1、第二部分 语文知识积累 专题六 病句辨析与修改 一、语病辨析一、语病辨析 1(2020 云南云南)对下列病句的病因解说对下列病句的病因解说，不不正确的一项是正确的一项是 ( ) A. 现场采样是一个环境监测中十分重要的环节。现场采样是一个环境监测中十分重要的环节。 (“一个一个”不应放在不应放在“环境监测环境监测”的的 前面前面，语序不当语序不当) B随着国内疫情得到有效控制随着国内疫情得到有效控制，使人民生活逐渐恢复正常。使人民生活逐渐恢复正常。(“随着随着”和和 “使使”连用连用，使句子缺少主语使句子缺少主语) C老王和老李是我的忘年交老王和老李是我的忘年交，他他 80 多岁了多岁了，很喜
2、欢侍弄花草。很喜欢侍弄花草。(“他他”指代不明指代不明) D能否搞好中小学生思想道德教育能否搞好中小学生思想道德教育，是提高学生德育素养的重要途径。是提高学生德育素养的重要途径。(“提高提高” 和和“途径途径”搭配不当搭配不当) D 2(2019 云南云南)下列句子中没有语病的一项是下列句子中没有语病的一项是 ( ) A五四青年节前夕五四青年节前夕，身残志坚的蒋萌身残志坚的蒋萌，被共青团中央授予被共青团中央授予 2019 年年“全国向上向善全国向上向善 好青年好青年”。 B为了提升学生的身体素质为了提升学生的身体素质，多年来我校坚持开多年来我校坚持开展展“阳光体育阳光体育”活动活动，广泛得到社
3、广泛得到社 会的关注和家长的支持。会的关注和家长的支持。 C 世界各世界各国都非常重视培养青少年的实践能力和知识水平国都非常重视培养青少年的实践能力和知识水平， 希望有更多的年轻人爱希望有更多的年轻人爱 科学、学科学。科学、学科学。 D一个国家的文化底蕴是否深厚一个国家的文化底蕴是否深厚，不仅在于它曾经拥有多少优秀文化不仅在于它曾经拥有多少优秀文化，更在于它今更在于它今 天还能拥有多少优秀文化。天还能拥有多少优秀文化。 D 3(2019 曲靖曲靖)下列句子有语病的一项是下列句子有语病的一项是 ( ) A璀璨的亚洲文明是世界文明的精彩篇章。璀璨的亚洲文明是世界文明的精彩篇章。 B扫黑除恶不仅具有
4、现实意义扫黑除恶不仅具有现实意义，而且还有长远的政治意义。而且还有长远的政治意义。 C 经典咏流传 深受观众喜爱的原因是它新颖的内容和独特的风格造成的。经典咏流传 深受观众喜爱的原因是它新颖的内容和独特的风格造成的。 D大数据、云计算、人工智能等高新技术大数据、云计算、人工智能等高新技术的迅猛发展的迅猛发展，为历史文化和现代生为历史文化和现代生 活融为一体提供了无限可能。活融为一体提供了无限可能。 C 4(2018 云南云南)下列句子没有语病的一项是下列句子没有语病的一项是 ( ) A学校组织同学们到钢铁厂参观学校组织同学们到钢铁厂参观，老工人的一席话深深触动了小芳的心老工人的一席话深深触动了
5、小芳的心，久久久久 不能平静下来。不能平静下来。 B “ “2018 世界移动通信大会世界移动通信大会”2 月月 26 日在西班牙巴塞罗那举行日在西班牙巴塞罗那举行，参观的人数超参观的人数超 过过 10 万左右。万左右。 C在央视的文化栏目国家宝藏中在央视的文化栏目国家宝藏中，通过明星守护人的讲述通过明星守护人的讲述，使观众看到了使观众看到了 国家的国家的“前世今生前世今生”。 D中国中国 69 岁的岁的“无腿勇士无腿勇士”夏伯渝成功登顶珠穆朗玛峰夏伯渝成功登顶珠穆朗玛峰，成为世界上第一个成为世界上第一个 依靠双腿假肢登上珠峰的人。依靠双腿假肢登上珠峰的人。 D 5(2017 云南云南)下列下
6、列句子没有语病的一项是句子没有语病的一项是 ( ) A在国人的期待中在国人的期待中，国产大型客机国产大型客机 C919 圆满完成圆满完成了第一趟蓝天首飞之旅。了第一趟蓝天首飞之旅。 B 学校开展与策划的学校开展与策划的“经典诵读经典诵读”活动活动， 有助于更多同学了解中华优秀传统有助于更多同学了解中华优秀传统 文化。文化。 C “一带一路一带一路”的倡议获得了世界各国的高度评价的倡议获得了世界各国的高度评价， 并得到了沿线国家的热并得到了沿线国家的热 烈响应。烈响应。 D 共享单车管理难题能否得到解决共享单车管理难题能否得到解决， 关键在于有关部门制定有效的管理措施。关键在于有关部门制定有效的
