1、第 三 部 分 八年级(上册) 第二单元 遵守社会规则 道德与法治道德与法治 2021 内 容 索 引 课前回扣基础牢根基 课堂研透考法提知能 课前回扣基础课前回扣基础牢根基牢根基 第三课 第四课 第五课 第三课第三课 社会生活离不开规则社会生活离不开规则 一、维护秩序 (一)社会生活有秩序 1.社会秩序的含义、内容(P23) (1)含义:社会秩序是社会生活的一种有序化状态。 (2)内容:包括社会管理秩序、生产秩序、交通秩序和公共场所秩序等。 2.社会秩序的重要性(P23) (1)社会正常运行需要秩序。 (2)社会秩序是人民安居乐业的保障。 (3)社会秩序营造良好的社会环境。 第三课 第四课
2、第五课 (二)维护秩序靠规则 3.社会规则的形成及种类(P25) (1)形成:社会规则是人们为了维护有秩序的社会环境,在逐渐达成默契与 共识的基础上形成的。 (2)种类:道德、纪律、法律等。 4.社会规则与社会秩序的关系(P25) (1)社会规则明确社会秩序的内容。 (2)社会规则保障社会秩序的实现。 第三课 第四课 第五课 二、遵守规则 (一)自由与规则不可分 1.社会规则与自由的关系(P2728) (1)社会规则划定了自由的边界。自由不是随心所欲,它受道德、纪律、法 律等社会规则的约束。 (2)社会规则是人们享有自由的保障。人们建立规则的目的不是限制自由, 而是保证每个人不越过自由的边界,
3、促进社会有序运行。违反规则、扰乱 秩序的行为应当受到相应的处罚。 第三课 第四课 第五课 (二)自觉遵守规则 2.我们应如何遵守社会规则?(P2829) (1)遵守社会规则需要他律(外在约束)和自律(自我约束)。 (2)遵守社会规则,需要我们发自内心地敬畏规则,将规则作为自己行动的 准绳。 3.自律的含义(P28) 自律就是严于律己,不断自我反省,克服已经发现的不良行为,做到自觉遵 守规则。 第三课 第四课 第五课 (三)维护与改进规则 4.怎样维护规则?(P30) (1)从自己做起,自觉遵守规则。 (2)在保证自身安全的前提下,提醒、监督、帮助他人遵守规则。 5.如何劝导他人遵守规则?(P3
4、0) (1)有“礼”。劝导他人时最好先称呼对方,语言文明,态度和善。 (2)有“理”。劝导时要晓之以理。最好用对方能够接受的方式告诉他:不能 做什么,应该做什么,以及为什么要这么做。 (3)有“节”。劝导时要注意适可而止。劝导无效时,可向公共场所的管理机 构或管理人员反映情况。 第三课 第四课 第五课 6.积极改进规则的原因与做法(P31) (1)原因:规则不是一成不变的。随着社会的发展和社会生活的变迁,一 些原来没有的规则,需要制定。一些原有的规则失去了存在的合理性,需 要废除。一些原有的规则不能完全适应实际生活的变化,需要加以调整 和完善。 (2)做法:积极参与规则的改进和完善,善于与他人
5、沟通交流、寻求共识,积 极为新规则的形成建言献策,使之更加符合人民的利益和社会发展的要求。 第三课 第四课 第五课 第四课第四课 社会生活讲道德社会生活讲道德 一、尊重他人 (一)尊重是交往的起点 1.尊重的含义、表现(P32) (1)含义:尊重即尊敬、重视。 (2)表现:在社会生活中,我们应该尊重他人的人格、权利等。 第三课 第四课 第五课 2.为什么要尊重他人?(P3234) (1)尊重他人是一个人内在修养的外在表现。 (2)每个人都是有尊严的个体,都希望得到他人和社会的尊重。受到他人尊 重能够增强自尊、自信,产生良好的心理体验。 (3)尊重使社会生活和谐融洽。尊重是维系良好人际关系的前提
