1、 1 UNIT 2 THE SHORT VOWEL SOUNDS LESSON 12UNIT 2 THE SHORT VOWEL SOUNDS LESSON 12 一、目标要求一、目标要求 会用 “Mother duck has”会用本句型来介绍某人拥有某物。 新单词：duck, baby duck, has, go, sure. 二、重点难点二、重点难点 句型：“can I go with?” 三、教具准备三、教具准备 Card, students book, tape, recorder. 四、教学步骤四、教学步骤 S Step 1 tep 1 W Warmerarmer 1. 进入教室，
2、与学生们问好： T: Hello, boys and girls. S: Hello, Miss Wu. T: How are you? S: Im fine, thank you. And how are you? T: Im fine, too. Thank you. 2. 将全班分为男女生两大组，互练上述对话。 3. 将小组内的成员化分成男女两组，进行操练。 4. 两个学生上台表演，并给予准确的评价。 Step 2 Learn the new wordsStep 2 Learn the new words 1. 将单词事先进行分类： 能连成一句话的： Mother duck has ba
3、by ducks three 2. 出示单词卡 duck, baby duck, has, go, sure.教学生认读。 3. 出示单词卡 sure,教学生认读。 4. 将剩余的单词，作为一部分来讲。 5. 学生手持小单词卡，在小组内有小组长领读。 S Step3 tep3 P Presentationresentation 2 1. 每一个学生要有一张纸，让他们在纸上列出动物妈妈和它们的孩子。 2. 出示 can I go with you, please ?这个句型，和一个学生作一个例子，老师说： “Can I go with you, please?”鼓励学生说出：Sure. 3. 让学生两人一组进行活动。 4. 在黑板上写出下列结构： A. Mother Duck has. B. Lets go swimming . C. Can I go with you, please? 5. 选一个学生和师一起做一个对话，师是 A，他是 B. 6. 两人一组练习。他们必须使用黑板上的句型。 整。 7. 让更多组的学生做练习。 S Step 4 Homeworktep 4 Homework 回家和父母一起练习本节课所学习的重点句型。
