一个是给诸侯分封土
46、地，加强诸侯实力，分散中央权力。 二、思想文化措施：“罢黜百家，独尊儒术二、思想文化措施：“罢黜百家，独尊儒术”： 罢黜百家， 独尊儒术 1、背景：55 页 2、目的：加强中央集权 3、提出者：董仲舒 4、措施： 1 接受董仲舒的建议，“罢黜百家，独尊儒术”把儒家学说立为正统思想；接受董仲舒的建议，“罢黜百家，独尊儒术”把儒家学说立为正统思想； 2 汉武帝还在长安兴办太学，以儒家的诗、书、礼、易、春 秋作为教材。 5、作用：从此，儒学居于主导地位儒学居于主导地位，为历代王朝所推崇，影响深远。 三、经济：统一铸造货币，盐铁专卖三、经济：统一铸造货币，盐铁专卖 盐铁专卖 1、背景：55 页 2、目
47、的：加强朝廷对社会经济的控制 3、措施： 1 收回铸币权，统一铸造五铢钱；收回铸币权，统一铸造五铢钱； 2 盐铁官营；盐铁官营； 统一调配物资，平抑物价统一调配物资，平抑物价 4、作用：使国家的财政状况有了很大改善，为汉武帝许多政策 的推行奠定了经济基础。 四、汉武帝巩固大一统措施的作用： 汉武帝时从政治、思想、经济等方面巩固了大一统的局面，使西汉王朝开始进入鼎盛时期。 考点归纳考点归纳：汉武帝加强中央集权的措施：汉武帝加强中央集权的措施( (或大一统的表现或巩固统一的措施或大一统的表现或巩固统一的措施) )： （1 1）政治上：颁布推恩令，削弱诸侯王势力；）政治上：颁布推恩令，削弱诸侯王势力
48、；建立刺史制度，监视地方官吏、豪强建立刺史制度，监视地方官吏、豪强. （2 2）思想上：罢黜百家，独尊儒术，把儒家学说立为正统思）思想上：罢黜百家，独尊儒术，把儒家学说立为正统思想想；在长安兴办太学。；在长安兴办太学。 （3 3）经济上：中央统一铸造五）经济上：中央统一铸造五铢铢钱，实行盐铁官营和专卖；钱，实行盐铁官营和专卖；统一调配物资，平抑物价统一调配物资，平抑物价。 （4 4）对外关系：派张骞出使西域，丝绸之路和海上丝绸之路开通。）对外关系：派张骞出使西域，丝绸之路和海上丝绸之路开通。 评价汉武帝： （1）汉武帝统治时期，采取一系列措施：政治上：颁布推恩令，削弱诸侯王势力；建 立刺史制度，监视地方官吏、豪强，加强中央集权；经济上：中央统一铸造五株钱，实 行盐铁官营和专卖，增加财政收入； 思想上：罢黜百家，独尊儒术，使中央集权空前 加强；4 对外关系：派张骞出使西域，丝
