1、专题专题 23 23 串并联电路电流、电压特点的实验串并联电路电流、电压特点的实验 中考问题中考问题 知识点知识点 1 1：探究串并联电路电流规律的实验：探究串并联电路电流规律的实验 1.串联电路中各处的电流相等。表达式：I=I1=U2=U3 2.并联电路的干路总电流等于各支路电流之和。表达式：I=I1+I2+I3 3.要把握连接电路以及电路元件使用的注意事项。 4.电路故障分析，电流表的读数，实验数据的处理。 知识点知识点 2 2：探究串并联电路电压规律的实验探究串并联电路电压规律的实验 1.串联电路电压的规律 （1）在串联电路中，总电压等于各导体两端电压之和。 （2）表达式：U=U1+U2
2、+U3 2.并联电路电压的规律 （1）并联电路中，各支路两端的电压相等且等于电源电压。 （2）表达式：U=U1=U2=U3 知识点知识点 3 3：串并联电路电流、电压特点的应用串并联电路电流、电压特点的应用 【例题【例题 1 1】 （】 （20202020 南京模拟）南京模拟）在“探究串联电路的电流特点”的实验中,小虹同学选用两个不同的小灯泡 组成了如图甲所示的串联电路,然后用一个电流表分别接在 a、b、c 三处去测量电流。 (1)她先把电流表接在 a 处，闭合开关后,发现两灯的亮度不稳定,电流表的指针也来回摆动。故障的原 因可能是 。 A.某段导线断开 B.某接线柱处接触不良 C.某灯泡被短
3、路 D.电流表被烧坏 (2)她排除故障后,重新闭合开关.电流表的指针指示位置如图乙所示.则所测的电流值 为 A。 (3)她测量了 a、b、c 三处的电流,又改变灯泡的规格进行了多次实验,其中-次实验的测量数据如下表, 在分析数据时,她发现三处的测量值有差异。下列分析正确的是 。 Ia（A） Ib（A） Ic（A） 0.16 0.15 0.14 A. 可能是因为测量误差造成的 B.是因为没有对电流表调零造成的 C.串联电路中各处的电流本来就不等 D.电流从电源正极流向负极的过程中,电流越来越小 【对点练习】【对点练习】在“探究串联电路中电流大小的关系”实验中，某同学用电流表分别测出如图 A、B、
4、C 三 处的电流大小。为了进一步探究 A、B、C 三处的电流大小的关系，总结普遍规律。他下一步的操作应该 是（ ） A将电源两极对调，再次测量 A、B、C 三处的电流 B改变开关 S 的位置，再次测量 A、B、C 三处的电流 C将图中两只灯泡位置对调，再次测量 A、B、C 三处的电流 D换用不同规格的灯泡，再次测量 A、B、C 三处的电流 【例题【例题 2 2】 （】 （20202020 兰州模拟）兰州模拟）在探究并联电路电流规律的实验中。 （1）为了防止损坏电流表，在不能事先估计电流大小的情况下，应先进行 ，以正确选择电流表或 电流表的量程。 （2）小方连接的部分电路如图所示，请你将电路连接
5、完整。 （3）小方将以上电路连接完后，闭合开关，调节滑动变阻器，发现灯泡 L1和 L2发光、电流表 A1和 A2 有示数、电流表 A 示数为零。则电路故障可能是 。 （4）排除故障，进行实验，小方记录了如下数据。 实验次数 L1电流 I1/A L2电流 I2/A 干路电流 I/A 1 0.1 0.1 0.2 2 0.3 0.3 0.6 3 0.4 0.4 0.8 分析以上实验数据，小方发现通过两条支路的电流总是相等。为了探究这个发现是否具有普遍性，可 以 ，再进行实验。 【对点练习】【对点练习】同学们在探究“并联电路中干路的电流跟支路电流的关系”时，小岩所在小组的同学选用 了两个“2.5V 0
6、.3A”的小灯泡，按如图的电路做了两次实验，记录的数据如表一所示。 在对数据进行分析和论证时，小岩认为该实验应有如下结论：并联电路中各支路电流都相等；干路 电流与支路电流的关系为 I干=nI支。(n 为支路条数) 由于本组其他同学对小岩得出的结论有异议，于是他们又选用了一个“3.8V 0.3A”和一个“2.5V 0.3A” 的小灯泡，重新做了两次实验，得到的数据如表二所示。 表二 在重新实验，拆接电路时，开关必须_。 如果你是组内成员，根据表二数据，你如何评价小岩的观点? 结合本次实验对你的启发，谈谈在探究物理规律时应该注意什么?（写出一条即可） 【例题【例题 3 3】 （】 （2020202