7、管理措施。 C 二、语病修改二、语病修改 6(2019 昆明昆明)第第段中各有一处语病段中各有一处语病，请找出一处加以修改。请找出一处加以修改。(不不 抄原句抄原句，直接写修改后的句子直接写修改后的句子) 第第段节选：段节选：于是于是，无论在怎样的境遇里无论在怎样的境遇里，你才能放平心态你才能放平心态，幸福生幸福生 活。活。 第第段节选：段节选：每个人来到这个世界上的人每个人来到这个世界上的人，都肩负着一份使命。都肩负着一份使命。 第第段：于是段：于是，无论在怎样的境遇里无论在怎样的境遇里，你都能放平心态你都能放平心态，幸福生活。幸福生活。 第第段：每个来到这个世界上的人段：每个来到这个世界上
8、的人，都肩负着一份使命。都肩负着一份使命。(或：每个或：每个 人来到这个世界上人来到这个世界上，都肩负着一份使命。都肩负着一份使命。) 7(2017 昆明昆明)第第段中各有一处语病段中各有一处语病，请找出一处加以修改。请找出一处加以修改。(不不 抄原句抄原句，直接写修改后的句子直接写修改后的句子) 第第段节选：段节选：而现在而现在，通过中国诗词大会的热播通过中国诗词大会的热播，使我们对诗歌使我们对诗歌 产生了更深的情感。产生了更深的情感。 第第段节选：段节选：如果你是否愿意去寻找如果你是否愿意去寻找，诗意就会出现在你的眼帘诗意就会出现在你的眼帘，荡荡 漾在你的心中。漾在你的心中。 第第段： 中
9、国诗词大会的热播段： 中国诗词大会的热播，使我使我们对诗歌产生了更深的情感。们对诗歌产生了更深的情感。 (或：通过中国诗词大会的热播或：通过中国诗词大会的热播，我们对诗歌产我们对诗歌产生了更深的情感。生了更深的情感。) 第第段：如果你愿意去寻找段：如果你愿意去寻找，诗意就会出现在你的眼帘诗意就会出现在你的眼帘，荡漾在你荡漾在你 的心中。的心中。 考查范围考查范围 常考的病句类型包括成分残缺、搭配不当、语序不当、常考的病句类型包括成分残缺、搭配不当、语序不当、 成分赘余、句式杂糅等类型。成分赘余、句式杂糅等类型。 题型分值题型分值 云南卷和曲靖卷以选择题的形式考查云南卷和曲靖卷以选择题的形式考查
10、， 选出有语病或没选出有语病或没 有语病的一项。有语病的一项。2020 云南卷考查病因解说云南卷考查病因解说，题型新颖。题型新颖。 昆明卷以修改语段中的病句的形式考查。分值昆明卷以修改语段中的病句的形式考查。分值 2 分。分。 命题趋势命题趋势 (含预测含预测) 预测预测 2021 年病句的辨析和修改仍然是必考考点年病句的辨析和修改仍然是必考考点，复习复习 时要掌握常见的病句类型及其辨析技巧和修改方法时要掌握常见的病句类型及其辨析技巧和修改方法， 熟熟 悉规律悉规律，加强针对性训练。加强针对性训练。 辨析病句必备语法知识辨析病句必备语法知识 一、句子成分及划分一、句子成分及划分(统编教材八上统
11、编教材八上 P85) 句子由不同的成分构成。句子的成分和短语的成分是一致的句子由不同的成分构成。句子的成分和短语的成分是一致的，主要主要 有主语、谓语、宾语、定语、状语、补语。完整的句子结构是：有主语、谓语、宾语、定语、状语、补语。完整的句子结构是： 状语状语 (定语定语) 主语主语/ 状语状语 谓语谓语 (定语定语) 宾语宾语 时间、时间、 地点地点 形容词形容词 的的 名词、名词、 代词代词 副词副词 地地 动词、动词、 形容词形容词 助词助词 得得 形容词形容词 的的 名词、名词、 代词代词 例：例：(住在山中的住在山中的)(一位一位)老人老人/ 微笑着微笑着 喝喝(从森林中打来的从森林
12、中打来的)泉水泉水。 句子成分一览表句子成分一览表 成分成分 概念及举例概念及举例 主语主语 是谓语陈述的对象是谓语陈述的对象，指明指明“谁谁”或或“什么什么”。如：。如：树叶树叶黄黄 了。了。 谓语谓语 是用来陈述主语是用来陈述主语，说明主语说明主语“是什么是什么”或或“怎么样怎么样”。如：。如： 满天乌云顿时满天乌云顿时消散消散了。了。 宾语宾语 是谓语是谓语动词后的连带成分动词后的连带成分，表示动作、行为涉及的人或事表示动作、行为涉及的人或事 物物，回答回答“谁谁”或或“什么什么”的问题。如：大家都喜欢的问题。如：大家都喜欢他他。 (定语定语) 是名词前面的连带成分是名词前面的连带成分，
