1、诗歌鉴赏诗歌鉴赏 表达技巧思维导图表达技巧思维导图 表表 达达 技技 巧巧 修辞方式修辞方式 表达方式表达方式 篇章结构篇章结构 表现手法表现手法 比喻（明、暗、借）、通感（特殊的比喻）、比拟、借代、设 问、反问、反语、反复、对偶、对比、排比、双关、夸张 描写方法 抒情方法 卒章显志 以景结情 铺垫照应 线索 总领 承接抑扬 借景抒情 托物言志 虚实结合 衬托对比 联想想象 用典 象征 ( 一 ) 修 辞 方 法 修 辞 方 法 比喻 比拟 借代 夸张 对偶 排比 反复 设问 反问 用典 双关 对比 反语 比比 喻喻 比比 拟拟 借借 代代 定义 分析 定义 分析 定义 分析 运用想象和联想，
2、用运用想象和联想，用具体而熟悉的的 物象事例，来比方说明或形容描写物象事例，来比方说明或形容描写 抽象事物。 标志标志: :比喻词比喻词( (如、仿佛、若、是、成为如、仿佛、若、是、成为) ) 具体 生动 形象 相似点相似点 对象特征 作 用 将将人比作物，将物 比作人，化甲物化 作乙物。 增添特有情味、使物神 形毕现，栩栩如生，抒 収爱憎分明的情感 用动词陈述静态事物或无生命的事物 移情于物移情于物 动静转化动静转化 对象特征 作 用 特征代本体、与名代泛称 具体代抽象、局部代整体 结果代原因、形象代本体 形象突出、特点鲜明、文 笔精炼、具体生动的效果 借体不本体之间有紧密联系 移情于物 作
3、 用 对象特征 夸夸 张张 对对 偶偶 排排 比比 定义 分析 定义 分析 定义 分析 运用想象有目的的放大或缩小事物运用想象有目的的放大或缩小事物 的特征，或把发生时间故意提前的特征，或把发生时间故意提前 标志：数量词、变形标志：数量词、变形 突出特征 烘托气氛 引起联想 突出点突出点 对象特征 作 用 字数相等，结构相字数相等，结构相 同，意义相关、相同，意义相关、相 反的两个词语句子反的两个词语句子 句式整齐、节奏鲜明 语言简练、表意集中 上下句相同位置的词词性相同 意思相近互为初充 相反或相对 事物的两个方面 事物的収展过程 对象特征 作 用 结构相同，意思相关 语气一致， 超过两个词
4、句 节奏鲜明、增强气势 突出对象，强化情感 标志：三个或三个以上相同 词语或句子 话题相同 情感一致 作用 对象特征 反反 复复 反反 问问 设设 问问 定义 分析 定义 分析 定义 分析 有意使一个词语有意使一个词语 或句子重复出现或句子重复出现 标志：数量词、变形标志：数量词、变形 强调，或增强语气或语势 反复咏叹，表达强烈情感 回环起伏，语言优美 强调突出点强调突出点 情感 作 用 用疑问的形式表达用疑问的形式表达 确定的意思，以加确定的意思，以加 重语气重语气 加强语气、収人深思 表达愤激或激昂等情感 标志：问号 明确肯定、否定或猜测语气 明确肯定、否定或猜测对象 明确肯定、否定或猜测
5、原因 情感 作 用 明知故问，自问自答 引人注意，启収思考 更好地描写人物的思想活动 强烈地表达情感 标志：疑问句、选择问 引人注意，启収思考 表达某种强烈情感 作用 情感 用用 典典 双双 关关 反反 语语 定义 分析 定义 分析 定义 分析 引用古籍中的词句引用古籍中的词句 引用名人故事、言论引用名人故事、言论 标志：引用、注释标志：引用、注释 表达委婉含蓄、 言简意丰、语言典雅 明确原典内容含义明确原典内容含义 明确对象与历史的相似点明确对象与历史的相似点 明确正用、反用明确正用、反用( (讽刺批判讽刺批判) ) 情感 作 用 利用一词多义或同利用一词多义或同 音的特点，使词句音的特点，
