1、第 一 部 分 七年级(上册) 第三单元 师长情谊 道德与法治道德与法治 2021 内 容 索 引 课前回扣基础牢根基 课堂研透考法提知能 课前回扣基础课前回扣基础牢根基牢根基 第六课 第七课 第六课第六课 师生之间师生之间 一、走近老师 (一)了解教师职业 1.了解教师职业(P6162) (1)教师作为教育工作者,是人类文明的主要传承者之一。 (2)教师是履行教育教学职责的专业人员,承担教书育人的使命。 (3)时代在发展,教师的工作理念和工作方式发生了很大变化,也对教师提 出了更高的要求。 第六课 第七课 2.时代对教师提出了什么更高的要求?(P62) (1)有理想信念。 (2)有道德情操。
2、 (3)有扎实学识。 (4)有仁爱之心。 第六课 第七课 (二)风格不同的老师 3.为什么老师的风格会有不同?(P63) 由于年龄、学识、阅历、性格、情感与思维方式等差异,每位老师解决问 题的方法和表达方式不同,由此呈现出不同的风格。 4.如何对待风格不同的老师?(P6364) (1)我们要承认老师之间的差异,接纳每位老师的不同,他们身上都有值得 我们学习的地方。 (2)无论什么风格的老师都应该受到尊重。 (3)尊重老师的“不同”,可以让我们走近老师,更深入地了解老师。 第六课 第七课 5.我们怎样与风格不同的老师相处?(P64) (1)承认老师的差别。承认并接纳每位老师的不同。 (2)发现不
3、同风格老师的优点。寻找接纳老师的理由。 (3)了解老师教育行为的目的。更好地理解老师。 (4)主动交往。试着主动和老师交往,表达自己对老师的亲近感,拉近师生 间的距离。 第六课 第七课 二、师生交往 (一)教学相长 1.什么是教学相长?(P66) 教与学是师生相互陪伴、相互促进、共同成长的过程。一方面,我们的学 习离不开老师的引领和指导;另一方面,我们与老师交流互动,也可以促进 老师更好地“教”。 第六课 第七课 2.怎样建立和谐的师生关系?(P6669) (1)面对老师的引领和指导,我们要主动参与、勤学好问,与老师分享自己 的学习感受、学习成果。 (2)我们要学会正确对待老师的表扬和批评。
4、(3)彼此尊重,是我们与老师建立良好关系的开始。 (4)在平等相待、相互促进的师生交往中,我们可以和老师成为朋友。 (5)我们也应该主动关心、理解老师。 第六课 第七课 3.如何正确对待老师的表扬和批评?(P67) (1)老师的表扬意味着肯定、鼓励和期待,激励我们更好地学习和发展。 (2)老师的批评意味着关心、提醒和劝诫,可以帮助我们反省自己,改进不 足。 (3)对待老师的批评,我们要把注意力放在老师批评的内容和用意上,理解 老师的良苦用心。 第六课 第七课 (二)亦师亦友 4.师生交往的良好状态(P68) 学生乐于学习,老师寓教于乐,师生彼此尊重、相互关心、携手共进。 5.为什么要尊重老师?