7、0 云南模拟）云南模拟） “探究串联电路的电压关系”的实验电路如图甲所示。 （1）为了使探究得出的结论具有普遍意义， L1、 L2应该选择 （选填“相同”或“不同” ）的小 灯泡。 （2）小明根据图甲连接好电路，闭合开关，电压表示数如图乙所示，为了使实验结果更准确，接下来 他应该 。 A 点的电流 IAA B 点的电流 IBA C 点的电流 ICA 第一次测量 0.22 0.26 0.48 第二次测量 0.18 0.22 0.40 甲 乙 （3）测出 L1两端的电压后，小明断开开关，准备拆下电压表，改接在B、C之间。小聪认为小明的操作 太麻烦，只需将与A点相连的导线改接到C点即可。小聪的办法是
8、否正确？ 答： 。 （4）测量完成后，进行小组交流讨论。下表选录了四个小组的数据，你认为这些数据是否合理，请说 明理由。答： 。 实验L1两端电L2两端电串联总电 1 1.4 3.1 4.5 2 3.0 1.3 4.4 3 1.1 1.7 2.9 4 1.8 1.2 3.0 【对点练习】【对点练习】如图所示，在探究“串联电路电压的关系”时，闭合开关 S 后，电压表 V1的示数是 2.5V， V2的示数是 3.8V，则电压表 V3的示数是（ ） A1.3V B2.5V C3.8V D6.3V 一、选择题一、选择题 1.如图所示，当开关 S 闭合时，电压表 V1、V2、V3的示数分别为 U1、U2
9、、U3，电流表 A1、A2的示数分别为 I1、I2（五块电表的读数均不为零） ，那么下列关系式正确的是（ ） AU2U1U3 I1I2 BU2U1+U3 I1I2 CU3U1+U2 I1I2 DU3U1+U2 I1I2 2.如图甲所示的电路中，开关闭合后，在没有观察电流表 A1和电流表 A2的两个接线柱的接法的情况下， 发现指针指在如图乙所示的同一位置。则下列结论正确的是 （ ） AL1灯的电流为 2A BL2灯的电流为 25A C两灯电阻之比为 R1：R2=1：2 D两灯电阻之比为 R1：R2=4：1 3.在如图甲所示的电路中，电源电压为 6 V 保持不变，滑动变阻器R1标有“50 2 A”
10、字样，电阻R2 的阻值为 10。闭合开关 S 后，滑动变阻器的滑片 P，使两个电流表指针偏离零刻度的角度恰好相同。 图乙是电流表表盘示意图。则（ ） 甲 乙 A.此时电流表 A1的示数为 0.15A ； B.此时电流表 A2的示数为 0.75A； C.此时R1接入电路的阻值是 10； D.电路消耗的功率 4.5W。 二、填空题二、填空题 4.如图，当开关 S1闭合，S2断开时，电流表 A 的示数为 0.24 A，则通过灯 L1的电流是_，通过灯 L2 的电流是_；当 S1和 S2都闭合时，电流表的示数为 0.56 A，则此时通过灯 L1电流为_，通 过灯 L2的电流为_。 5.如图所示电路中，
11、当闭合开关后，两个电压表的指针均为图乙所示，则电阻 R1和 R2两端得到电压分别 为 V 和 V 三、实验探究题三、实验探究题 6.6.（20202020 四川成都）四川成都）在“连接并联电路”的实验中，小红同学用两个不同的小灯泡组成了如图所示的电 路。 (1)连接电路时，开关 S 应该处于_状态； (2)她将所有开关闭合，发现 S1支路的灯不亮，S2支路的灯发光。于是她断开所有开关，交换两灯位置 后，再闭合所有开关，发现仍然是 S1支路的灯不亮，S2支路的灯发光。故障的原因可能是_； A.某个灯泡的灯丝断路 B.干路上某根导线断路 C.S1支路某根导线断路 D.S2支路某根导线断路 (3)她
12、排除故障后， 继续进行实验。 为了探究开关 S1的作用， 在观察灯泡发光情况时， 她应该_。 A.同时观察两个支路上的灯泡 B.只观察 S1所在支路上的灯泡 C.只观察 S2所在支路上的灯泡 7.下列是某实验中的三个电路图，请仔细观察后回答 (1) 该实验探究的问题是_； (2) 你的结论是_； (3)小明同学探究出的结论是：在并联电路中，干路电流大于任何一条支路的电流。小宁的结论是：在 并联电路中，干路电流等于各支路电流之和。请你评估一下，谁得出的结论更加确切?为什么? 8.在探究并联电路电流规律的实验中，如图甲是实验的电路图。 (1)电流表应 （选填“串联”或“并联” ）在被测电路中。若要