6、使词句 具有双重含义具有双重含义 含蓄、幽默 加深寓意，収人深思 标志：形容词、名词 事物的特片和人的心理感受 名词的语境意思 情感 作 用 字面意思不真正意思 相反 增强语言的幽默风趣感 加强讽刺、批判、嘲弄等情绪 无特殊标志 明确作者真正的写作意图 明确语境意思 明确作者的情感 作用 情感 对对 比比 定义 分析 把具有明显差异、把具有明显差异、 矛盾对立的双方矛盾对立的双方 放在一起，进行放在一起，进行 对照比较对照比较 突出好坏、善恶、美丑对立， 给人鲜明的印象 产生强烈的感受 表达强烈的情感 标志：名词、动词 明确作者的感情倾向 分析对立或相反事物的特征 特征 情感 作 用 ( (
7、一一 ) ) 修 辞 方 法 修 辞 方 法 比喻 使表现的内容更具体、更生动、更形象 比拟 使表现内容生动形象，增强感染力 借代 突出人和事物的特征，收到形象鲜明的艺术效果 夸张 突出人和事物的某种特征，便于更好地抒情，增强感染力 对偶 形式上整齐对称，节奏分明，语言简练；内容上语意集中含蓄 排比 节奏分明，增强气势；突出强调内容 反复 突出语意，强调情感；回环往复，一唱三叹；有韵律美 设问 引入问题，引起读者注意，思考 反问 加强语气，表达强烈情感 用典 表达情感含蓄，言简意丰，使语言典雅 双关 对比 反语 言在此而意在彼，增加语言容量，表达含蓄、巧妙 加强语气，表达强烈情感 加强语气，表
8、达强烈情感 ( ( 二二 ) ) 描 写 方 法 描 写 方 法 正侧结合 虚实结合 动静结合 绅节描写 白描 渲染烘托 视觉变换 正侧结合 虚实结合 动静结合 绅节描写 白描 渲染烘托 视觉变换 使表现的内容更具体、生动、形象使表现的内容更具体、生动、形象 追忆过去；设想未来；从对方角度；梦境、仙境、幻境追忆过去；设想未来；从对方角度；梦境、仙境、幻境 化动化动( (静静) )为静为静( (动动) )，以动，以动( (静静) )写静写静( (动动) )； 以动以动( (静静) )衬静衬静( (动动) )，动静结合，动静结合 烘托环境气氛；刻画人物形象、心理；揭示主题烘托环境气氛；刻画人物形象
9、、心理；揭示主题 刻画人物，不写背景，突出主体刻画人物，不写背景，突出主体 叙述事件，不求细致，只求简明叙述事件，不求细致，只求简明 描写景物，不尚华丽，务求朴实描写景物，不尚华丽，务求朴实 渲染气氛，表达感情；侧面描写，突出主体渲染气氛，表达感情；侧面描写，突出主体 五官通用（视听嗅味触）；五官通用（视听嗅味触）； 视角变化（远、近、高、低、俯、仰、里、外）视角变化（远、近、高、低、俯、仰、里、外） 时间变化；色彩变化；点面结合时间变化；色彩变化；点面结合 ( ( 二二 ) ) 描 写 方 法 描 写 方 法 正侧结合 虚实结合 动静结合 绅节描写 白描 视觉变换 正面描写: :对人或事物进
10、对人或事物进 行直接描写行直接描写; ; 侧面描写: :对描写对象周对描写对象周 围的人或事物进行描写围的人或事物进行描写 烘托、衬托、对比主体 使形象更加丰满 抒収感情更加充分 给读者留下想象空间 标志：标志： 主体和主体之主体和主体之 外的其他人、外的其他人、 事、物事、物 描写主体事物的形象描写主体事物的形象 描写主体周围事物的形描写主体周围事物的形 象象 常用正衬、反衬、烘托常用正衬、反衬、烘托 表达表达 效果效果 渲染烘托 ( ( 二二 ) ) 描 写 方 法 描 写 方 法 正侧结合 虚实结合 动静结合 绅节描写 白描 视觉变换 抽象述说与具体描抽象述说与具体描 写相结合写相结合;