13、起修饰、限制作用起修饰、限制作用，表示人或事表示人或事 物性质、状态、数量、所属等。例如：那物性质、状态、数量、所属等。例如：那(沉甸甸的沉甸甸的)稻谷稻谷， 像像(一垄垄一垄垄)(金黄的金黄的)珍珠。珍珠。 状语状语 是动词或形容词前面的连带成分是动词或形容词前面的连带成分，用来修饰、限制动词或用来修饰、限制动词或 形容词形容词，表示动作的状态、方式、时间、处所或程度等。表示动作的状态、方式、时间、处所或程度等。 如：他如：他已经已经走了。走了。 是动词或形容词后面的连带成分是动词或形容词后面的连带成分， 一般用来补充说明动作、一般用来补充说明动作、 行为的情况、结果、行为的情况、结果、程度
14、、趋向、时间、处所、数量、性程度、趋向、时间、处所、数量、性 状等。如：广大人民干得状等。如：广大人民干得。 划分句子成分口诀划分句子成分口诀 主谓宾、定状补主谓宾、定状补，主干枝叶分清楚。主干枝叶分清楚。 基本成分主谓宾基本成分主谓宾，附加成分定状补。附加成分定状补。 主语讲谁或什么主语讲谁或什么，陈述主语是谓语。陈述主语是谓语。 动词涉及人或物动词涉及人或物，涉及成分叫宾语。涉及成分叫宾语。 修饰限制算定状修饰限制算定状，补充说明就是补。补充说明就是补。 定语用在主宾前定语用在主宾前，谓前为状谓后补。谓前为状谓后补。 的定地状得后补的定地状得后补，结构助词要记住。结构助词要记住。 状语还可
15、置主前状语还可置主前，逗号分开心有数。逗号分开心有数。 二、提二、提取句子主干取句子主干(统编教材八上统编教材八上 P90) 所谓句子的主干是指把句子中的定语、状语、补语压所谓句子的主干是指把句子中的定语、状语、补语压缩掉后剩下的缩掉后剩下的 部分。即主语、谓语、宾语部分。即主语、谓语、宾语(或主语、谓语或主语、谓语)部分。找出句子的主干部分。找出句子的主干，就能就能 看出它的基本句型看出它的基本句型，并且可以看出句子的结构是否完整并且可以看出句子的结构是否完整，句子成分之间句子成分之间 的搭配是否得当。例如：的搭配是否得当。例如： 他他给我给我拣拣(靠车门的靠车门的)(一张一张)椅子椅子。(
16、朱自清背影朱自清背影) 这句话中这句话中， “， “他他”是主语是主语， “， “给我给我”是状语是状语， “， “拣拣”是谓语中心语是谓语中心语， “， “定定 了了”是补语是补语， “， “靠车门的靠车门的” “” “一张一张”都是定语都是定语， “， “椅子椅子”是宾语中心语。把是宾语中心语。把 状语、补语和定语压缩掉状语、补语和定语压缩掉，剩下的就是句子主干剩下的就是句子主干，即：他拣椅子。即：他拣椅子。 提取句子主干应注意以下几点：提取句子主干应注意以下几点： (1)碰到有否定词碰到有否定词“不、没、没有不、没、没有”等的句子要把否定词保留在句等的句子要把否定词保留在句子子 主干中。
17、如：我不看低俗的电影。主干：我不看电影。主干中。如：我不看低俗的电影。主干：我不看电影。 (2)主语、谓语、宾语的中心语是并列结构的主语、谓语、宾语的中心语是并列结构的，要把整个并列结构找要把整个并列结构找 出。如：赵州桥高度的技术水平和不朽的艺术价值出。如：赵州桥高度的技术水平和不朽的艺术价值，充分显示了我国劳充分显示了我国劳 动人民的智慧和力量。主干：技术水平和艺术价值显示智慧和力量。动人民的智慧和力量。主干：技术水平和艺术价值显示智慧和力量。 (3)主谓短语作宾语的句子应把整个短语保留在主干里。如主谓短语作宾语的句子应把整个短语保留在主干里。如：我清楚：我清楚 地看见他来了。主干：我看见