13、测量干路电流，则电流表应接在 甲图中的 点。 (2)小明同学在测量A处的电流时， 闭合开关前， 发现电流表指针位置如图乙所示， 原因是 ； 纠正该错误后，闭合开关，发现电流表的指针偏转又如图乙所示，原因是 ；排除故障后， 电流表的示数如图丙所示，则电流表的示数为 A。 (3)上表是另一组的小亮同学在实验中用两盏规格相同的灯泡测出的数据，由此得出的实验结论是：在 并联电路中，干路电流等于各支路电流之和，且各支路的电流相等。请指出小亮的探究过程的两点不妥 之处： ； 。 9.为了探究并联电路中干路的电流与支路的电流有什么关系，小明同学选择的实验器材是：3 节干电池 串联作电源、两个标有 2.5V（
14、正常工作时的电压）字样规格相同的小灯泡、一只电流表、一个开关、导 线若干。他的实验设想是：首先将实验器材连成如图所示的电路，然后用电流表选择恰当的量程分别测 出 A、B、C 三点的电流，分析这一次测量中三点电流的数据，就得出干路与支路的电流的关系。请你分 析说明小明同学这一实验方案中存在哪些不足（写出两点即可） 。 （1） ； （2） 。 10.在“研究串联电路电压的特点”实验中，小阳同学设计并连接了如图所示的电路，其中小灯泡 L 的 额定电压为 10V，电压表、电流表均选择了合适的量程且能正常使用。 （1）闭合开关 S 后，小阳发现电压表 V2的示数为 0V，而电压表 V1、V3的示数均为
15、12V，电流表也有示 数。你认为出现这种情况的原因可能是 。 （2）恢复正常后，闭合开关并移动滑动变阻器滑片，依次记录了以下几组数据。 次数 U1（V1示数/V） U2（V2示数/V） U3（V3示数/V） 1 2 10 12 2 4 8 12 3 6 6 12 分析以上实验数据，可以得出的结论是 。 （3）完成并记录了第 3 次实验数据后，小阳想测量一下小灯泡的额定功率，结合题目信息，以下操作 可以达到目的的是 。 A向左移动滑动变阻器滑片，使 V1的示数为 10V，同时读出电流表示数 B向右移动滑动变阻器滑片，使 V1的示数为 10V，同时读出电流表示数 C向左移动滑动变阻器滑片，使 V2
16、的示数为 2V，同时读出电流表示数 D向右移动滑动变阻器滑片，使 V2的示数为 2V，同时读出电流表示数 11.在探究热电偶电路中电流的大小与哪些因素有关的实验中，老师先给出阅读信息学习材料，再按照 要求完成探究任务。 把两种不同材料的导线（如铁丝和铜丝）组成图所示的闭合电路，当 AB 两端存在 温度差时（B 端加热、A 端放在冰水混合物中） ，电路中就会有电流通过，这就是塞贝克 V1 V2 V3 A S L P R 效应，这种电路叫热电偶。实验表明：热电偶电路中电流的大小跟相互连接的两种金属 丝的材料有关；跟接点 A 和 B 间的温度差的大小有关，温度差越大，电路中的电流越大。 （1）请您猜
17、想：若其他条件不变，将图中的铁丝换成铜丝，则电路中电流将_；猜想的依据是 _。 （2）请您继续猜想：若其他条件不变，将图杯中的冰水混合物换为沸水，则电路中电流将_； 猜想的依据是_。 （3）推理：图中的热电偶实际上是一个电源，它的电能是由_转化而来的。推理的依据是 _。 （4） 实际应用： 热电偶信号可以把温度信号转换成电信号， 利用这种性质可以把热电偶做成_。 （写出它的一种应用） 12.按照课本要求探究并联电路中电流的关系，他们设计的电路如图所示。把电流表分别接入到电路中 的A、B、C处，测出它们的电流，填入下表： 实验次 数 A处的电流IA A B处的电流IB A C处的电流IC A 1