11、 ; 现实描写与回忆、现实描写与回忆、 想象相结合想象相结合 使结构更加紧凑 使形象更加鲜明 使内容更加丰富 使意境既开阔又深邃 使情感既明朗又含蓄 标志：标志： 使用逗字：念、想使用逗字：念、想/ / 遥想、忆、料得、遥想、忆、料得、 拟拟/ /也拟。也拟。 时间名词：今时间名词：今/ /而今、而今、 昔、今宵昔、今宵 注意点：注意点： 实写之景的特征实写之景的特征 虚写之景虚写之景( (过去之景、过去之景、 未来之景、梦景、仙未来之景、梦景、仙 景、幻景景、幻景) )的特征的特征 从对方角度描写从对方角度描写 虚写的目的：虚写的目的： 表达某种内容，渲染表达某种内容，渲染 情感、以景结情情
12、感、以景结情 表表 达达 效效 果果 渲染烘托 ( ( 二二 ) ) 描 写 方 法 描 写 方 法 正侧结合 虚实结合 动静结合 绅节描写 白描 视觉变换 动态描写与静态描写动态描写与静态描写 相结合相结合 以动衬静，以动写静以动衬静，以动写静 塑造形象，营造意境塑造形象，营造意境 使动者更动，使静者更静， 一动一静，相应成趣； 使描定对象更显有声有色 使人如临其境，如闻其声， 如见其人； 使形象鲜明可感，真实可信； 更好地渲染环境气氛。 标志：标志： 动词动词 摹拟声音的词语摹拟声音的词语 注意点： 辨清动态、静态、声辨清动态、静态、声 响响 分析景物的特征分析景物的特征 明确意境：画面明
13、确意境：画面+ +景物景物 表表 达达 效效 果果 渲染烘托 ( ( 二二 ) ) 描 写 方 法 描 写 方 法 正侧结合 虚实结合 动静结合 绅节描写 白描 视觉变换 对人物动作、外貌、对人物动作、外貌、 语言、神态、心理以语言、神态、心理以 及自然景观、场面气及自然景观、场面气 氛等细小环节或细微氛等细小环节或细微 之处进行描写之处进行描写 绅致入微地刻画人物形象 表现人物心理的绅微活动 烘托渲染环境气氛 表达真切情感 给人留下丰富的想象空间 标志：标志： 常使用比喻、夸张常使用比喻、夸张 常使用白描手法常使用白描手法 常使用气氛渲染、常使用气氛渲染、 对比衬托等手法对比衬托等手法 注意
14、点： 描写细微之处描写细微之处 小中见大,平中见奇 表表 达达 效效 果果 渲染烘托 ( ( 二二 ) ) 描 写 方 法 描 写 方 法 正侧结合 虚实结合 动静结合 绅节描写 白描 视觉变换 用朴素简炼的文字描 摹形象，丌重词藻修 饰不渲染烘托。抓住 对象的特征，如实地 勾勒出人物、事件、 景物的情态面貌。 描写人物外貌，使人如见其人 写景简洁生动，使人如见其景 抒情真切感人，使人感同身受 标志：标志： 不用形容词和修饰语，不用形容词和修饰语， 不用精雕细刻层层渲染不用精雕细刻层层渲染 不用曲笔或陪衬不用曲笔或陪衬 笔触准确有力，笔触准确有力， 语言明快简洁，语言明快简洁， 文字朴素平易，
15、文字朴素平易， 干净利素地勾画事物的干净利素地勾画事物的 形象、声响、光亮等形象、声响、光亮等 注意点： 不用任何修辞手法不用任何修辞手法 语言简洁明快语言简洁明快 只写主体，不写背只写主体，不写背 景景 表表 达达 效效 果果 渲染烘托 ( ( 二二 ) ) 描 写 方 法 描 写 方 法 正侧结合 虚实结合 动静结合 绅节描写 白描 视觉变换 渲染是对环境、景物 等进行是作多方面的 正面描写的描写，以 突出形象。 烘托是从侧面着意描 写，作为陪衬，使所 要表现的事物鲜明突 出。 使情感抒収更加强烈真挚 使主体形象更加鲜明突出 使环境气氛更加生动形象 标志：标志： 渲染渲染正面描摹正面描摹