18、他来了。地看见他来了。主干：我看见他来了。 (4)能愿动词能愿动词(要、应该、能够等要、应该、能够等)要保留。如：我要做一个全面发展的要保留。如：我要做一个全面发展的 学生。主干：我要做学生。学生。主干：我要做学生。 常考病句类型精讲训练常考病句类型精讲训练 一、搭配不当一、搭配不当 (统编教材八下统编教材八下 P99句子成分搭配要恰当句子成分搭配要恰当) 1动宾搭配不当动宾搭配不当 这类病句往往表这类病句往往表现为谓语动词不能支配宾语现为谓语动词不能支配宾语，或谓语动词和宾语不或谓语动词和宾语不 止一项止一项，顾此失彼。顾此失彼。 例例 1 为了后代能遥望星空为了后代能遥望星空，荡舟碧波荡舟
19、碧波，我们应该坚持绿色生活理念我们应该坚持绿色生活理念， 增强低碳生活方式。增强低碳生活方式。 将将“增强增强”改为改为“选择选择”或或“倡导倡导”。 例例 2 福楼拜家的客厅里常常回荡着爽朗的笑声和福楼拜家的客厅里常常回荡着爽朗的笑声和深情的眼神。深情的眼神。 删去删去“和深情的眼神和深情的眼神”。 2主宾搭配不当主宾搭配不当 主语和宾语不是处于同一范畴类的事物主语和宾语不是处于同一范畴类的事物，而用判断词而用判断词“是是”连接连接， 导致搭配不当。导致搭配不当。 例例 3 今年麦子的收成是几年来麦子收成最好的一年。今年麦子的收成是几年来麦子收成最好的一年。 应删去应删去“一年一年”。 3主
20、谓搭配不当主谓搭配不当 当主语和谓语是比较复杂的短语当主语和谓语是比较复杂的短语(并列短语居多并列短语居多)时时，容易造成多个主容易造成多个主 语共用一个谓语语共用一个谓语，或多个主语与多个谓语不能对应搭配的问题。或多个主语与多个谓语不能对应搭配的问题。 例例 4 回想初中三年回想初中三年，同学们那快乐的歌声同学们那快乐的歌声，活泼的声音活泼的声音，至今还时至今还时 时浮现在我的眼前。时浮现在我的眼前。 “快乐的歌声快乐的歌声”与与“浮现浮现”不能搭配不能搭配，应删去应删去“快乐的歌声快乐的歌声”。 4修饰语与中心语搭配不当修饰语与中心语搭配不当 主要表现为修饰语主要表现为修饰语(定语、状语定
21、语、状语)与中心语与中心语(主语、宾语、谓语主语、宾语、谓语)搭配有搭配有 问题。问题。 例例 5 南极洲恐龙化石的发现南极洲恐龙化石的发现，强烈地证明了地壳在进行缓慢但又不强烈地证明了地壳在进行缓慢但又不 可抗拒的运动。可抗拒的运动。 状语状语“强烈强烈”与中心语与中心语“证明证明”搭配不当搭配不当，应将应将“强烈强烈”改为改为“有有 力力”。 例例 6 这次比赛中这次比赛中，她甜美的歌声她甜美的歌声和形象吸引了台下无数的听众。和形象吸引了台下无数的听众。 定语定语“甜美甜美”与中心语与中心语“歌声和形象歌声和形象”中的中的“形象形象”不能搭配不能搭配，应应 改为改为“甜美的歌声和清纯的形象
22、甜美的歌声和清纯的形象”。 5两面对一面或一面对两面两面对一面或一面对两面 这类病句最常见的句式是这类病句最常见的句式是“是否是否，是是”，即前半句用即前半句用“肯肯 定与否定定与否定”的选择形式的选择形式，后半句只用了后半句只用了“肯定或否定肯定或否定”的形式。的形式。 例例 7 企业能否长远发展企业能否长远发展，关键是要把好产品质量关。关键是要把好产品质量关。 “能否能否”指两方面指两方面， “， “把好把好”是一方面是一方面，将将“能否能否”删去。删去。 提取句子主干法提取句子主干法 第一步第一步，理清句子成分：理清句子成分：为了后代能遥望星空为了后代能遥望星空，荡舟碧波荡舟碧波，我我们
23、们应该应该坚持坚持(绿绿 色生活色生活)理念理念，增强增强(低碳生活低碳生活)方式方式。 第二步第二步，提取主干：我们坚持理念提取主干：我们坚持理念，增强方式。增强方式。 第三步第三步，分析病因：分析病因：“增强增强”与与“方式方式”不能搭配。不能搭配。 第四步第四步，修改：将修改：将“增强增强”改为改为“选择选择”或或“倡导倡导”。 第五步第五步，验证：验证：“为了后代能遥望星空为了后代能遥望星空，荡舟碧波荡舟碧波，我们应该坚持绿色生活理念我们应该坚持绿色生活理念， 倡导低碳生活方式倡导低碳生活方式”句子正确。句子正确。 【温馨提示】【温馨提示】 句子成分搭配不当、 成分残缺或赘余等类型的病