18、 0.10 0.12 0.22 2 0.20 0.24 0.44 3 0.25 0.30 0.55 C B A 通过对上面数据的分析,可以得出的结论是: ； 测量三次的目的是： ，在实验中我们可以采用 的方法改变电流的大小从 而进行三次实验； 结合你用一个电流表做实验时的体会，提出一条对本实验的改进意见： 。 13.为探究并联电路中电压的规律， 实验室提供的器材有： 干电池组 （电压为 3V） 、 电压表、 多个小灯泡、 开关、导线若干。 （1）请用笔画线代替导线，在图甲中把电路连接完整，要求电压表测量灯 L1两端的电压。 （2）电路连接正确后进行实验，某小组分别测出灯 L1、L2两端的电压和
19、并联电路的总电压，电压表示 数相同，如图乙所示，其值为 V。根据这组数据，该小组得出并联电路中电压的规律你认为实验 的疏漏之处是 。 （3）小华发现，实验中电压表示数明显小于电源电压，他认为产生这一现象的原因是导线有电阻为 了验证猜想是否正确，闭合开关后，小华又测出了电池组两端的电压为 2.65V由此可以判断，导线有 电阻 （选填“是”或“不是 ” ）电压表示数明显小于电源电压的主要原因，理由 是 。 专题专题 23 23 串并联电路电流、电压特点的实验串并联电路电流、电压特点的实验 中考问题中考问题 知识点知识点 1 1：探究串并联电路电流规律的实验：探究串并联电路电流规律的实验 1.串联电
20、路中各处的电流相等。表达式：I=I1=U2=U3 2.并联电路的干路总电流等于各支路电流之和。表达式：I=I1+I2+I3 3.要把握连接电路以及电路元件使用的注意事项。 4.电路故障分析，电流表的读数，实验数据的处理。 知识点知识点 2 2：探究串并联电路电压规律的实验探究串并联电路电压规律的实验 1.串联电路电压的规律 （2）在串联电路中，总电压等于各导体两端电压之和。 （2）表达式：U=U1+U2+U3 2.并联电路电压的规律 （2）并联电路中，各支路两端的电压相等且等于电源电压。 （2）表达式：U=U1=U2=U3 知识点知识点 3 3：串并联电路电流、电压特点的应用串并联电路电流、电
21、压特点的应用 【例题【例题 1 1】 （】 （20202020 南京模拟）南京模拟）在“探究串联电路的电流特点”的实验中,小虹同学选用两个不同的小灯泡 组成了如图甲所示的串联电路,然后用一个电流表分别接在 a、b、c 三处去测量电流。 (1)她先把电流表接在 a 处，闭合开关后,发现两灯的亮度不稳定,电流表的指针也来回摆动。故障的原 因可能是 。 A.某段导线断开 B.某接线柱处接触不良 C.某灯泡被短路 D.电流表被烧坏 (2)她排除故障后,重新闭合开关.电流表的指针指示位置如图乙所示.则所测的电流值 为 A。 (3)她测量了 a、b、c 三处的电流,又改变灯泡的规格进行了多次实验,其中-次
22、实验的测量数据如下表, 在分析数据时,她发现三处的测量值有差异。下列分析正确的是 。 Ia（A） Ib（A） Ic（A） 0.16 0.15 0.14 B. 可能是因为测量误差造成的 B.是因为没有对电流表调零造成的 C.串联电路中各处的电流本来就不等 D.电流从电源正极流向负极的过程中,电流越来越小 【答案】 （1）B（2）0.22A（3）A 【解析】 （1）A 和 D 中故障会导致电路中都没有电流，灯也不亮。C 选项故障电流是稳定的，被 短路的灯泡不亮，另一个灯泡亮度稳定。在题干的描述中发现有电流，灯亮度不稳定，有两种情 况：一是电源电压不稳定，二是电路中就接触不良的接线柱，故此题只有 B
23、 选项符合 （2）先看量筒量程，再注意分度值即可，难度较易。 （3）分析实验数据存在误差的原因，弄清楚实验误差和错误的区别。C 和 D 选项的说法都是错 误的。 【对点练习】【对点练习】在“探究串联电路中电流大小的关系”实验中，某同学用电流表分别测出如图 A、B、C 三 处的电流大小。为了进一步探究 A、B、C 三处的电流大小的关系，总结普遍规律。他下一步的操作应该 是（ ） A将电源两极对调，再次测量 A、B、C 三处的电流 B改变开关 S 的位置，再次测量 A、B、C 三处的电流 C将图中两只灯泡位置对调，再次测量 A、B、C 三处的电流 D换用不同规格的灯泡，再次测量 A、B、C 三处的
