1、“珍爱生命、拥有健康珍爱生命、拥有健康”主题班会案例主题班会案例 一一,背景背景 我们班宗志立同学的双胞胎弟弟溺水身亡我们班宗志立同学的双胞胎弟弟溺水身亡,14 岁的生命就这样永远消失了岁的生命就这样永远消失了,这带给我们这带给我们 的不仅是惋惜的不仅是惋惜,更多的是震撼更多的是震撼! 据中国青少年研究中心 2001 年至 2002 年的全国性大型调查发现,安全事故已经成为 14 岁左右中小学生的第一死因.中小学生因安全事故,食物中毒,溺水,自杀等死亡的,平均每天有 40 多人,就是说几乎每天有一个班的学生在消失.校园安全涉及到青少年生活和学习方面的 安全隐患有 20 多种:食物中毒,体育运动
2、损伤,交通事故,火灾火险,溺水等.有专家指出,通过安 全教育,提高中小学生的自我保护能力,80%的意外伤害将可以避免.而安全教育要从娃娃抓 起,在孩子小的时候就加强这方面的教育,使其从小养成良好的习惯. 随着家庭生活水平的提高,电器,煤气进入了大多数家庭,而农村和城乡结合的地区,鱼塘、 铁路、高压线等到处都是，而学生与之相对应的安全防范知识却远远没有跟上.为了增加学 生的安全防卫知识,提高自我保护能力,决定召开这次以安全为主题的班会. 二二,班会主题班会主题“珍爱生命、拥有健康珍爱生命、拥有健康” 三三,活动准备活动准备 1,班队活动道具; 2,收集各方面的安全知识; 3,制订倡议书; 4,编
3、排有关小品. 四四,活动过程活动过程 1、主持人开场白 “世界因生命而精彩，生命对每一个人只有一次，我们只有珍爱生命才能拥有健康” 2、主持人宣布活动开始 小品表演:剧 1(人物:A,B.时间:放学路上.准备:篮球,书包,划分路 界线.B 走在前面,A 走在后面) A:哇,好漂亮的球,啥时候买的 B:前天,是爸爸给我的生日礼物. A:借我玩玩吧吧,只要十分钟. B:现在 A:对呀,怎么样,舍不得你的心肝宝贝. B:这可是在公路边,不行呀. A:没关系,我只在这路边玩,不往路中间玩. B:好吧!(A,B 运球两个来回) A:看球! B:好球!(左右运球,转身,传)接着! A:(跳起接球,运球,起
4、跳,传)看球! (球被打到公路中间) B:啊!我的球(转身指责)你怎么搞的! A:我去捡,我去捡.(跑向马路中间) B:(一把拉住 A)算了吧,那么多车,来来往往,我怕 A:怕什么,你等着.(挣脱 B,跑到公路中间,蹲下捡球) B:(看到一辆车急驶而来)A,小心! A:啊!(倒地) 主持人:同学们,看了小品后你有什么想说的吗 同学一:我认为放学后应该早点回家,不要在外面玩. 同学二:打球应该在人少,车子也少的地方,这样安全些. 同学三:如果是我我就不会去捡球了,生命比球重要得多了! 同学四:我认为他应该看过车子再去路上捡,不然很容易被车撞了. 同学五:我觉得马路应该立几块标语:不能在马路上玩耍
5、!这样我们会提高警惕的. 主持人:是啊,就在这一声急刹车中,A 倒在了血泊中,这是一个多么残酷的现实啊.综合以 上同学的发言,我们一定做到:自觉遵守交通规则,不在公路旁玩耍,如果骑车一定不能在快车 道上行驶，以确保我们的人身安全. (中午,AB 在写作业,A 的钢笔掉了，低头拾铅笔) B:喂,你怎么这样啊! A:对不起,我不小心. (A 再次拾铅笔) B:你拾铅笔的时候能不能轻点 A:我注意我注意. (A 又拾) (B 生气地看了下 A,拍案而起) B:你到底有完没完你这样我怎么写字啊! A:你写你的我拾我的,我怎么知道你怎么写字啊. B:好,你不让我写我也不让你写! (B 开始晃动桌子,A
6、生气,起立) A:你干吗有病啊! B:你骂我!你才有病呢! A:你再骂,别以为我怕你! B:你就是怕我,怎么了 (推了 A 一下) A:我怕你你倒动手啊!(用力推 B,B 倒地) 两个人扭打在一起，A 一时性急拿起削铅笔的小刀就向 B 身上乱扎一气，B 被救护车 拉往医院！ 主持人:同学们或许会觉得不可思议,明明没有什么事情怎么会闹得这么严重，那么你有 什么想说的吗 同学一:同学 A 拾铅笔的时候应该轻一点,同学 B 也不能这么性急. 同学二:我觉得课间是休息时间,应该好好休息,作业可以放到放学后去做. 同学三:我认为主要还是同学之间的不谅解.如果这两个同学能多为对方想一下,克制一 下自己的行