6、,是文明社 会的重要特征。尊重是相互的,尊重能够减少摩擦,消除隔阂,增进信任,形 成互敬互爱的融洽关系,从而促进社会进步,提高社会文明程度。 第三课 第四课 第五课 (二)尊重从我做起 3.如何做到尊重他人? (P3536) (1)积极关注、重视他人。考虑他人的感受,认真对待他人,给予他人应有 的、适当的关注。对他人的疑惑给予细致耐心的解答,对他人的请求给予 热情的帮助。 (2)平等对待他人。 (3)学会换位思考。设身处地为他人着想,不把自己的意志强加给他人;将 心比心,体会他人的感受,理解他人的难处,包容他人,像尊重自己一样尊重 他人。 (4)学会欣赏他人。要善于发现他人的潜质和特长,真诚地
7、欣赏和赞美他人 的优点和闪光点,给予他人积极的评价。 第三课 第四课 第五课 二、以礼待人 (一)待人礼为先 1.礼的体现及主要表现(P37) (1)体现:一个人的尊重、谦让、与人为善等良好品质。 (2)主要表现:语言文明、仪表端庄、举止文明等方面。 第三课 第四课 第五课 2.文明有礼有什么意义?(P3739) (1)文明有礼是一个人立身处世的前提。文明有礼是一个人思想道德素质、 科学文化素质和交际能力的外在表现。文明有礼会使人变得优雅可亲,更 容易赢得他人的尊重与认可。 (2)文明有礼促进社会和谐。诚恳、谦逊、平等、友善、倾听的态度,能够 给对方亲切感、受尊重感,有助于人们友好交往,增进人
8、们的团结友爱,有 利于形成安全有序、文明祥和的社会。 (3)文明有礼体现国家形象。在与外国人交往的过程中,我们的一言一行都 体现了中国形象。我们举行的各种仪式,体现了民族的尊严和国家的形象。 第三课 第四课 第五课 (二)做文明有礼的人 3.如何做一个文明有礼的人?(P3940) (1)做文明有礼的人,要态度谦和,用语文明。 (2)做文明有礼的人,要仪表整洁、举止端庄。良好的举止反映我们高雅的 气质。 (3)做文明有礼的人,需要在社会生活中不断学习、观察、思考和践行。我 们要从小事做起,从细节做起,努力做一个学礼、明礼、守礼的人。同时, 我们要影响和带动身边的人,共同创建文明有礼的社会风尚。
9、4.我们参加社交活动时应注意什么?(P40) (1)容貌整洁。(2)服装整洁、美观、大方。(3)举止规范。 第三课 第四课 第五课 三、诚实守信 (一)诚信无价 1.如何理解诚信? (P41) (1)诚信就是诚实、守信用。 (2)诚信是社会主义核心价值观在公民个人层面的一个价值准则,是一种道 德规范和品质,是中华民族的传统美德。 (3)诚信是一项民法原则。现代社会注重信用体系和制度建设,民法意义上 的诚信原则,更强调人们在社会活动中讲信用、守诺言、诚实不欺。 第三课 第四课 第五课 2.为什么要诚实守信?(P4243) (1)对个人:诚信是一个人安身立命之本。诚信是我们融入社会的“通行证”,
10、一个人真诚老实、笃守诺言,无论走到哪里都能赢得信任。 (2)对企业:诚信是企业的无形资产。一个企业只有坚持诚信经营、诚信办 事,才能塑造良好的形象和信誉,赢得客户;才能带来持久的效益,长盛不衰。 (3)对国家和社会:诚信促进社会文明、国家兴旺。诚信能够增进社会互信, 减少社会矛盾,净化社会风气,促进社会和谐;能够降低社会交往和市场交 易成本,积累社会资本;能够提高国家的形象和声誉,增强国家的文化软实 力。 第三课 第四课 第五课 (二)践行诚信 3.如何践行诚信?(P4345) (1)树立诚信意识。我们要真诚待人,信守承诺。说老实话,办老实事,做老实人。我 们不轻易许诺,许诺的事就要做到,做不
11、到要说明理由。 (2)运用诚信智慧。社会生活是复杂的,我们有时会面临两难的选择。当尊重他人隐 私与对人诚实发生冲突时,我们应遵循伦理原则和法律要求,权衡利弊,做到既恪守 诚实的要求,又尊重他人隐私。 (3)珍惜个人的诚信记录。个人诚信体系和社会信用体系日益受到重视,个人守信激 励和失信惩戒机制不断完善,守信者处处受益,失信者处处受限。 4.诚实与“善意的谎言”的关系 在特定的交往情境中,有时需要我们说些“善意的谎言”。但这不是出于个人的“私 利”,而恰恰是为了维护对方的利益,这并不违背诚实守信的要求,我们要学会在具体 情境下作出正确选择。 第三课 第四课 第五课 第五课第五课 做守法的公民做守