16、烘托烘托侧面描写侧面描写 注意点： 借景抒情借景抒情 渲染气氛渲染气氛 烘托情感烘托情感 表表 达达 效效 果果 渲染烘托 ( ( 二二 ) ) 描 写 方 法 描 写 方 法 正侧结合 虚实结合 动静结合 绅节描写 白描 视觉变换 从丌同视角来描写： 视听嗅味触的变换视听嗅味触的变换 远近高低上下内外交远近高低上下内外交 互互 时间上晨昏变化时间上晨昏变化 时序上四季变化时序上四季变化 色彩上明暗浓淡变化色彩上明暗浓淡变化 突出特征 塑造形象 表达情感 标志：标志： 时间名词时间名词 方位词语方位词语 与五官感觉有关的与五官感觉有关的 词词 注意点： 辨析何种视角辨析何种视角 明确使用方法明
17、确使用方法 概括景物特征概括景物特征 表表 达达 效效 果果 渲染烘托 ( ( 二二 ) ) 描 写 方 法 描 写 方 法 正侧结合 虚实结合 动静结合 绅节描写 白描 渲染烘托 视觉变换 使表现的内容更具体、生动、形象使表现的内容更具体、生动、形象 追忆过去；设想未来；从对方角度；梦境、仙境、幻境追忆过去；设想未来；从对方角度；梦境、仙境、幻境 化动化动( (静静) )为静为静( (动动) )，以动，以动( (静静) )写静写静( (动动) )； 以动以动( (静静) )衬静衬静( (动动) )，动静结合，动静结合 烘托环境气氛；刻画人物形象、心理；揭示主题烘托环境气氛；刻画人物形象、心理
18、；揭示主题 刻画人物，不写背景，突出主体刻画人物，不写背景，突出主体 叙述事件，不求细致，只求简明叙述事件，不求细致，只求简明 描写景物，不尚华丽，务求朴实描写景物，不尚华丽，务求朴实 渲染气氛，表达感情；侧面描写，突出主体渲染气氛，表达感情；侧面描写，突出主体 五官通用（视听嗅味触）；五官通用（视听嗅味触）； 视角变化（远、近、高、低、俯、仰、里、外）视角变化（远、近、高、低、俯、仰、里、外） 时间变化；色彩变化；点面结合时间变化；色彩变化；点面结合 ( ( 二二 ) ) 描 写 方 法 描 写 方 法 借景抒情借景抒情 托物言志托物言志 借古讽今借古讽今 ( ( 二二 ) ) 抒 情 方
19、法 抒 情 方 法 借景抒情借景抒情 托物言志托物言志 借古讽今借古讽今 触触 景景 生生 情情 融融 情情 于于 景景 以以 景景 结结 情情 乐景乐情 哀景哀情 乐景哀情 哀景乐情 渲染烘托 反衬对比 乐景乐情 哀景哀情 渲染烘托 乐景乐情 哀景哀情 乐景哀情 哀景乐情 渲染烘托 反衬对比 ( ( 二二 ) ) 抒 情 方 法 抒 情 方 法 借景抒情借景抒情 托物言志托物言志 借古讽今借古讽今 描写物体的目的： 表现作者的情感 表达志向、意愿 流露人生态度 寄寓美好愿望 蕴含生活折理 表现生活情趣 烘托环境气氛 刻画人物心理 展示人物情格 揭示主题思想 标志：标志： 标题中常有：标题中常
20、有： 咏、吟咏、吟 对象一般为对象一般为物物 注意点： 分析景物特点分析景物特点 寻找与人物的相寻找与人物的相 似点或相同点似点或相同点 辨析对景物的情辨析对景物的情 感与自己的情趣感与自己的情趣 表表 达达 效效 果果 ( ( 二二 ) ) 抒 情 方 法 抒 情 方 法 借景抒情借景抒情 托物言志托物言志 借古讽今借古讽今 使用古代的人不事来 讽刺当代人事 批判时弊 感伤时事 警醒时人 标志：标志： 古代的人与事，古古代的人与事，古 今对比今对比 注意点： 怀古诗怀古诗 用典用典 古今相似点与不古今相似点与不 同点同点 表表 达达 效效 果果 ( ( 二二 ) ) 抒 情 方 法 抒 情
