1、 1 1.能听、说、读、写字母 Jj, Kk, Ll, Mm, Nn。 2.能基本掌握字母 Jj, Kk, Ll, Mm, Nn 在不同单词中的发音及认读相关例词。 3.能培养学生观察能力、比较能力和书写能力。 能正确书写字母 Jj, Kk, Ll, Mm, Nn。 掌握字母 Jj, Kk, Ll, Mm, Nn 在不同单词中的发音。 教学图片、教学光盘、动物实物。 Step 1:Step 1: WarmWarm- -upup （1）教师让一名学生在前面扮演小教师，拿出学过的动物实物，并问：Whats this? 如： T：Whats this? S1: Its a dog. T：Whats
2、this? S2: Its a cat. . （2）播放“Lets chant”部分，学生边听边唱边做动作。 Step 2:Step 2: PresentationPresentation （1）首先播放“ABC song” ，将学生带入本课时关于字母学习的氛围中。 （2）将带有“jeep”和“jump”单词的图片展出，找出首字母 j，引导学生认读首字母 j， 并体会字母 j 在单词中的发音，板书“jeep” “jump” ，并教读。 （3）展示 Kate 放风筝“kite”的图片，让学生认读字母 Kk，并大声朗读“Kate” “kite” ， 通过朗读让学生体会字母“k”的发音，并带读单词“
3、kite” “Kate” 。 （4）展示第三幅图片，先引导学生认读字母 Ll，然后朗读单词 leg 和 long，体会字母“l” 在单词中的发音。 （5）展示“mum”喝“milk”的图片，指导学生认读字母“Mm” ，通过朗读，让学生体会字 母“m”在单词中的发音。 （6）教师指着第五幅图，让学生认读字母 Nn，并教读单词 nose 和 noodles。 （7）播放“Listen，repeat and chant”部分，学生一边跟读，一边体会字母在单词中的 发音。 Step 3Step 3：Consolidation and extensionConsolidation and extensi
4、on （1）完成“Listen and circle”的任务。 教师播放录音，学生边听边选出所听单词的首字母，教师核对答案，并再次播放录音，学生 跟读。 2 （2）完成“Write and say”的任务。 教师先在四线三格里示范书写 5 个字母的大小写， 然后找学生上台书写， 教师进行点评指导， 对于容易错误的字母的占格如“j”占三格要突出强调。 S Step 4:tep 4: HomeworkHomework 将本课时所学的 5 个字母的大小写正确书写到练习本。 本课时主要学习五个字母的书写、 认读及字母在单词中的发音。 教师在教学的第一部分， 直接展示教学图片，先让学生对字母有初步的感知认识，然后在单词中巩固字母，加深对字 母的认识。在书写部分，教师采用评价法引导学生加深对字母正确书写方法的掌握。