5、(P68) (1)尊重老师,是中华民族的优良传统。 (2)尊重老师,是我们作为“晚辈”的基本道德修养。 6.与老师发生矛盾怎么办?(P69) (1)自我反思,冷静、客观地分析原因。 (2)相信善意,多些宽容和理解。 (3)坦诚相待,注意沟通方式。 (4)求同存异,主动关心。 第六课 第七课 第七课第七课 亲情之爱亲情之爱 一、家的意味 (一)生命的居所 1.家庭的含义是什么?(P71) 家庭是由婚姻关系、血缘关系或收养关系结合成的亲属生活组织。 2.家的作用有哪些?(意义)(P7274) (1)家是我们身心的寄居之所。 (2)家是我们心灵的港湾。家里有亲人,家中有亲情。 (3)家是代代传承、血
6、脉相连的生活共同体,是甜蜜、温暖、轻松的避风港。 第六课 第七课 (二)中国人的“家” 3.为什么要孝亲敬长?(P74) (1)在中国的家庭文化中,“孝”是重要的精神内涵。 (2)孝亲敬长是中华民族的传统美德,也是每个中国公民的法定义务。 4.如何孝亲敬长?(P7475) (1)尽孝在当下。从现在开始,我们就应该用行动表达孝敬之心。 (2)尊敬双亲长辈,听取他们的意见和教导。 (3)与双亲长辈保持亲近、融洽的关系,倾听他们的心声。 (4)知恩、感恩,用行动表达感恩之情。 第六课 第七课 二、爱在家人间 (一)体味亲情 1.我们应如何体味亲情?(P7678) (1)每个人的内心都有一份对家人割舍
7、不断的情感,这种情感就是家庭中的 亲情之爱。 (2)每个家庭的亲情表现不尽相同,有的温馨和睦,有的磕磕绊绊,有的内敛 深沉,有的自然随和。 (3)现实生活中,家庭结构会变化,但是,只要我们用心感悟就会发现,家中的 亲情仍在。 第六课 第七课 (二)爱的碰撞 2.亲子冲突产生的原因有哪些?有什么危害?(P7981) (1)原因:我们希望父母像对待成人一样尊重我们,不要过多干涉我们的 生活。面对父母的信任和放手,有时我们又觉得失落和不安,期望得到更 多的关注和呵护。我们开始审视父母给予我们的爱,开始质疑父母,甚至 挑战父母的权威与经验。我们与父母在心智、学识、经历等方面差异 较大。 (2)危害:如
8、果处理不好,亲子冲突就会伤害双方的感情,影响家庭的和睦。 第六课 第七课 (三)沟通传递爱 3.如何化解亲子冲突?(怎样解决亲子之间的矛盾?)(P82) (1)互动沟通的技巧和应对冲突的智慧,是亲子之间爱的润滑剂。爱在沟通 中加深,亲子冲突需要双方通过良好的互动沟通来解决。 (2)如果与父母发生冲突,我们要选择不伤害父母感情和不影响亲子关系的 做法。 (3)接纳、理解、尊重父母,让父母了解我们的变化和需要,用他们能接受 的方式表达我们的爱。 第六课 第七课 4.和父母沟通的技巧都有哪些?(P82) (1)关注事实。清楚自己想要和父母沟通什么,沟通要达到什么效果,不为 彼此的态度和情绪所干扰。
9、(2)把握时机。思考在什么情况下沟通。 (3)留意态度。有时候采用的态度比语言的内容更重要。 (4)选择方式。可以面对面沟通,也可以通过文字沟通。 (5)考虑环境。环境不同,人的心境就不同,沟通的效果也不同。 第六课 第七课 三、让家更美好 (一)现代家庭面面观 1.现代家庭的变化(P8384) (1)现代家庭的结构、规模、观念等都发生了不同程度的变化。 (2)家庭成员的交流、沟通方式发生了较大的变化。 (3)家庭氛围越来越平等、民主。 第六课 第七课 2.现代家庭生活的重要内容有哪些?(P84) (1)关心世界和国家大事。 (2)探讨社会和人生问题。 (3)学习现代科学文化知识。 (4)创建
10、学习型家庭。 (5)参与社区活动。 第六课 第七课 (二)和谐家庭我出力 3.家庭矛盾或冲突产生的原因是什么?(P8586) (1)在一个家庭中,祖辈、父辈、子辈之间有着不同的价值观念和生活方式, 这些差异可能带来家庭成员间的矛盾和冲突。 (2)随着我们的成长,我们的家庭也在发生变化。家庭成员的增加或减少, 会带来人际关系的变化。 (3)家庭成员的工作、身体和情绪状况等变化,也可能带来家庭氛围的变化。 第六课 第七课 4.怎样建立和谐家庭?(P8586) (1)家庭成员之间互相信任、体谅和包容。 (2)家庭成员共同分担家务劳动、共同协作。 (3)以良好的心态面对家庭发展中的变化,才能让亲情更浓