24、电流 【答案】D 【解析】先用两个相同规格的灯泡实验，看看能够得出的结论。 再换用不同规格的灯泡，再次测量 A、B、C 三处的电流，看看得出的结论。这样在看看两种情况下得出 的结论是否有共性。共性就是实验结论。 【例题【例题 2 2】 （】 （20202020 兰州模拟）兰州模拟）在探究并联电路电流规律的实验中。 （1）为了防止损坏电流表，在不能事先估计电流大小的情况下，应先进行 ，以正确选择电流表或 电流表的量程。 （2）小方连接的部分电路如图所示，请你将电路连接完整。 （3）小方将以上电路连接完后，闭合开关，调节滑动变阻器，发现灯泡 L1和 L2发光、电流表 A1和 A2 有示数、电流表
25、A 示数为零。则电路故障可能是 。 （4）排除故障，进行实验，小方记录了如下数据。 实验次数 L1电流 I1/A L2电流 I2/A 干路电流 I/A 1 0.1 0.1 0.2 2 0.3 0.3 0.6 3 0.4 0.4 0.8 分析以上实验数据，小方发现通过两条支路的电流总是相等。为了探究这个发现是否具有普遍性，可 以 ，再进行实验。 【答案】 （1）试触（2）如图（3）电流表 A 短路（4）更换不同规格的灯泡。 【解析】 （1）不能估测被测电流情况下，可先用大量程进行试触； （2）电流从电流表的正接线柱流入，从负接线柱流出，如图： （3）闭合开关，调节滑动变阻器，发现灯泡 L1和 L
26、2发光、电流表 A1和 A2有示数，这说明支路中没有故 障，干路中出现了短路现象，电流表 A 示数为零，则故障是电流表 A 短路； （4）为了使实验结论更具科学性，普遍性，可以更换不同规格的灯泡进行实验。 【对点练习】【对点练习】同学们在探究“并联电路中干路的电流跟支路电流的关系”时，小岩所在小组的同学选用 了两个“2.5V 0.3A”的小灯泡，按如图的电路做了两次实验，记录的数据如表一所示。 在对数据进行分析和论证时，小岩认为该实验应有如下结论：并联电路中各支路电流都相等；干路 电流与支路电流的关系为 I干=nI支。(n 为支路条数) 由于本组其他同学对小岩得出的结论有异议，于是他们又选用了
27、一个“3.8V 0.3A”和一个“2.5V 0.3A” 的小灯泡，重新做了两次实验，得到的数据如表二所示。 表二 在重新实验，拆接电路时，开关必须_。 如果你是组内成员，根据表二数据，你如何评价小岩的观点? 结合本次实验对你的启发，谈谈在探究物理规律时应该注意什么?（写出一条即可） 【答案】断开 小岩的结论是在特殊情况下得出的，根据表二中的数据可知：IAIB，I干nI支， 所以小岩的观点不具有普遍性。 分析实验数据总结规律的时候，不能只看到特殊情况，要注意寻找 普遍规律等。 【解析】（1）做电学实验，为了安全， 实验前需要断开开关。在拆接电路时也要断开开关。 小岩的结论是在特殊情况下 (两个支
28、路灯泡相同)得出的，根据表二中的数据可知：IAIB，I干nI 支，所以小岩的观点不具有普遍性。 （3）分析实验数据总结规律的时候，不能只看到特殊情况，要注意寻找普遍规律；注意进行多次实验， 根据多组数据归纳得出结论； 注意依据实验要求合理选择实验器材； 注意与别人交流， 思考别人的意见， 改进自己的探究方案等。写出一条即可。 【例题【例题 3 3】 （】 （20202020 云南模拟）云南模拟） “探究串联电路的电压关系”的实验电路如图甲所示。 （1）为了使探究得出的结论具有普遍意义， L1、 L2应该选择 （选填“相同”或“不同” ）的小 灯泡。 （2）小明根据图甲连接好电路，闭合开关，电压
29、表示数如图乙所示，为了使实验结果更准确，接下来 他应该 。 （3）测出 L1两端的电压后，小明断开开关，准备拆下电压表，改接在B、C之间。小聪认为小明的操作 太麻烦，只需将与A点相连的导线改接到C点即可。小聪的办法是否正确？ A 点的电流 IAA B 点的电流 IBA C 点的电流 ICA 第一次测量 0.22 0.26 0.48 第二次测量 0.18 0.22 0.40 甲 乙 答： 。 （4）测量完成后，进行小组交流讨论。下表选录了四个小组的数据，你认为这些数据是否合理，请说 明理由。答： 。 实验L1两端电L2两端电串联总电 1 1.4 3.1 4.5 2 3.0 1.3 4.4 3 1