12、法的公民 一、法不可违 (一)违法无小事 1.违法行为的含义、分类及危害(P48) (1)含义:是指违反法律、法规的规定,危害社会的行为。 (2)分类 (3)危害:违法行为不仅侵害公民的合法权益,破坏社会秩序,同时也影响着 我们的健康成长。 第三课 第四课 第五课 2.民事违法行为、行政违法行为和刑事违法行为的关系(P48) 项目 民事违法行为 行政违法行为 刑事违法行为 不 同 点 对社会的危害程度 较轻 较轻 严重 违反的法律 民事法律规范 行政法律规范 刑事法律规范 承担的法律责任 民事责任 行政处分或行 政处罚 刑罚处罚 违法示例 欠债不还的行 为 扰乱社会治安 的行为 故意杀人的行
13、为 相同点 无论是一般违法还是犯罪,都要承担法律责任 第三课 第四课 第五课 3.一般违法行为的法律责任(P48) 违法行为 民事违法行为 行政违法行为 法律责任 民事责任 行政制裁 责任内容 停止侵害,消除危险,返还财产,赔偿损 失,支付违约金,消除影响、恢复名誉, 赔礼道歉,等等。法律规定惩罚性赔偿 的,依照其规定 行政处分包括警告、记过、 记大过、降级、撤职、开除等。 行政处罚包括警告、罚款、 没收违法所得、行政拘留等 第三课 第四课 第五课 (二)警惕身边的违法行为 4.违反治安管理的行为的含义(P49) 最常见的行政违法行为是违反治安管理的行为。违反治安管理的行为是 指扰乱公共秩序,
14、妨害公共安全,侵犯人身权利、财产权利,妨害社会管理, 具有社会危害性,尚不够刑事处罚的行为。 5.治安管理处罚法的立法目的(P49) 维护社会治安秩序,保障公共安全,保护公民、法人和其他组织的合法权益, 规范和保障公安机关及其人民警察依法履行治安管理职责。 第三课 第四课 第五课 6.民事活动、民法的作用及典型的民事违法行为(P50) (1)民事活动:如购置财产、签订合同、结婚等。 (2)民法的作用:民法用规定权利和义务的方式来规范平等的社会成员之间 的关系。 (3)民事违法行为:侵犯他人民事权利或者没有依法履行合同义务。 7.民事权利的内容(P51) 民事权利包括人身权和财产权。人身权包括生
15、命权、身体权、健康权、 姓名权、名称权、肖像权、名誉权、荣誉权、隐私权、婚姻自主权等。 财产权包括物权、债权、继承权、股权和其他投资性权利等。 第三课 第四课 第五课 8.合同的含义和重要性(P51) (1)合同是民事主体之间设立、变更、终止民事法律关系的协议。 (2)合同在生活中无处不在,与我们每个人都有密切的关系。当事人违反合 同约定的,应当承担违约责任。 9.在日常生活中,我们应如何规范自己的行为?(P51) 遵章守法是社会和谐的保证。我们要认识一般违法行为的危害,自觉依法 规范自己的行为。 (1)在社会生活中,我们要分清是非,增强守法观念,严格遵守治安管理的法 律规定。 (2)在社会交
16、往中,我们要依法从事民事活动,积极防范侵权行为和违约行 为,既要维护自己的权益,又要尊重他人的权益,促进社会健康和谐发展。 第三课 第四课 第五课 10.民事主体依法从事民事活动的要求(民法基本原则)(P51) (1)法律地位一律平等。 (2)应当遵循自愿原则。 (3)应当遵循公平原则。 (4)应当遵循诚信原则。 (5)不得违反法律,不得违背公序良俗。 (6)应当有利于节约资源、保护生态环境。 第三课 第四课 第五课 二、预防犯罪 (一)了解罪与罚 1.刑法的内容和作用(P52) (1)内容:刑法明确规定了什么行为是犯罪,以及对犯罪应当判处什么样的 刑罚。 (2)作用:是惩治犯罪、保护国家和人