7、为,那么这种现象就完全可以避免了. 同学四:我觉得他们这样太不安全了.因为教室里很多人,很多课桌椅,两个人推来推去很 容易受伤,非常不好. 同学五：A 同学也太冲动了，一点小矛盾就大打出手，还用铅笔刀伤人，着也太伤同学 间感情了，再说，如果换成一把更具杀伤力的刀具，那样后果就不堪设想了。 同学六：我认为教师里不能有任何刀具，棍棒等危险品存在！ 主持人:是啊,就在这看似小小的事中却也存在着一定的安全隐患,所以说我们要在平时 多体谅他人,遇事以理性的方式解决,而不要斥之武力. (放学铃响,A 同学走出学校,拐进一条小路) B,C:(两手撑开,拦住 A)哥们,跟你商量点事! A:什么事我又不认识你们
8、 BC:跟你借点钱花花啊! A:我,我没有钱 BC:少废话,叫你拿出来就拿出来,再罗嗦给你点颜色看看!(撸起袖子,挥挥拳头) A:我真的没有啊! BC:你个小子,找死!(抢过书包,乱翻) (A 反抗,被 C 抓住,B 翻书包,翻到钱,书包一扔) C:小子嘴巴紧点,要敢告诉别人小心点!(扬长而去) 主持人:同学们,看了这紧张的一幕你觉得该怎么办 同学一:如果是我的话我一定会用智取的办法,这样应该比较安全. 同学二:我觉得应该拖延点时间,等待大人的出现. 同学三:我同意同学二的意见,我觉得首先一个是不能慌,要镇定,你越怕他们越胆子大了. 同学四:要是我的话我一定不会反抗,他们要钱我会给他们,如果能
9、拖点时间找到救兵当 然是最好的,如果不行的话我宁可损失点钱. 同学五:可是我觉得我们至少要试一试,不能这么听话,不然他们以后还会再来的! 主持人:做为学生,我们是一个弱势群体,当我们遇到类似危险时该如何将损失减小到最 低呢我想我们首先应该充分运用我们的智慧,遇事沉着,不慌张.其次,不要和坏人坏事硬碰硬, 应该以自己的生命安全为本. 3,安全知识竞赛 主持人:好,结束了精彩的小品,我们要进行第二个环节:知识竞赛部分.现在我先宣布比赛 规则: (1)题目类型:必答题和抢答题. (2)每组都有 10 题必答题,打对一题得一颗星,并能说明理由再得一颗星. (3)抢答题抢到题者必须于 5 秒内做答,分数
10、如(2),5 秒内不能答出扣一颗星. (4)以星最多组为胜出队. 好,现在让我们开始比赛,首先,请第一小组的小组长选题. (小组长上台,从黑板上的四个信封中任意选择其中一个交给主持人) (主持人读题,各小组成员依次答题) 片段一: 问:放学后留在学校里做完作业再回家.(判断) 答:是错误的.因为在学校里做完作业再回家的话可能已经晚了,这时候再回家容易出交 通事故. 问:我们可以在公路上学骑自行车.(判断) 答:错.因为公路上车子很多,很容易出事.我们应该在其他地方或者当公路上车子比较少 的时候学.(边回答边征求边上同学的意见,不太确定.) 主持人:结束了我们的第一个回合的较量,我们来看看各队所
11、得的成绩. 第一小组:14 颗星. 第二小组:13 颗星. 第三小组:14 颗星. 第四小组:14 颗星. 主持人:到目前为止,第一,二,四小组并列第一,第二小组暂时落后一颗星,不过我相信第二 小组会在下面的抢答环节追上来的.接下来我们就要开始紧张而刺激的抢答部分,大家准备好 了吗 (齐声回答:好了!) 片段二: 问:夏天防止中暑,应多喝什么饮料 A:矿泉水 B:汽水 C:淡盐水 开始抢答! (各组成员纷纷举手) 答:我选 C,因为汗水是咸的,它把身体里的盐分都带走了,所以要喝盐水. 4,集体签名 在音乐伴奏中按顺序上台,在倡议书上签名. 5,辅导员讲话. 6,活动结束. 五五,活动效果活动效果 1,通过主题班会,使学生基本了解何为真正的安全,懂得安全的重要性,同时扩大学生们 的知识面,并将安全落实到自己的日常生活中去,真正做到安全在我心中. 2,班会内容较丰富,贴近学生生活,由学生主持,学生广泛参与,体现了学生的主体意识和 主人翁精神,同时也锻炼了学生的能力. 六六,反思反思 整个活动过程知识含量较高,确实让不少学生学到了一些有用的安全知识,为其在日常学 习,生活各方面提供了安全保障.但是对于日常生活中某些情况还存在着一定的错误理解,处 于一知半解状态,还需要教师通过平时各种时机继续加强安全教育.