30、.1 1.7 2.9 4 1.8 1.2 3.0 【答案】 （1）不相同（2）换用小量程，重做实验（3）错误（或不正确） （4）因为实验存在误差，所以 四组数据都合理 【解析】 （1） 两灯泡串联， 要实相同的灯泡， 两端电压相同， 串联总电压等于一个灯泡两端电压的 2 倍。 选择不同的灯泡，得出的结论是总电压等于两个灯泡两端电压之和，这样的结论有普遍意义。 （2）电压 表有两个量程，在灯泡两端电压不超过量程时，可以换用另一个小量程做实验，这样指针偏转明显，便 于读数，结果更准确。 （3）电压表接入电路中，必须让它的正接线柱与电源正极方向相接，负接线柱与 电源负极方向相接。 （4）实验中测量的
31、数据都是有误差的，只要电路正确、操作正确，按照要求真确读 数，测量结果都是合理的。 【点拨】在解决“探究串联电路的电压关系”的实验时，主要把握电压表使用与读数；会根据实验表格 归纳总结结论。对误差概念要正确认识。 【对点练习】【对点练习】如图所示，在探究“串联电路电压的关系”时，闭合开关 S 后，电压表 V1的示数是 2.5V， V2的示数是 3.8V，则电压表 V3的示数是（ ） A1.3V B2.5V C3.8V D6.3V 【答案】D 【解析】由电路图可知，两灯泡串联，电压表 V1测 L1两端的电压，电压表 V2测 L2两端的电压，电压表 V3测电源的电压， 因 为 串 联 电 路 中
32、总 电 压 等 于 各 分 电 压 之 和 ， 所 以 电 压 表 V3的 示 数 即 电 源 的 电 压 为 ： U3=U1+U2=2.5V+3.8V=6.3V。 一、选择题一、选择题 1.如图所示，当开关 S 闭合时，电压表 V1、V2、V3的示数分别为 U1、U2、U3，电流表 A1、A2的示数分别为 I1、I2（五块电表的读数均不为零） ，那么下列关系式正确的是（ ） AU2U1U3 I1I2 BU2U1+U3 I1I2 CU3U1+U2 I1I2 DU3U1+U2 I1I2 【答案】B 【解析】根据电流的路径判断电路的串并联，只有一条路径的是串联，否则为并联； 根据电压表与被测用电器
33、并联、电流表与被测用电器串联判断电表测量的电路元件，根据串联电路的特 点得出电表之间的关系。 由电路图可知，电流从电源的正极出发，依次经电流表 A1、下面的电阻、上面的电阻、电流表 A2回到电 源的负极，即电路只有一条路径，两电阻串联，且两电流表均测电路中的电流；根据电压表与被测电路 元件并联可知，电压表 V1测下边电阻两端的电压，电压表 V2测电源的电压，电压表 V3测上面电阻两端 的电压；根据串联电路中各处的电流相等可知，两电流表的示数关系：I1I2，故 D 错误，因串联电路 中总电压等于各分电压之和可， 所以三电压表的示数关系为：U2U1+U3，故 AC 错误，B 正确。 2.如图甲所示
34、的电路中，开关闭合后，在没有观察电流表 A1和电流表 A2的两个接线柱的接法的情况下， 发现指针指在如图乙所示的同一位置。则下列结论正确的是 （ ） AL1灯的电流为 2A BL2灯的电流为 25A C两灯电阻之比为 R1：R2=1：2 D两灯电阻之比为 R1：R2=4：1 【答案】A 【解析】由电路图可以知道，L1与 L2两灯泡并联，电流表 A2测量的是干路电流，电流表 A1测量的是 L2 支路的电流，根据并联电路中，干路电流等于各个支路电流之和，可以判断出来两电流表的量程，根据 分度值读出示数，进一步求出通过 L1的电流，根据并联电路的电压特点和欧姆定律求出两灯泡的电阻之 比 因为并联电路
35、中干路电流等于各支路电流之和，且两个电流表的指针在如图乙所示的同一位置，所 以， 电流表 A2的量程大于电流表 A1的量程。 所以电流表 A2的量程为 03A， 电流表 A1的量程为 00.6A。 所以电流表 A2的分度值为 0.1A，读数时要在表盘上方的刻度读取，干路电流 I=2.5A， 电流表 A1的分度值为 0.02A，读数时要在表盘下方的刻度读取，通过 L2的电流 I2=0.5A， 则通过 L1的电流 I1=II2=2.5A0.5A=2A，所以选项 A 正确； 由于电流表 A1测量的是 L2支路的电流，通过 L2的电流 I2=0.5A，所以选项 B 错误； 因并联电路中各支路两端的电压
