1、 西湖美西湖美 教学设计教学设计 1 教学目标教学目标 1、能够自然、充满感情的演唱西湖美。 2、初步了解戏曲的种类以及越剧音乐的风格特点。 2 重点难点重点难点 教学重点：在越剧欣赏中能学唱越剧调填词歌曲西湖美。 教学难点：能用越剧语言演唱歌曲 3 教学过程教学过程 活动 1【导入】一、课前活动 1、四四拍强弱规律、力度练习。 2、音准练习:学生做柯尔文手势跟琴唱上、下行音阶。 3、节奏练习:口杯游戏。 活动 2【讲授】二、了解戏曲,体验越剧。 1、由越剧红楼梦片段天上掉下个林妹妹导入戏曲知识 2、简介中国戏曲五大剧种,了解越剧的特点。 3、揭示课题。 活动 3【活动】三、学唱越剧西湖美 1
2、、在太湖美的歌声中继续我们的天堂之旅,上有天堂、下有苏杭,我们告别苏州,又将去哪里 呢?学生回答。 2 有同学去过杭州西湖吗?请谈一谈对西湖的印象。学生交流 3、是不是这样呢?我们一起来见证一下,观看课件(背景音乐西湖美) 4、感觉怎样?你想说点什么? 5、 历代的文人雅士来到西湖禁不住诗兴大发,留下千古名句,让你又想到了什么?(学生交流有 关西湖的诗句)21 世纪教育网版权所有 6、配乐朗诵西湖美歌词 7、教师范唱,学生聆听。 8、分析歌词,走进西湖。 9、学生听录音范唱,并用“绿”模唱。 10、分析曲谱,学唱曲谱。 11、学唱歌词。 分句教唱、师生接龙唱。 12、纠错,解决难点。 13、完
3、整演唱越剧西湖美,注意体会越剧的唱腔特点。 14、再次听赏越剧天上掉下个林妹妹,品味越剧的味道。 活动 4【练习】四、律动 学生跟随老师学习几个简单的越剧表演动作。 活动 5【活动】五、用打击乐器为歌曲伴奏。 活动 6【测试】六、小结。 学生谈收获,师小结! 师生再见! 活动 7【测试】课后反思 五年级学生对音乐的学习理解能力大大增强,需要老师对音乐教材进行科学合理的整合,课前 准备工作更选的尤为重要。这就要求我们音乐老师要有创造性的教学思路,同时对教师的素 质,思维开发能力对教师的创新能力和驾驭教材提出了挑战。面对教材单元的内容怎样取舍, 怎样拓展,需要老师把学生的成长需求放在第一位,读懂本年级的学生,他们最需要什么,找准 每节课每个单元的切入点。再者一节音乐课,以不同的教学方法,学生获得的情感体验是大一 样的,我们老师所要做的就是要让学生融入课堂当中,实现教于学的主动结合,整节课在轻松 愉悦的氛围中完成,让学生加深对音乐的情感体验,促进学生进一步感知音乐的内涵中表现自 我。所以我觉得要增加音乐教学中“音乐”的分量,充分体现音乐学科特色,要努力使学生动起 来。这样每周的 40 分钟音乐课堂,学生会收获颇多,对音乐的兴趣和热情会慢慢递增,用期盼 的心情来迎接下周音乐课的到来!21 教育网