17、民利益的有力武器。 第三课 第四课 第五课 2.犯罪的含义、基本特征及法律后果(P5354) (1)含义:根据刑法规定,犯罪是具有严重社会危害性、触犯了刑法、应当 受到刑罚处罚的行为。 (2)基本特征:严重社会危害性(最本质特征)。刑事违法性(犯罪的法律 标志)。应受刑罚处罚性(犯罪的严重社会危害性和刑事违法性的必然 法律后果)。犯罪的三个基本特征是相互联系、不可分割的,它们共同构成 了区分罪与非罪的标准。 (3)法律后果:刑罚。 第三课 第四课 第五课 3.刑罚的含义及种类(P54) (1)含义:又称为刑事处罚、刑事处分,是指审判机关依法对犯罪分子适用 的最严厉的强制性法律制裁方法,以限制或
18、剥夺犯罪人权益为主要内容。 (2)种类: 主刑:管制、拘役、有期徒刑、无期徒刑和死刑。附加刑:罚 金、剥夺政治权利、没收财产和驱逐出境。 第三课 第四课 第五课 (二)加强自我防范 4.我们应如何预防犯罪? (P5556) (1)预防犯罪,需要我们杜绝不良行为。 (2)生活在法治社会,我们应增强法治观念,依法自律,做一个自觉守法的人。 我们要从小事做起,避免沾染不良习气,自觉遵纪守法,防患于未然。 第三课 第四课 第五课 5.不良行为和严重不良行为的表现(P56) 不良 行为 旷课、夜不归宿;携带管制刀具;打架斗殴、辱骂他人;强行向他人索要财 物;偷窃、故意毁坏财物;参与赌博或者变相赌博;观看
19、、收听色情、淫秽 的音像制品、读物等;进入法律、法规规定未成年人不适宜进入的营业性 歌舞厅等场所;其他严重违背社会公德的不良行为 严重 不 良行 为 纠集他人结伙滋事,扰乱治安;携带管制刀具,屡教不改;多次拦截殴打他人 或者强行索要他人财物;传播淫秽读物或者音像制品等;进行淫乱或者色 情、卖淫活动;多次偷窃;参与赌博,屡教不改;吸食、注射毒品;其他严重危 害社会的行为 (注:不良行为与严重不良行为的差别主要在次数与对社会的危害程度上) 第三课 第四课 第五课 三、善用法律 (一)遇到侵害 依法求助 1.如何依法维护自己的合法权益?(遇到非法侵害时的做法)(P5759) 在遇到法律问题或者权益受
20、到侵害时,要及时寻求法律救助,依靠法律维护 自己的合法权益。 (1)我们可以通过法律服务机构来维护合法权益。 (2)可以寻求国家的法律救济。 (3)使用诉讼手段,通过打官司讨回公道。 第三课 第四课 第五课 2.诉讼的含义、地位及类型(P5960) (1)含义:是人民法院在诉讼当事人参与下,依照法定程序解决纠纷和冲突 的活动。 (2)地位:是处理纠纷和应对侵害最正规、最权威的手段,是维护合法权益 的最后屏障。 (3)类型:民事诉讼:人民法院在当事人和其他诉讼参与人的参加下,依法 审理民事案件和解决民事纠纷的活动。行政诉讼:俗称“民告官”,人民法 院在双方当事人的参与下,依照司法诉讼程序解决行政
21、争议案件的活动。 刑事诉讼:是指国家司法机关在当事人和其他诉讼参与人的参加下,依法 查明犯罪事实、惩罚犯罪分子、保障无罪的人不受刑事追究的活动。 第三课 第四课 第五课 (二)有勇有谋 应对违法犯罪 3.青少年如何做到有勇有谋应对违法犯罪?(P6061) (1)同违法犯罪作斗争,是包括我们青少年在内的全体公民义不容辞的责任。 当国家利益、公共利益、本人或他人的权益受到不法侵害时,我们要敢于 并善于依法维护正当权益。 (2)在面对违法犯罪时,我们要善于斗争,在保全自己、减少伤害的前提下, 巧妙地借助他人或社会的力量,采取机智灵活的方式,同违法犯罪作斗争。 第三课 第四课 第五课 4.同违法犯罪作