11、,让家庭更和睦。 (4)当家庭成员之间发生矛盾或冲突时,我们可以充当“黏合剂”,培养自己的 协调能力。 课堂研透考法课堂研透考法提知能提知能 考法1师生之间 例例1(2014 甘肃白银,改编)2013年教师节前夕,国家主席习近平向全国广大 老师致慰问信,信中说:“希望广大教师牢固树立中国特色社会主义理想信 念,自觉增强立德树人、教书育人的荣誉感和责任感,做学生健康成长的引 路人。”由此可见( ) 教师是人类文明的主要传承者之一 教师是履行教育教学职责的专 业人员,承担教书育人的使命 我们与老师的感情是一种天然的亲情 老师是我们学习的指导者和成长的引路人 A. B. C. D. 答案 B 解析
12、本题考查对教师职业的认识和理解情况。教师是人类文明的主要传 承者之一,教师是履行教育教学职责的专业人员,承担教书育人的使命,老 师是我们学习的指导者和成长的引路人,正确;错误,亲情和师生 情不是一回事。故选B项。 例例2(2018 甘肃张掖)2017年9月7日,甘肃省委、省政府召开庆祝教师节大 会。会议强调:要大力弘扬尊师重教优良传统。尊师重教,要求我们青少年 ( ) A.不给老师提意见,对老师敬而远之 B.接受老师的表扬,不接受老师的批评 C.对老师唯命是从,绝对服从老师的安排 D.尊重老师的劳动,主动与老师沟通 答案 D 解析 要大力弘扬尊师重教优良传统。尊师重教,要求我们青少年尊重老 师
13、的劳动,主动与老师沟通,建立和谐的师生关系,所以D项符合题意;A项错 误,不能对老师敬而远之,有意见要以适当的方式及时提出来;B项错误,要 接受老师的表扬与批评;C项错误,绝对服从老师的安排是错误的。故选D 项。 例例3(2018 甘肃兰州)新型师生关系是建立在民主平等和谐的基础上的。下 列选项中,体现这一新型师生关系的做法是( ) A.甲同学向班主任提出了班级管理的不同意见,班主任很生气 B.乙同学课余时间与老师共同探讨学习、生活中的问题 C.丙同学性格开朗,经常与老师开玩笑,给老师起绰号 D.丁同学敬畏老师的尊严,路上遇到老师故意绕道走开 答案 B 解析 本题考查对新型师生关系的认识和理解
14、情况。新型师生关系是亦师 亦友、彼此尊重的。B项符合题目的要求;A项错误,班主任的行为是缺乏 民主的表现;C项错误,师生间彼此尊重,是建立良好关系的开始,给老师起 绰号是不尊重老师的行为;D项错误,遇见老师绕道走开是对老师的不尊重, 不利于师生交流。A、C、D三项错误,故选B项。 考法2孝亲敬长 例例4(2014 甘肃兰州)从常回家看看到时间都去哪儿了,看似平淡 的旋律和娓娓道来的歌词深刻地刻画出父母对子女无私的爱。它启示我 们要 ( ) 理解父母,尊敬父母 孝敬父母应从身边的小事做起 一切顺从父 母,让父母高兴 懂得感恩,回报父母和社会 A. B. C. D. 答案 B 解析 孝敬双亲长辈,
15、关爱家人,不仅仅是长大成人以后的事,从现在开始,我 们就应该用行动表达孝敬之心。观点太绝对,故含有的选项被排除。 故选B项。 例例5(2017 甘肃庆阳)对如图漫画中孩子的 行为,认识正确的是( ) A.她的行为是正确的,我们与父母有了矛 盾,就不要和父母说话 B.她的行为是正确的,我们要减少与父母 的交往,避免家庭矛盾 C.她的行为是错误的,我们做任何事情都 要绝对服从父母 D.她的行为是错误的,我们要化解亲子冲 突,与父母正确沟通 答案 D 解析 分析漫画可知,父母与子女之间的沟通是很重要的,所以面对父母的 严要求、高期待,我们应该积极与父母沟通,努力化解矛盾。因此漫画中孩 子的行为是错误
16、的,D项正确;A、B两项都是不理解父母的心意,不孝敬父 母的表现,排除;C项题干中的说法是对父母的盲目顺从,排除。故选D项。 例例6(2020 甘肃武威)甘肃省永昌县为促进孝道文化在农村的广泛传播,积 极搭建解决农村老人养老问题的平台,培育孝悌和睦家风,倡导敬老养老之 风,使当地孝老养老蔚然成风。永昌县弘扬孝道文化是因为( ) 孝敬父母是中华民族的传统美德 孝敬父母主要依靠政府宣传 “孝”是中国家庭文化中重要的精神内涵 孝敬父母是每个公民的法律 义务 A. B. C. D. 答案 C 解析 孝敬父母是中华民族的传统美德,是中国家庭文化中重要的精神内 涵,也是法律规定公民应尽的义务,符合题意,C项正确;错误,孝敬 父母不能主要依靠政府宣传,孝敬父母是子女对父母应尽的道德义务和法 律义务。