24、句均可句子成分搭配不当、 成分残缺或赘余等类型的病句均可 用提取句子主干分析。提取、分析句子主干后用提取句子主干分析。提取、分析句子主干后，有时也要注意定语、状语有时也要注意定语、状语 中的搭配问题。中的搭配问题。 常见动宾错误搭配常见动宾错误搭配 正确搭配正确搭配 召开召开活动活动 召开召开会议；开展会议；开展活动活动 执行执行责任责任 执行执行任务；履行任务；履行责任责任 吸取吸取启示启示 吸取吸取教训；获得教训；获得启示启示 提高提高态度态度 提高提高效率；改变效率；改变态度态度 培养培养水平水平 培养培养能力；提高能力；提高水平水平 加强加强水平水平 加强加强建设；提升建设；提升水平水
25、平 引起引起反响反响 引起引起关注；获得关注；获得反响反响 降低降低距离距离 降低降低风险；减少风险；减少距离距离 增加增加效果效果 增加增加产量；增强产量；增强效果效果 改善改善缺点缺点 改善改善关系；改正关系；改正缺点缺点 担任担任岗位岗位 担任担任职务；获得职务；获得岗位岗位 倾听倾听困难困难 倾听倾听心声；解决心声；解决困难困难 方法方法 1：看到并列成分不放过：看到并列成分不放过 发现句子有并列的主语或宾语成分发现句子有并列的主语或宾语成分，要注意看多个主语与谓语之间、要注意看多个主语与谓语之间、 谓语与多个宾语之间是否都能搭配。如例谓语与多个宾语之间是否都能搭配。如例 2，句中动词
26、句中动词“回荡回荡”的宾语是的宾语是 并列短语并列短语“爽朗的笑声和深爽朗的笑声和深情的眼神情的眼神” ， “” ， “深情的眼神深情的眼神”与谓语搭配不当与谓语搭配不当， 应删去。应删去。 方法方法 2：看到判断词：看到判断词“是是”不放过不放过 看判断词看判断词“是是”，就是要看主语和宾语是否搭配、有没有结构混乱、就是要看主语和宾语是否搭配、有没有结构混乱、 不合逻辑等情况。如例不合逻辑等情况。如例 3，经提取句子主干经提取句子主干“收成是一年收成是一年”，主语和宾语主语和宾语 不能搭配。不能搭配。 例例 8 把爱国主义教育作为永恒的主题把爱国主义教育作为永恒的主题，是能不能培养青少年爱国
27、情是能不能培养青少年爱国情 怀的重要途径。怀的重要途径。 将将“能不能能不能”删去。删去。 6关联词搭配不当关联词搭配不当 这类病句往往表现为前后这类病句往往表现为前后分句表明逻辑关系的关联词语搭配有问分句表明逻辑关系的关联词语搭配有问 题。题。 例例 9 文明不是一天养成的文明不是一天养成的，即使需要春风化雨的涵养润泽即使需要春风化雨的涵养润泽，也离不也离不 开制度化的刚性约束。开制度化的刚性约束。 将将“即使即使也也”改为改为“既既也也”。 例例 10 只有恪守学术道德只有恪守学术道德，就会消除腐败就会消除腐败，净化学术界。净化学术界。 将将“只有只有就就”改为改为“只有只有才才”。 方法
28、方法 3：看到两面词：看到两面词不放过不放过 一个句子如果出现一个句子如果出现“能否能否”“”“是否是否”之类的两面词之类的两面词，应分析是否存应分析是否存 在两面与一面不搭配的毛病。修改时要么去掉句中的两面词在两面与一面不搭配的毛病。修改时要么去掉句中的两面词，要么在另要么在另 一分句中加上两面词。一分句中加上两面词。 常见两面词常见两面词 能否、是否、有没有、能不能、有无、与否、好坏、成败、优劣、能否、是否、有没有、能不能、有无、与否、好坏、成败、优劣、 高低、快慢、强弱、大小、得失等高低、快慢、强弱、大小、得失等 方法方法 4：看到关联词语不放过：看到关联词语不放过 句中有成对使用的关联
29、词时句中有成对使用的关联词时，首先要检首先要检查关联词本身是否搭配得当查关联词本身是否搭配得当， 其次要注意位置是否有误其次要注意位置是否有误，最后要检查逻辑关系是否合理。如例最后要检查逻辑关系是否合理。如例 9， “， “即即 使使也也”是表条件关系的关联词语是表条件关系的关联词语，用在句中不合适用在句中不合适，应用应用 “既既也也”，表示并列关系。表示并列关系。 判断下列句子是否有语病判断下列句子是否有语病，没有语病请打没有语病请打“”，有语病请打有语病请打 “”，并修改。并修改。 1. “垃圾分类进校园垃圾分类进校园”活动活动，美化和增强了同学们的环保意识与校美化和增强了同学们的环保意识