22、斗争的常见方法(P61) (1)及时拨打110报警电话或争取其他成人的帮助。 (2)虚张声势,与违法犯罪分子巧妙周旋。 (3)记住违法犯罪分子的体貌特征。 (4)了解违法犯罪分子的去向。 (5)保护好作案现场。 5.生活在法治社会里,公民应该怎么做? (P62) 我们要积极弘扬社会主义法治精神,形成守法光荣、违法可耻的观念,做到 自觉守法、遇事找法、解决问题靠法,努力成为一名社会主义法治的忠实 崇尚者、自觉遵守者和坚定捍卫者。 课堂研透考法课堂研透考法提知能提知能 考法1规则、秩序 例例1(2018 甘肃兰州,改编)【明辨事理】根据情境,完成下列任务。 周末,张丽一家去郊游。在高速路上,张丽爸
23、爸看到沿途风景很美,准备把 车子停在应急车道,下来拍照。 张丽应该: 。 理由: 。 答案 应该:劝阻爸爸的危险做法。 理由:这种做法违反交通法规,扰乱交通秩序,带来交通安全隐患,威胁自己 和他人的生命财产安全,要珍视生命等。 例例2(2015 甘肃兰州,改编)【情景体验】阅读材料,完成下列任务。 (1)国庆节在公园游玩时,你看到个别游客在肆意攀折花卉,践踏草坪。 你会: 。 理由: 。 (2)中午放学时,小红为了赶时间回家吃饭,准备闯红灯过马路。 你会: 。 理由: 。 答案 (1)你会:劝阻或者报告公园管理部门、报警、拍照取证等。 理由:社会正常运行需要秩序,公园有公园的规则,违反规则去攀
24、折花卉、 践踏草坪是缺乏社会公德的表现,只有人人都讲规则、守规则,社会生活才 能有序进行。 (2)你会:劝阻小红,告诉她闯红灯的危险,和她一起等绿灯过马路。 理由:闯红灯是不珍视自己生命的表现,也是违反道路交通法规的做法,更 是不讲社会规则的不道德行为,会给自己、他人、社会带来一定的危害等。 (言之有理即可) 考法2尊重他人 例例3(2018 甘肃张掖)漫画伸脚打的,启示我们应该( ) 不做有损他人人格的事 尊重自己,看轻他人 尊重他人的劳动 尊重他人,赢得别人的尊重 A. B. C. D. 答案 C 解析 漫画伸脚打的启示我们生活中要尊重他人,尊重他人的劳动,尊 重他人的人格,不做有损他人人
25、格的事,不能像伸脚打的中的人那样, 要明白尊重他人,才能赢得别人的尊重。所以正确;错误,尊重自 己,不能看轻他人。故选C项。 考法3文明有礼 例例4(2018 甘肃张掖)2017年8月17日,教育部发布中小学德育工作指南, 要求中小学深入开展文明礼仪教育。开展文明礼仪教育有助于( ) 展现良好的精神风貌 展现国家和民族的良好形象 直接提升国 家经济实力 传播中华文化,展现国家民族精神 A. B. C. D. 答案 B 解析 开展文明礼仪教育有助于展现良好的精神风貌,展现国家和民族的 良好形象,传播中华文化,展现国家民族精神,所以符合题意;错误, 文明礼仪教育不会直接提升国家经济实力,而是间接发
26、生作用。故选B项。 例例5(2017 甘肃兰州)【文明创城】 人民城市为人民,人民城市人民建,人民城市人人爱。创建文明城市的目的, 不是为了拿到一块牌子,也不是为了创建而创建,归根结底,是要促进人的 全面发展,提升群众生活质量,提高城市核心竞争力,不断增强群众的获得 感和幸福感。全市广大市民作为城市的主人,一言一行、一举一动都体现、 代表、展示着兰州的品质、形象,是我们创建全国文明城市的力量所依、 根本所在、目标所向。2017年是新一轮全国文明城市创建的总评之年,也 是兰州市创建全国文明城市的冲刺之年。希望大家积极行动起来,从自身 做起,从现在做起,从小事做起,关心、支持、参与创建全国文明城市
27、活动, 努力为创建全国文明城市出一份力、增一份光。(选自中共兰州市委、兰 州市人民政府2017年4月22日致广大市民的一封信) (1)根据材料并结合所学知识,说说兰州为什么要创建文明城市? (答出三点 即可。) (2)文明始于心,厚德见于行。我们在实际生活中如何做文明行为的践行 者?(答出三点即可。) 答案 (1)有利于培育和践行社会主义核心价值观,提升市民道德素质,形 成良好社会风尚。弘扬和发展我市特色文化,提升城市文化品位,满足人 民美好生活需要。促进人与自然和谐共生,提升环境友好水平,推动社会 的可持续发展。落实以人为本的科学发展观,促进经济社会发展。加 快城市化进程、提高城市文明程度。