36、相等，即 U1=U2 所以，由欧姆定律公式 I=U/R 可得，U1=I1R1 U2=I2R2 所以 I1R1=I2R2 灯泡的电阻之比：R1：R2= I2：I1=0.5A /2A =1：4 表明选项 CD 均错误。 通过以上解析，答案自然就知道了。 3.在如图甲所示的电路中，电源电压为 6 V 保持不变，滑动变阻器R1标有“50 2 A”字样，电阻R2 的阻值为 10。闭合开关 S 后，滑动变阻器的滑片 P，使两个电流表指针偏离零刻度的角度恰好相同。 图乙是电流表表盘示意图。则（ ） 甲 乙 A.此时电流表 A1的示数为 0.15A ； B.此时电流表 A2的示数为 0.75A； C.此时R1
37、接入电路的阻值是 10； D.电路消耗的功率 4.5W。 【答案】ABD 【解析】由题意可知，电流表 A2在干路上测总电流，电流表 A1在滑动变阻器的支路上， 当两个电流表指针所指的位置相同时，电流表 A1与电流表 A2的示数之比 为 15 通电电阻R2的电流为 I2=U/R2=0.6A， I=5I1 I1+I2= I I1+I2=5I1 所以 I1= I2/4=0.6A/4=0.15A I=5I1=0.75A 此时R1接入电路的阻值是R1=U/I1=0.6V/0.15A=4 此时电路消耗的功率为 P=UI=6V0.75A=4.5W 解题指导：抓住“滑动变阻器的滑片 P，使两个电流表指针偏离零
38、刻度的角度恰好相同。 ”这句话可以大 做文章，这句话也是解决本题的切入点，是本题一个难点，如何突破是解决问题成功与否的标志。题中 给出的图乙就是让大家认真观察两个电流表指针在一个位置是，选择不同量程时，读数有 5 倍的关系。 这个关系的得出是解决本题关键点。 二、填空题二、填空题 4.如图，当开关 S1闭合，S2断开时，电流表 A 的示数为 0.24 A，则通过灯 L1的电流是_，通过灯 L2 的电流是_；当 S1和 S2都闭合时，电流表的示数为 0.56 A，则此时通过灯 L1电流为_，通 过灯 L2的电流为_。 【答案】0.24 A 0.24 A 0.56 A 0 A 【解析】由图可知，当
39、 S1闭合，S2断开时，电流从电源的正极出发，经过 L2、L1、A、S1 回到电源的负极，只有一条通路，所以 L1与 L2串联，又因为串联电路的电流处处相等，所以通过灯 L1 和 L2的电流与通过 A 的电流相等，都为 0.24 A。当 S1和 S2都闭合时，电流从电源的正极出发，经过 S2、 L1、 A、 S1， 回到电源的负极， 可知电路中只有 L1， 故通过 L1的电流与此时电流表的示数相等， 为 0.56 A。 5.如图所示电路中，当闭合开关后，两个电压表的指针均为图乙所示，则电阻 R1和 R2两端得到电压分别 为 V 和 V 【答案】4.8；1.2 【解析】本题重点考查了电压表的读数
40、方法，串联电路的电压关系 因为电阻 R1和 R2串联，而电压表 V1测量的是电源电压，电压表 V2测量的是 R2电压，所以电压表 V1的示 数比电压表 V2的示数大；故电压表 V1选的是 015V 的量程分度值为 0.5V，根据指针位置，电压表读数 为 6V；电压表 V2选的是 03V 的量程，分度值为 0.1V，根据指针位置，电压表读数为 1.2V； 根据串联电路的电压关系 U1=UU2=6V1.2V=4.8V 三、实验探究题三、实验探究题 6.6.（20202020 四川成都）四川成都）在“连接并联电路”的实验中，小红同学用两个不同的小灯泡组成了如图所示的电 路。 (1)连接电路时，开关
41、S 应该处于_状态； (2)她将所有开关闭合，发现 S1支路的灯不亮，S2支路的灯发光。于是她断开所有开关，交换两灯位置 后，再闭合所有开关，发现仍然是 S1支路的灯不亮，S2支路的灯发光。故障的原因可能是_； A.某个灯泡的灯丝断路 B.干路上某根导线断路 C.S1支路某根导线断路 D.S2支路某根导线断路 (3)她排除故障后， 继续进行实验。 为了探究开关 S1的作用， 在观察灯泡发光情况时， 她应该_。 A.同时观察两个支路上的灯泡 B.只观察 S1所在支路上的灯泡 C.只观察 S2所在支路上的灯泡 【答案】 (1) 断开 (2) C (3) A 【解析】(1)为了电学元件的安全，在连接