30、与校 园环境。园环境。 ( ) 2 在学校师资不足在学校师资不足的情况下的情况下， 他主动挑起了为请假老师代课他主动挑起了为请假老师代课的任务。的任务。 ( ) 3说起读书说起读书，我要感谢我的父母我要感谢我的父母，他们是知识分子家庭。他们是知识分子家庭。( ) 4历代不少石碑为名家撰写历代不少石碑为名家撰写，因此石碑上的刻文成了书法大家真迹因此石碑上的刻文成了书法大家真迹 的集中场所。的集中场所。 ( ) 5“阳光教育阳光教育”为学生发展提供丰富的个性化为学生发展提供丰富的个性化“菜单菜单”，涌现出大涌现出大 批的优秀阳光少年。批的优秀阳光少年。 ( ) 6初三学生要取得理想的中考成绩初三学
31、生要取得理想的中考成绩，取决于平时在学习上是否刻苦取决于平时在学习上是否刻苦 努力努力，是否做到了无愧于心。是否做到了无愧于心。 ( ) 7善待自然就是善待自己善待自然就是善待自己，自然生态环境保护得好决定着灾害发生自然生态环境保护得好决定着灾害发生 时损失的大小。时损失的大小。 ( ) 8一个人是否善良取决一个人是否善良取决于他能用自己的爱心去包裹这个世界。于他能用自己的爱心去包裹这个世界。 ( ) 9一个成年人是否算一个成年人是否算“巨婴巨婴”，关键看他心理水平是否滞留在婴儿关键看他心理水平是否滞留在婴儿 阶段。阶段。 ( ) 10这次脱贫攻坚阶段总结会尽管时间短这次脱贫攻坚阶段总结会尽管
32、时间短，内容很丰富内容很丰富，主题很鲜主题很鲜 明明，大家都觉得收获很大。大家都觉得收获很大。 ( ) 二、成分残缺二、成分残缺 (统编教材八下统编教材八下 P32句子结构要完整句子结构要完整) 1主语残缺主语残缺 误用介词或动词误用介词或动词“使使”，导致主语被掩盖。导致主语被掩盖。 例例 1 通过阅读刘慈欣的通过阅读刘慈欣的作品作品，使我们看到恢宏的科幻世界使我们看到恢宏的科幻世界，感受到感受到 诗意的英雄主义情怀。诗意的英雄主义情怀。 “通过通过”和和“使使”同时出现同时出现，导致句子缺主语。应删去导致句子缺主语。应删去“通过通过”或或 “使使”。 修饰主语的定语过长修饰主语的定语过长，
33、误误把修饰语的一部分当作主语把修饰语的一部分当作主语，造成主语丢造成主语丢 失。失。 例例 2 这座被称为这座被称为“中国唯一的大熊猫博物馆中国唯一的大熊猫博物馆”坐落在风景秀美的大坐落在风景秀美的大 青山下青山下，周围流水淙淙周围流水淙淙，绿树成荫。绿树成荫。 应在应在“坐落坐落”前加前加“的博物馆的博物馆”或或“的建的建筑筑” 。 偷换主语造成后一分句的主语丢失。偷换主语造成后一分句的主语丢失。 例例 3 为创建全国文明城市为创建全国文明城市，市政府加大投入市政府加大投入，建设了多个休闲公园建设了多个休闲公园， 成为市民娱乐的新去处。成为市民娱乐的新去处。 应在应在“成为成为”前加前加“这
34、些公园这些公园”。 方法方法 5：看到句首介词和使令动词不放过：看到句首介词和使令动词不放过 介宾短语不能作主语介宾短语不能作主语，看到以看到以介宾短语开头和有介宾短语开头和有“使使” “” “让让” “” “令令” 等词的句子等词的句子，应应仔细检查是否存在缺少句子主语的情况。尤其要抓住以仔细检查是否存在缺少句子主语的情况。尤其要抓住以 下重点介词：根据、依据、针对、由于、通过、经过、对于、为了等。下重点介词：根据、依据、针对、由于、通过、经过、对于、为了等。 例例 2 采用提取句子主干法采用提取句子主干法 第一步第一步， 理清句子结构：理清句子结构： (这座这座)(被称为被称为“中国唯一的
35、大熊猫博物馆中国唯一的大熊猫博物馆”) 坐落坐落在风景秀美的大青山下 。在风景秀美的大青山下 。 第二步第二步，提取句子主干：坐落。提取句子主干：坐落。 第三步第三步，分析：句子缺少主语。分析：句子缺少主语。 第四步第四步，修改：应在修改：应在“坐落坐落”前加前加“的博物馆的博物馆”或或“的建筑的建筑”。 2宾语残缺宾语残缺 修饰宾语的定语过长修饰宾语的定语过长，误把修饰语的一部分当作宾语误把修饰语的一部分当作宾语，导致宾语残导致宾语残 缺。缺。 例例 4 她给我描绘了除夕农民包饺子她给我描绘了除夕农民包饺子，守岁到深夜守岁到深夜，初一清晨全家在初一清晨全家在 一起一起，吃饺子吃饺子，放鞭炮。
