1、 第六单元 中华民族的抗日战争 第 18 课 九一八事变与西安事变 【教学目标】 一、知识与技能 掌握九一八事变的经过、结果;东北人民的抗日斗争;西安事变的背景、经过;西安事变的和平解决及意 义。 二、过程与方法 1通过对九一八事变或西安事变的讲述,培养学生讲述历史事件的能力。 2通过探讨东北迅速沦亡的原因,培养学生阅读历史材料的能力。 3通过讨论中国共产党为什么主张和平解决西安事变,培养学生初步运用历史唯物主义的基本观点分析问题 的能力。 三、情感态度与价值观 1通过介绍九一八事变,使学生认识到九一八事变使中华民族陷入严重危机,反抗日本帝国主义的侵略成为 中华民族的历史责任,从而激发起学生对
2、日本帝国主义野蛮侵略中国的仇恨和对蒋介石不抵抗政策的义愤,树立 和培养学生的爱国主义精神和民族责任感。 2通过对中国共产党从民族利益出发,提出和平解决西安事变的方针学习,向学生进行热爱共产党的教育, 同时培养学生主动探究历史的意识。 【教学重点】 九一八事变和西安事变。 【教学难点】 西安事变的和平解决及意义。 情景导入 生成问题 播放九一八事变视频日本为什么要发动九一八事变?九一八事变对中国历史的发展有什么影响? 自主学习 梳理知识 一、九一八事变 1日本对中国的侵略蓄谋已久。1931 年 9 月 18 日,日本关东军炸毁沈阳北郊柳条湖附近南满铁路的一段路 轨,反诬中国军队破坏,炮轰沈阳城。
3、东北军不战而溃。第二天清晨,日军占领沈阳。这就是震惊中外的“九一 八事变”。 2日军扩大侵略,相继占领东北三省。短短 4 个多月,东北全部沦于敌手。 31932年,日本扶植溥仪,在长春建立伪满洲国,企图把东北从中国分裂出去。东北 3 000 万同胞过着屈辱 的亡国奴生活。 4九一八事变激起了全国人民的抗日怒潮。东北民众与未撤走的东北军组织抗日义勇军,抵抗日寇的侵略。 中国共产党派杨靖宇等人在东北组织游击队,开展抗日游击战争。中国人民的局部抗战开始了。1936 年初,东北 各抗日部队改编为由中国共产党领导的东北抗日联军,与日寇战斗在白山黑水之间。 二、华北危机与一二 九运动 1日本占领东北后,又
4、将侵略的魔爪伸向华北。1935 年下半年,日本策动所谓“华北自治运动”,妄图使 华北五省脱离中国版图。国民党政府对日采取不抵抗的妥协政策,中华民族面临亡国灭种的危险。 21935 年 12 月 9 日,在中国共产党的领导下,北平数千名学生冒着严寒聚集在新华门前,向国民党当局请 愿。他们高呼“打倒日本帝国主义”“反对华北自治”“停止内战,一致抗日”等口号,并举行示威游行。反动 军警用大刀、水龙、木棍镇压手无寸铁的青年学生。这就是著名的“一二 九运动”。这场爱国救亡运动,揭露了 日本侵略者企图吞并华北的阴谋,促进了全国抗日救亡运动新高潮的到来。 三、西安事变 1在中国共产党抗日民族统一战线政策的感
5、召下,在西北“围剿”红军的爱国将领张学良、杨虎城与红军停 战,要求蒋介石联共抗日。但蒋介石顽固坚持内战政策。 2.1936 年 12 月 12 日,张学良、杨虎城在西安扣押蒋介石,实行“兵谏”,并通电全国,要求停止内战,联 共抗日。这就是震惊中外的“西安事变”。 3西安事变发生后,中国共产党从全民族的利益出发,主张和平解决,联蒋抗日,派周恩来到西安参加谈 判,与各方面进行协商。经过共产党和各方面的努力,蒋介石被迫接受停止内战、联共抗日等条件。 4西安事变的和平解决,揭开了国共两党由内战到联合抗日的序幕,成为扭转时局的关键。从此,十年内战 基本结束,抗日民族统一战线初步形成。 合作探究 生成能力
6、 【探究一】在十年内战中,蒋介石杀害了成千上万的共产党人和革命群众,西安事变捉住了蒋介石,中国共 产党不仅不主张杀他,反而主张和平解决,释放他。说说这是为什么。 结论:西安事变后,西安局势极为动荡。处死蒋介石,中国就有可能陷入纷争四起、群雄割据的局面。而内 战一起,必使日本有机可乘,从而利于进一步侵略中国。在此背景下,中国共产党从全民族的利益出发,不计宿 怨,提出了和平解决西安事变、释放蒋介石的主张,有力地推动了国民党向停止内战、联共抗日方向转变。 【探究二】蒋介石实行“不抵抗政策”的原因是什么? 结论:担心共产党的力量在抗日战争中发展壮大; 认为中日双方实力悬殊,中国战则必败; 认为国联会制
7、裁日本; 认为交出东北,可确保其他十八省的安全; 根本原因:其代表和维护的是大地主大资产阶级的利益,反共反人民始终是他的首要目标,他宁可牺牲中 华民族的利益,也要巩固自己的统治。 总结归纳 提升能力 九一八事变与 西安事变九一八事变时间 地点 结果 华北危机与一二 九运动日本策动“华北自治运动” 一二 九运动爆发及影响 西安事变时间 经过 意义 达标测评 巩固新知 1“北大营两侧,暴虐的中国军队 破坏我南满铁路,同我守备队发生冲突。”以电报中这一伪造的情节为 借口,日本发动了( A ) A九一八事变 B西安事变 C七七事变 D八一三事变 2. 右图是 20 世纪某时期的一副标语。该标语反映的历史背景是( D ) A甲午战争结束后,半殖民地化加速 B巴黎外交失败后,五四运动爆发 C国共合作破裂后,南京政府建立 D九一八事变爆发后,东北三省沦陷 3俗话说“相逢一笑泯恩仇”,国共两党在历史上曾有过两次合作,但其中第二次合作是外力迫使的,这次 合作初步形成的标志是( C ) A九一八事变以后 B张学良、杨虎城扣押蒋介石,实行“兵谏” C西安事变的和平解决 D卢沟桥事变后不久,蒋介石被迫接受联共抗日主张