42、电路时，开关应该断开，所以开关 S 应该处于断开状态。 (2)如图所示，闭合所有开关后电路为并联电路，将所有开关闭合，发现 S1支路的灯不亮，S2支路的灯 发光，说明干路和开关 S2所在支路没有问题，故 BD 不符合题意；交换两灯位置后，再闭合所有开关， 发现仍然是 S1支路的灯不亮，S2支路的灯发光，说明灯泡没有问题，只能是开关 S1所在支路某根导线断 路，故 A 不符合题意，C 符合题意。 故选 C。 (3)为了探究开关 S1的作用，在其他两个开关闭合或者断开的情况下，通过操作开关 S1，同时观察观察 支路上两个灯泡的亮暗情况来判断开关 S1的作用；故应该选 A。 7.下列是某实验中的三个
43、电路图，请仔细观察后回答 (1) 该实验探究的问题是_； (2) 你的结论是_； (3)小明同学探究出的结论是：在并联电路中，干路电流大于任何一条支路的电流。小宁的结论是：在 并联电路中，干路电流等于各支路电流之和。请你评估一下，谁得出的结论更加确切?为什么? 【答案】见解析： 【解析】 （1）并联电路中干路总电流与各支路电流的关系； （2）并联电路干路总电流等于各支路电流的和等； （3）小宁同学的结论更加确切，他总结出了干路电流与支路电流之间的量的关系，它含有小明同学的 结论。 8.在探究并联电路电流规律的实验中，如图甲是实验的电路图。 (1)电流表应 （选填“串联”或“并联” ）在被测电路
44、中。若要测量干路电流，则电流表应接在 甲图中的 点。 (2)小明同学在测量A处的电流时， 闭合开关前， 发现电流表指针位置如图乙所示， 原因是 ； 纠正该错误后，闭合开关，发现电流表的指针偏转又如图乙所示，原因是 ；排除故障后， 电流表的示数如图丙所示，则电流表的示数为 A。 (3)上表是另一组的小亮同学在实验中用两盏规格相同的灯泡测出的数据，由此得出的实验结论是：在 并联电路中，干路电流等于各支路电流之和，且各支路的电流相等。请指出小亮的探究过程的两点不妥 之处： ； 。 【答案】见解析。 【解析】(1)电流表应串联在被测电路中。若要测量干路电流，电流表应接在甲图中的 C 点。 (2)小明同
45、学在测量 A 处的电流时，闭合开关前，发现电流表指针位置如图乙所示，原因是电流表指针 没有调零；纠正该错误后，闭合开关，发现电流表的指针偏转又如图乙所示，原因是电流表正负接线柱 接反了；排除故障后，电流表的示数如图丙所示，则电流表的示数为 0.24A。 (3)上表是另一组的小亮同学在实验中用两盏规格相同的灯泡测出的数据，由此得出的实验结论是：在 并联电路中，干路电流等于各支路电流之和，且各支路的电流相等。请指出小亮的探究过程的两点不妥 之处：用两盏规格相同的灯泡得出的结论不具有普遍性； 通过一组数据得出的结论无意义。 9.为了探究并联电路中干路的电流与支路的电流有什么关系，小明同学选择的实验器
46、材是：3 节干电池 串联作电源、两个标有 2.5V（正常工作时的电压）字样规格相同的小灯泡、一只电流表、一个开关、导 线若干。他的实验设想是：首先将实验器材连成如图所示的电路，然后用电流表选择恰当的量程分别测 出 A、B、C 三点的电流，分析这一次测量中三点电流的数据，就得出干路与支路的电流的关系。请你分 析说明小明同学这一实验方案中存在哪些不足（写出两点即可） 。 （2） ； （2） 。 【答案】见解析。 【解析】用两盏规格相同的灯泡得出的结论不具有普遍性； 通过一组数据得出的结论无意义。 10.在“研究串联电路电压的特点”实验中，小阳同学设计并连接了如图所示的电路，其中小灯泡 L 的 额定电压为 10V，电压表、电流表均选择了合适的量程且能正常使用。 （1）闭合开关 S 后，小阳发现电压表 V2的示数为 0V，而电压表 V1、V3的示数均为 12V，电流表也有示 数。你认为出现这种情况的原因可能是 。 （2）恢复正常后，闭合开关并移动滑动变阻