28、(符合题意、言之有理即可;答出三点 即可) (2)从小事做起,不乱丢垃圾、不乱涂乱画、不乱攀乱爬。在公共场所 不高声喧哗。不做有损国家形象的事。不人为弄脏、损坏公共设施。 爱护花草树木,不践踏草坪、不攀爬树木、不折损树枝、 不采摘花草。 (符合题意、言之有理即可;答出三点即可。) 考法4诚实守信 例例6(2016 甘肃兰州,改编)下列关于诚信的说法中不正确的是( ) A.坚持诚信能获得他人的信任 B.诚信是一项民法原则 C.大事上讲诚信,小事就不一定了 D. 诚信就是对人守信、对事负责 答案 C 解析 本题属于逆向类选择题,A、B、D三项都是关于诚信的正确说法;C 项观点错误。故选C项。 例例
29、7(2018 甘肃兰州)中学生日常行为规范规定:“诚实守信,言行一致, 答应他人的事要做到,做不到时表示歉意,借他人财物要及时归还。不说谎, 不骗人,不弄虚作假,知错就改。”这告诉我们( ) A.实现不了诺言,只要道歉就行 B.作出承诺比兑现承诺更重要 C.为了讲信用我们最好不要许诺 D.学会诚信,信守诺言,做到诚实待人 答案 D 解析 诚信是一种道德规范和品质,是中华民族的传统美德。我们要真诚 待人,信守承诺。我们不轻易许诺,许诺的事就要做到,做不到要说明理由。 故选D项。 例例8(2016 甘肃张掖)2015年12月8日,甘肃省文明办召开新闻发布会,集中发 布2015年第二期“共筑诚信,德
30、润陇原”甘肃省诚信“红黑榜”,公布对“黑榜” 上榜企业的惩戒措施。其中,共75家单位荣登诚信“红榜”,78家单位被列入 “黑榜”名单。诚信“红黑榜”给我们的启示是( ) 对人守信,对事负责,是诚信的基本要求 言而有信,能使自我道德得 到升华 为人诚实守信就能提高社会知名度 诚实守信是中华民族 的传统美德 A. B. C. D. 答案 B 解析 该题是组合式选择题,分析四个选项,诚实守信是为人处世的基本原 则,“为人诚实守信就能提高社会知名度”的说法不正确,故需要排除含有 的选项。故选B项。 例例9(2019 甘肃白银)截至2019年3月底,全国法院累计发布失信被执行人名 单1 349万人次,累
31、计限制购买动车高铁票571万人次,限制购买飞机票2 047 万人次。让“老赖”的名字登上曝光台,让他们坐不了高铁、乘不了飞机的 举措( ) 有利于净化社会风气 有利于杜绝违法犯罪 有利于培养诚信意 识 有利于提高全社会信用水平 A. B. C. D. 答案 C 解析 依据教材知识可知,题干描述了国家把“老赖”的名字登上曝光台,让 他们坐不了高铁、乘不了飞机的举措,表明法治是规范社会诚信的最有力 手段,“一处失信、处处受限”的信用惩戒格局初步形成,这有利于培养公民 的诚信意识,提高全社会信用水平,有利于净化社会风气,督促人民向善,促 进社会主义核心价值观建设,故正确;说法绝对,错在“杜绝”表述。
32、 故选C项。 例例10(2017 甘肃平凉,改编)【诚信做人】 材料一 2016年8月18日,中央宣传部、中央文明办在中国文明网向全社 会公开发布中国北京同仁堂(集团)有限责任公司等10个“诚信之星”的先进 事迹,褒扬诚信行为,倡导诚信理念,推动社会诚信建设。 材料二 从2016年10月开始,甘肃省将逐步建立完善守信联合激励和失信 联合惩戒制度,树立“守信榜样”和“失信典型”,加快推进社会诚信建设。 (1)党和政府为什么要树立“诚信榜样”和惩戒“失信典型”? (2)为建设诚信甘肃,我们青少年在生活中应如何做一名诚信的公民? 答案 (1)诚实守信是中华民族的传统美德,是一个人安身立命之本。 诚信
