1、 映山红映山红 教学设计教学设计 一、教学目标：一、教学目标： 1.感受映山红的情绪，乐于用柔美的歌声来表现。 2.采用视听、模唱的方法，分析乐句，学唱歌曲映山红。 3.了解影视音乐的特点，并能学会应运于生活与学习中。 二、教学重点二、教学重点： 影视音乐的特点及其在生活中的运用。 三、教学难点：三、教学难点： 歌曲中高音的学唱。 四、教学内容分析：四、教学内容分析： 这首歌曲是影片 闪闪的红星 中的插曲， 在影片中出现了两次。 歌曲为四二拍， 采用二部曲式写成。歌曲的基本调来自一首江西的兴国民歌，一共八个乐句，分 为 A、B 段。歌曲的曲调感人至深，优美深情，表达了人们对红军的期盼和对英 雄
2、的崇敬。21cnjycom 五、教学过程：五、教学过程： 导入： 音乐，是人生最大的快乐；音乐、是生活中的一股清泉，音乐，是陶冶情操的熔 炉。我深信美妙动听的音乐会带给我们无尽的享受。虽然只有简单的七个音符， 却能编织出无数美妙的音乐，下面我们共同做一个实验，来感受音乐的神奇。 课前热身：听音模唱、发声练习。 老师先弹三个音，大家来听辨并模唱：哪个音最高？ 3 6 6 1 2 老师一共弹了几个音？ 组合旋律、感受听唱。（出示课件） 5 3 6 1 2 感受装饰音。 听赏三首影视音乐片断，简单划分影视音乐的种类。 师：原来我们听到的那些动听的音乐，都是有一个个音符组合变化而来的。老师 今天给大家
3、带来几首一样动听的音乐，请来聆听。在聆听时如果会唱请大家跟着 歌曲唱出来。21 世纪教育网版权所有 欣赏、感受：导入影视音乐（三首影视作品为同学们带来奇妙感受，区分影视作 品的种类） 师：大家发现没有刚才我们听到的音乐都出自于电影和 ， 生： 师：对！他们都叫影视音乐。它们有的是带有歌词的，有的是？ 生： 师：对！影视音乐简单划分为两类，一种是带有歌词的叫影视歌曲；一种是不带 有歌词的叫？ 生： 课程新授： 师:今天我们一起来学习一首描述战争年代的影视歌曲，请大家聆听音乐。 初听映山红，简介影片闪闪的红星。 出示课件：感受歌曲、了解故事情节。 师：大家听过这首歌吗？你能说出它是那部电影中的歌曲
4、吗？ 能简单介绍电影的故事情节吗？ 生： 情节介绍：电影讲述的是在红军长征时期，在江西柳溪村，年仅八岁的小朋友潘 冬子与村里地主恶霸胡汉三作斗争， 并在党的教育下， 逐渐成长。 在斗争过程中， 冬子与妈妈被迫躲进了山里。在寒冷的冬夜里，妈妈无比期盼红军胜利归来，带 给她们好日子，对美好生活充满了向往之情。所以，当冬子向妈妈问道，红军什 么时候回来时，妈妈是这样唱的21 教育网 复听，听情绪。 出示课件：感受歌曲情绪。 师：妈妈是用什么样的情绪对冬子唱的呢？ 生： 师：哦，对。妈妈在寒冷的冬夜里，无比期盼红军能够赶快回来，让大家过上好 日子。所以她用期盼的、向往的情绪唱出了自己的心声。歌曲的情绪
5、是期盼的、 向往的，那这样的情绪要用什么样的速度来演唱呢？请大家再次聆听歌曲，并跟 着老师一起划拍子。www.21-cn- 三听，听速度，辨析情绪和速度的关系。 师：大家说歌曲的速度是？ 生： 师：大家说的非常准确，可见在音乐中速度与情绪是相互影响的，如果速度变快 了，产生的就是激情了，“速度与激情”吗！21cnjy 教师范唱，学生进一步感受歌曲。 虽然我们没有经历过那样苦难的岁月，可我们却都怀有一份向往美好生活的心 愿，让我们怀着这份美好的心愿一起来学习歌曲映山红。 学生分乐段模唱并处理歌曲。 完整演唱歌曲：强调学生坐姿、换气、声音位置等。 拓展与应用 出示课件：学生感受红星歌体验进行曲。区
6、分映山红、红星歌两 种不同的情绪、速度。 在影片中还有一首歌曲广为流传，请大家起立来聆听这首歌曲，并用肢体语言来 表现出脑海中的画面。 师：歌曲的情绪是什么？ 生： 师：歌曲的速度什么？ 生： 师：对，是进行曲速度。“进行曲”是一种富有节奏步伐的歌曲。曲调鲜明，节 奏整齐，常用四二、四四节拍。我们所熟悉的进行曲有队列歌曲和礼仪歌曲。比 如：国歌、队歌、军歌、运动员进行曲等等。 师：这首歌曲与映山红在情绪上有什么不同？ 生： 师：是因为什么改变了，而使情绪产生了不同呢？ 生： 情绪发生变化后，所描绘的情节也不同。映山红描绘的情节是人民生活在水 深火热中，无比期盼红军胜利归来。当你听到红星歌时，马
7、上能想到什么情 节？ 生： 师： 对， 这就是影视音乐的魅力！ 它在影视作品中起到烘托气氛、 塑造人物性格、 画龙点睛、突出主题等一系列作用。它已经成为影视作品不可分割的重要部分。 给画面配音乐，体验音乐与生活的联系。 师：同一部影片中不同的音乐带给我们不同的感受，可见音乐是多么神奇。老师 在上课之前拍摄了两段小视频，还没有来得及为它们配上合适的音乐，现在老师 把它拿出来，我们一起来为它配上音乐。21世纪*教育网 六、小结与检测 师：今天我们学习了影视歌曲映山红，知道了影视音乐可以划分为？ 生： 师：在电影闪闪的红星中有两首影视歌曲，它们的情绪截然不同，是因为什 么的改变呢？ 生： 师：那么情绪不同，所描绘的情节相同吗? 生： 师：所以，在音乐中音乐要素是相互影响的、是不可分割的。 通过今天的影视音乐欣赏， 我们发现恰当的音乐放在哪里， 哪里的画面就会生辉， 音乐在影视中的作用各有不同，音乐是美好的，学会欣赏音乐其乐无穷，谢谢同 学们！再见！【来源：21世纪教育网】