36、放鞭炮。 应在句末加应在句末加“的情景的情景” 3谓语残缺谓语残缺 这类病句大多是误以介词短语作谓语造成的。介词短语只能用来这类病句大多是误以介词短语作谓语造成的。介词短语只能用来作作 状语或补语状语或补语，少数介词可以作定语少数介词可以作定语，但不能作谓语。但不能作谓语。 例例 5 所有市民正在为建设科技化、人性化、生态化的国际化城市。所有市民正在为建设科技化、人性化、生态化的国际化城市。 在句末加在句末加“而努力而努力”。 例例 4 采用提取句子主干法采用提取句子主干法 第一步第一步，理清句子结构：理清句子结构：她她给我给我描绘描绘了了(除夕农民包饺子除夕农民包饺子，守守 岁到深夜岁到深夜
37、，初一初一清晨全家在一起清晨全家在一起，吃饺子吃饺子，放鞭炮放鞭炮)。 第二步第二步，提取句子主干：她描绘。提取句子主干：她描绘。 第三步：分析：句子缺少宾语。第三步：分析：句子缺少宾语。 第四步第四步，修改：应在修改：应在“放鞭炮放鞭炮”后加后加“的情景的情景” 。 例例 5 采用提取句子主干法采用提取句子主干法 第第一步一步，理清句子结构：理清句子结构：(所有所有)市民市民正在正在为建设科技化、人性化、为建设科技化、人性化、 生态化的国际化城市生态化的国际化城市。 第二步第二步，提取句子主干：市民。提取句子主干：市民。 第三步第三步，分析：分析：“为建设科技化、人性化、生态化的国际化城市为
38、建设科技化、人性化、生态化的国际化城市” 是介宾结构是介宾结构，只能作状语只能作状语，而不能作谓语。句子缺少谓语中心语。而不能作谓语。句子缺少谓语中心语。 第四步第四步，修改：应在修改：应在“国际化城市国际化城市”后加后加“而努而努力力” 。 判断下列句子是否有语病判断下列句子是否有语病，没有语病请打没有语病请打“”，有语病请打有语病请打 “”，并修改。并修改。 1近年来在教育部门大力扶持下近年来在教育部门大力扶持下，使得中小学书法教育蓬勃发展使得中小学书法教育蓬勃发展， 学生书写水平大幅提高。学生书写水平大幅提高。 ( ) 2 为改善城市生活环境为改善城市生活环境， 荆门市政府加大投入建设了
39、多个休闲广场荆门市政府加大投入建设了多个休闲广场， 成为市民娱乐的新去处。成为市民娱乐的新去处。 ( ) 3自共享单车在衡阳运营以来自共享单车在衡阳运营以来，因外观时尚、因外观时尚、 收费廉价、随借随收费廉价、随借随 还等优点而深受人们的喜爱。还等优点而深受人们的喜爱。 ( ) 4由于空气的密度和由于空气的密度和压力适宜压力适宜，使低海拔的平原地区成为人口密集使低海拔的平原地区成为人口密集 的地方。的地方。 ( ) 5公共福利支出规模在一个较长时期呈现不断上升公共福利支出规模在一个较长时期呈现不断上升，并不依赖经济并不依赖经济 周期的变动。周期的变动。 ( ) 6中国空军紧跟世界空天领域发展趋
40、势中国空军紧跟世界空天领域发展趋势，推动空军军事理论、备战推动空军军事理论、备战 训练、人才装备等。训练、人才装备等。 ( ) 7我们应提倡全民阅读我们应提倡全民阅读，因为阅读是每一个公民应该享受因为阅读是每一个公民应该享受并受到保并受到保 护的最基本的权利。护的最基本的权利。 ( ) 8中学生要提升文学素养中学生要提升文学素养，养成爱读书养成爱读书，尤其是读经典名著尤其是读经典名著，让书让书 香浸润心灵。香浸润心灵。 ( ) 9荆州是国务院第一批公布的历史文化名城荆州是国务院第一批公布的历史文化名城，拥有深厚的历史文化拥有深厚的历史文化 底蕴和丰富的文化旅游资源。底蕴和丰富的文化旅游资源。
41、( ) 三、成分多余三、成分多余 1主语多余主语多余 例例 1 我们的革命前辈我们的革命前辈，为了人民的利益为了人民的利益，他们流了多少血他们流了多少血，献出了献出了 多少宝贵的生命。多少宝贵的生命。 前面有了主语前面有了主语“革命前辈革命前辈”，因此可删去因此可删去“他们他们”。 2谓语多余谓语多余 例例 2 在世乒赛上在世乒赛上，中国队囊括并包揽了所有项目的金牌。中国队囊括并包揽了所有项目的金牌。 谓语谓语“囊括囊括”与与“包揽包揽”重复重复，删去删去“囊括并囊括并”或或“并包揽并包揽”。 3宾语多余宾语多余 例例 3 只有密切接触社会只有密切接触社会，联系群众联系群众，才能对国家安危和人