33、是构建和谐社会的重要内容,是社会主义核心价值观的基本内容。 当前我国社会存在诚信缺失的问题,影响了社会公正,损害了广大人民群众 利益,更加损害了国家和民族的形象,妨碍社会文明进步。从个人而言, 坚持诚信,就会赢得信任;不讲诚信,就会失信于人,产生信任危机, 难以在社 会上立足等。 (2)要真诚待人,信守承诺,说老实话,办老实事,做老实人。不轻易许诺, 许诺的事就要做到,做不到要说明理由。勇于承认过错,主动承担责任, 争取他人的谅解。 考法5一般违法行为与犯罪 例例11(2016 甘肃定西)自2016年4月1日开始至5月10日,甘肃省全省范围内 开展了为期40天的道路交通安全专项整治行动,严查严
34、惩“酒驾”等11种行 为。以下对“酒驾”说法正确的是( ) A.“酒驾”是犯罪行为 B.“酒驾”只要没有造成重大交通事故就不应追究责任 C.“酒驾”发生重大交通事故,构成犯罪的,依法追究刑事责任 D.“酒驾”只是一种不良行为 答案 C 解析 “酒驾”违反了交通法律法规,是一般违法行为,发生重大交通事故,构 成犯罪的,依法追究刑事责任,故C项正确,A、D两项均错误;B项“只要”的 说法太绝对。故选C项。 例例12(2018 甘肃张掖)2017年12月26日晚,一段长约9秒的辱警视频在微信 群传播:拍摄者的镜头对着马路对面的执勤交警,恶意指责其“偷拍”斑马线 上不礼让行人的机动车,并用污言秽语对执
35、勤交警进行辱骂。兰州市公安 局相关部门抓获涉案嫌疑人王某,并依法将其予以行政拘留10天、罚款 500元的处罚。王某的行为属于( ) A.民事违法行为 B.行政违法行为 C.刑事违法行为 D.严重违法行为 答案 B 解析 此题考查行政违法行为。依据教材知识可知,王某因辱骂执勤交警 被兰州警方依法予以行政拘留10天、罚款500元的处罚。这说明王某的行 为属于行政违法行为,B项正确;A、C、D三项均不符合题意。故选B项。 例例13(2015 甘肃兰州)教育部颁布了新的中小学生守则,把“见义勇为, 敢于斗争”予以删除。这一做法( ) A.体现了对未成年人的司法保护 B.表明不需要与违法犯罪分子作斗争
36、C.说明要在保全自己、减少伤害的前提下同违法犯罪作斗争 D.违反道德和法律,是不合理的 答案 C 解析 中小学生守则把“见义勇为,敢于斗争”予以删除,这体现了对未 成年人成长的关爱和保护,启示未成年人在面对违法犯罪现象时,不能硬拼 和蛮干,要学会善于同违法犯罪行为作斗争,要讲究斗争的策略和方法,A项 与题意无关;同违法犯罪行为作斗争是每个公民的义务,B项观点错误;中 学生守则的这一修改,体现了对未成年人的关爱,没有违反道德和法律,D 项理解片面。故选C项。 例例14(2016 甘肃兰州)【明辨事理】阅读材料,完成下列任务。 周末同学们在一起玩耍,为了取乐,有人提议拨打火警电话“119”,谎称家
37、里 着火了。 你应该: 。 理由: 。 答案 应该:立即制止。 理由:谎报险情是扰乱公共秩序的行为;法不可违,违法要承担法律责任。 例例15(2020 甘肃武威)2020年4月23日,最高人民检察院召开的“依法严惩利 用未成年人实施黑恶势力犯罪”新闻发布会指出,在扫黑除恶专项斗争中, 全国公安机关共打掉涉黑组织2 954个,恶势力犯罪集团9 814个,其中,有未 成年人参与的占到近20%,未成年人涉案人数占总数7%左右。未成年人涉 黑涉恶警示我们要( ) 珍惜美好生活,远离违法犯罪 自觉遵纪守法,抵御不良诱惑 杜绝 不良行为,认清犯罪危害 坚决远离社会,以免受到伤害 A. B. C. D. 答案 A 解析 在全国开展扫黑除恶专项斗争是坚持依法治国的重要举措,有利于 依法维护公民的合法权益。材料中,未成年人涉黑涉恶所占比重较大,警示 我们要珍惜美好生活,认清犯罪危险;杜绝不良行为,远离违法犯罪;要增强 法治观念,避免沾染不良习气,自觉遵纪守法。分析可知,正确,符合 题意。错误,我们不能远离社会。
