1、Unit 4 My home 分课时教学建议分课时教学建议 课时课时 课型课型 主要教学内容主要教学内容 教学要求教学要求 第一 课时 会话课 A Lets talk/Lets play 词汇：living room, study, kitchen 句型：Is she in the living room? No, she isnt. Shes in the kitchen. 1. 能够在图片和教师的帮助下理解对 话大意。 2. 能够用正确的语音、语调朗读对话， 并能进行角色表演。 3. 能够在情景中运用句型Is she/he in the ? Yes, she/he is. No, she/
2、he isnt. 询问并回答某人是否在某个房间，并 能在情景中恰当运用功能句She/He is in the 描述某人正在哪个房间。 4. 能够在“猜猜看”游戏中，依照语 言示范运用所学句型Is it in your? Yes, it is. No, it isnt. 询问同伴将物品 藏在何处并作答。 分课时教学建议分课时教学建议 课时课时 课型课型 主要教学内容主要教学内容 教学要求教学要求 第二 课时 词汇课 A Lets learn/Lets do 词汇：bedroom, study, living room, kitchen, bathroom 句型：Is she in the ? Y
3、es, she is. 1. 能够听、说、认读5个有关房间 的单词或词组：bedroom, study, living room, kitchen, bathroom。 2. 能够在语境中正确运用这5个单 词或词组描述房间。 3. 能在图片的帮助下听懂指令并 做出相应的动作。 分课时教学建议分课时教学建议 课时课时 课型课型 主要教学内容主要教学内容 教学要求教学要求 第三 课时 语音课 Lets spell 语音：u-e /jU:/ Read, listen and chant. Listen, circle and say. Listen, circle and write. 1. 能够通
4、过听例词发音，观察例 词结构中共有的特征，学习 u-e在 单词中发长音/jU:/的规律； 能够跟着录音说唱歌谣，强化记 忆u-e的发音规则。 2. 能够根据u/u-e的发音规则读出 生词；能够通过对比u/u-e的发音， 强化 u/u-e的音形对应关系。 3. 能够按照u/u-e的发音规则拼写 出单词，进一步学习在四线三格 中正确书写单词，并辨认词形。 分课时教学建议分课时教学建议 课时课时 课型课型 主要教学内容主要教学内容 教学要求教学要求 第四 课时 会话课 B Lets talk/Ask, answer and write 词汇：table, phone 句型：Where are the
5、 keys? Are they on/near the ? No, they arent. Theyre in the 1. 能够在图片和教师的帮助下理 解对话大意。 2. 能够用正确的语音、语调朗读 对话，并能进行角色表演。 3. 能够在情景中运用句型Where are the keys? Are they on/near the ? 询问物品的位置；并能用 功能句Yes, they are. No, they arent. Theyre in the 作答。 4. 能够按照语言示范与同伴问答： Where are the ? Are they under/in/on/near the ta
6、ble? 同伴根 据No, they arent. 或Yes, they are. 的回答把代表keys, book, pens, glasses的首字母写在正确的位置 上。 分课时教学建议分课时教学建议 课时课时 课型课型 主要教学内容主要教学内容 教学要求教学要求 第五 课时 词汇课 B Lets learn/Lets play 词汇：bed, phone, table, sofa, fridge 句型：Where are the keys? Theyre on 1. 能够听、说、认读5个有关家具、 家电的单词。 2. 能够在语境中正确运用这5个词 组描述家具及家电。 3. 能够按照语言示
7、范描述本页 Lets learn部分的房间内有什么家 具及其摆放位置，一名学生增加 一句来接续对话。 分课时教学建议分课时教学建议 课时课时 课型课型 主要教学内容主要教学内容 教学要求教学要求 第六 课时 读写课 Read and write Lets check Lets sing 1. 能够在图片的帮助下读懂短文， 并按文字信息将钢笔、书包、书 本和眼镜连线到房间图中的相应 位置。 2. 能够在图片的帮助下从话题词 汇中正确选词，抄写在四线格里， 完成句子；能够根据实际情况选 择家具、家电词及相应房间词填 充句子，并相应绘图。 3. 检测部分要求学生能够熟练地 听、说本单元对话部分的主要
8、句 型；能够听、说、认读词汇部分 的所有单词。 4. 能够学会唱歌曲My home。 课时课时 课型课型 主要教学内容主要教学内容 教学要求教学要求 选学 内容 主情 景图 单元所学核心词汇与句型 1. 能够通过看图了解单元话题及 相关文化知识，了解核心词汇与 句型出现的语用环境，为学习单 元A、B部分的各个板块做好准备。 2. 能够在完成本单元的语言学习 后，进行快看快说、快听快指和 为句子排序等复习与评价活动。 Story time 复习巩固与拓展学习 能够在图片的帮助下理解故事内 容，复习巩固描述家具用品的单 词以及复数结构的句型Are they on the fridge? Your glasses are on the bed.等，扩展学习常用语I can see now. 等；能够在教师的帮助下表 演故事。 分课时教学建议分课时教学建议