42、民忧乐提才能对国家安危和人民忧乐提 出真知灼见的意见。出真知灼见的意见。 “真知灼见真知灼见”是宾语是宾语，应删去应删去“的意见的意见”。 例例 1 采用提取句子主干法采用提取句子主干法 第一步第一步，理清句子结构：理清句子结构：(我们的我们的)(革命革命)前辈前辈，为了人民的利益为了人民的利益， 他们他们流流了了(多少多少)血血，献出献出了了(多少宝贵的多少宝贵的)生命生命。 第二步第二步，提取句子主干：前辈他们流血提取句子主干：前辈他们流血，献出生命。献出生命。 第三步第三步，分析：句子有两个主语分析：句子有两个主语“前辈前辈”和和“他们他们”。 第四步第四步，修改：应删去修改：应删去“他
43、们他们”。 方法方法 6：看到文言词汇或成语不放过：看到文言词汇或成语不放过 如如果句中有文言词汇或成语时果句中有文言词汇或成语时，应仔细检查文言词汇和成语与前后应仔细检查文言词汇和成语与前后 词语词语是否有语义重复的毛病。如例是否有语义重复的毛病。如例 3， “， “真知灼见真知灼见”意思是意思是“正确的认识正确的认识 和透辟的见解和透辟的见解”，已包含有已包含有“意见意见”的意思。的意思。 方法方法 7：看到副词连用不放过：看到副词连用不放过 如果句中有表示数量、程度、频率等的副词连用时如果句中有表示数量、程度、频率等的副词连用时，应注意看语言应注意看语言 是否重复或者矛盾。是否重复或者矛
44、盾。 4修饰语多余修饰语多余 例例 4 虽然学习的路途漫长而又崎岖虽然学习的路途漫长而又崎岖，但是任何一切困难都不应该成但是任何一切困难都不应该成 为我们前进路上的绊脚石。为我们前进路上的绊脚石。 删去删去“任何任何”或或“一切一切”。 例例 5 听说学校要成立文学社听说学校要成立文学社，他首先第一个报了名。他首先第一个报了名。 删去删去“首先首先”或或“第一个第一个”。 例例 6 为了让作文更加简洁、流畅为了让作文更加简洁、流畅，他花了半个下午的时间把作文略他花了半个下午的时间把作文略 加修改了一下。加修改了一下。 “略加修改略加修改”就是就是“修改了一下修改了一下”，删去删去“一下一下”。
45、 5副词、助词、介词等虚词多余副词、助词、介词等虚词多余 例例 7 地势升高地势升高，空气层变薄空气层变薄，空气密度变小空气密度变小，在在 5000 米的高度米的高度，1 升干燥空气的质量大约升干燥空气的质量大约 0.7 克克左右。左右。 删去删去“大约大约”或或“左右左右”。 例例 8 出人意料的是出人意料的是，今年三月猪肉价格的下跌今年三月猪肉价格的下跌，后来慢慢稳定了。后来慢慢稳定了。 删去删去“价格价格”和和“下跌下跌”之间的之间的“的的”。 常见词语意思赘余常见词语意思赘余 白白虚度白白虚度 凯旋归来凯旋归来 胜利凯旋胜利凯旋 可以堪称可以堪称 令人堪忧令人堪忧 随便苟同随便苟同 快
46、要垂危快要垂危 突然顿悟突然顿悟 一致公认一致公认 多年夙愿多年夙愿 提出质疑提出质疑 悬殊很大悬殊很大 开始启用开始启用 邂逅相遇邂逅相遇 过于多虑过于多虑 遭到挨打遭到挨打 互相厮打互相厮打 继续蝉联继续蝉联 好的表率好的表率 国际之间国际之间 前来莅临前来莅临 公诸于众公诸于众 倾向偏重倾向偏重 胜利捷报胜利捷报 第一个首创第一个首创 第一部处女作第一部处女作 破天荒第一次破天荒第一次 常见成语意思赘余常见成语意思赘余 更加变本加厉更加变本加厉 妄自菲薄自己妄自菲薄自己 浑身遍体鳞伤浑身遍体鳞伤 显得相形见绌显得相形见绌 独自孑然一身独自孑然一身 目前当务之急目前当务之急 过分溢美之词过分溢美之词 感到自惭形秽感到自惭形秽 更加精益求精更加精益求精 突然不期突然不期而遇而遇 突然茅塞顿开突然茅塞顿开 各种形形色色各种形形色色 人们民不聊生人们民不聊生 内心耿耿于怀内心耿耿于怀 生活安居乐业生活安居乐业 不断纷至沓来不断纷至沓来 每天日理万机每天日理万机 百姓生灵涂炭百姓生灵涂炭 溢于言表之外溢于言表之外 众多莘莘学
