1、 1 Unit 6 Happy Unit 6 Happy b birthdayirthday! Part A! Part A 一、教学目标一、教学目标 （一）知识 听说、认读数字 1 到 5。 （二）能力 1. 能在日常生活中运用 15 数字的英语表达。 2. 能听懂和数字有关的指示语，按照指令做出相应的动作。 （三）情感 养成思维严谨的学习习惯，多观察生活中与数字有关系的事物。 二、教学重点二、教学重点 1. 认读数字 15。 2. 能按指令语做相应的动作。 3. 难点：数字的准确发音，尤其是 3、5 两个数字的发音要到位。 三、教学媒体三、教学媒体 1. 教师准备数字卡片。 2. 教师准备
2、教学录音带。 3. 教师准备教学课件。 4. 教师和学生都准备扑克牌中的数字 15。 四、教学过程四、教学过程 1. 导入 教师播放“I can count”歌曲。一方面带领学生进入学习状态；另一方面使学生先 从歌曲中了解 15 数字的英语表达，并使他们在视觉和听觉上对这些英语数字有一个直 2 观上的了解。（参见课件） 2. 呈现新课 1）教师为学生制定学习任务，将学生分成若干小组完成学习任务。具体任务如下： 统计教师里物品，如门，窗等；以及各个组员的学习用具的数量（设计数量最好在 1 5 之间的物品统计任务。） 2) 给学生充足的时间完成统计任务后，接着教师可以让每组的代表向大家汇报统计 情
3、况。 3）教师以一个小组的统计情况为例，教学生读 15 数字。 How many doors in our classroom? （必要时可以用汉语解释给学生） How many books dohave? 学生可以用汉语回答， 然后教师将他们说出的数字写在黑板上 （或者出示数字单词卡 片；或者通过课件演示）教学生认读。这时教师要播放课件或录音让学生跟读几遍，以掌 握单词正确发音。 3）教师为学生制定学习任务，让让学生以小组为单位，在组长的带领下自由制定巩 固数字的内容。给学生一定的准备时间，准备好后，教师展开综合性的数字练习，让学生 主动上台给大家展示他们的成果，注意纠正学生的发音。尤其是
4、3、5 两个数字的发音。 步骤： 教师用手指数数字 15，全体学生说数字。 教师用扑克牌表示不同的数字，找个别学生说数字。 教师出示单词卡片，学生认读数字单词。 对完成效果好的学生予以奖励，对完成效果欠佳的学生予以鼓励。 4）教师播放课件中的 Lets do! 部分，让学生跟着做。 5）再次播放课件 15 单词部分，并要求学生用手指表示相应的数字，力求做让学生 能按指令语做相应的动作。 3. 趣味操练 1）游戏：玩纸牌 练数字 探究内容：玩纸牌，练数字 3 活动目的：练习 15 的数字表达及反应能力。 活动形式：两人一组 活动过程： 让每对同桌学生准备几张纸牌，将所学的英文数字分别写在不同的纸牌上。 打乱顺序，同桌两人轮流摸牌。 摸完后， 一名同学说出并出示一个英文数字，则另一位同学要从自己的牌中找出 相邻的数字，同时要大声读出。 如此反复，先出完者为胜。 2）小组比赛： 教师不出声音说单词，让学生根据教师的口型举牌。各组有几个人猜对加几分。 3）游戏： Follow me 让一个学生任意说一个数字如：4，并做一个动作如：跺脚，其他同学就要做跺脚的 动作 4 次。 4）让学生听录音，边说边做 Lets do! 部分的指令活动。 五、作业五、作业 1. 搜集生活中的 15 数字. 2. 搜集生日祝福语，询问朋友、家长；或者从网上搜集（条件允许的话）。