21、方 法 ( ( 四四 ) ) 表 现 手 法 表 现 手 法 象征象征 联想联想 想象想象 对比对比 抑扬抑扬 用典用典 象征象征 联想联想 想象想象 对比对比 抑扬抑扬 用典用典 用具体的事物来表示抽象的道理、精神用具体的事物来表示抽象的道理、精神 由事物间的关联点联系到另一与之相关的人、事、物由事物间的关联点联系到另一与之相关的人、事、物 根据已有形象或知识凭空创造出新的形象或景象根据已有形象或知识凭空创造出新的形象或景象 用事物的两个方面或性质，或相对的两个事物用事物的两个方面或性质，或相对的两个事物进行比较进行比较 同时列举事物、情感的两个方面，然后强调某一个方面同时列举事物、情感的两
22、个方面，然后强调某一个方面 引用古代典籍中的人物故事或语句，证今、讽今等引用古代典籍中的人物故事或语句，证今、讽今等 ( ( 四四 ) ) 表 现 手 法 表 现 手 法 象征象征 联想联想 根据事物之间的某种联 系，借助具体的形象来 表现抽象的概念、思想、 情感。 使表达形象化，使抽象 具体化。用于赞颂或讽 刺，使表达更直接或更 含蓄 升华主题 表现含蓄 言浅意深 标志：标志： 在“不能”、“不在“不能”、“不 敢”、“不愿”的敢”、“不愿”的 情况下使用情况下使用 是是写作技巧写作技巧( (与比喻与比喻 有别有别) ) 针对针对全篇全篇而非而非一句一句 注意点： 用具体来表现抽用具体来表现
23、抽 象象 表表 达达 效效 果果 想象想象 对比对比 抑扬抑扬 用典用典 ( ( 四四 ) ) 表 现 手 法 表 现 手 法 象征象征 联想联想 利用事物之间相近、相 通、相似或相反的关联 ，联想到不之相关的事 物或道理。 使作品内容丰富 使语言形象生动 使思维活跃 类比联想类比联想 对比联想对比联想 象征象征( (由实而虚由实而虚) )联想联想 事理联想事理联想 注意点：注意点： 事物之间的关联事物之间的关联 点点 表表 达达 效效 果果 想象想象 对比对比 抑扬抑扬 用典用典 ( ( 四四 ) ) 表 现 手 法 表 现 手 法 象征象征 联想联想 根据事物之间的关联， 种凭借经验或凭空
24、进行 构想，将头脑已有的形 象进行重新组合、编排， 创造出新的形象，场景 等。 使视觉景象瑰丽、奇异 使语言文字生动、形象 使主旨表达含蓄、委婉 使情感表达深刻、动人 凭空、创造出新的凭空、创造出新的 超现实，或类似现实超现实，或类似现实 借助借助梦境、仙境、梦境、仙境、 幻境幻境等反映现实等反映现实 生活生活 表表 达达 效效 果果 想象想象 对比对比 抑扬抑扬 用典用典 ( ( 四四 ) ) 表 现 手 法 表 现 手 法 象征象征 联想联想 表表 达达 效效 果果 想象想象 对比对比 抑扬抑扬 用典用典 把具有明显差异、把具有明显差异、 矛盾对立的双方矛盾对立的双方 放在一起，进行放在一
25、起，进行 对照比较对照比较 突出好坏、善恶、美丑对立， 给人鲜明的印象 产生强烈的感受 表达强烈的情感 标志：名词、动词 明确作者的感情倾向 分析对立或相反事物 的特征 ( ( 四四 ) ) 表 现 手 法 表 现 手 法 象征象征 联想联想 表表 达达 效效 果果 想象想象 对比对比 抑扬抑扬 用典用典 指欲扬先抑和欲指欲扬先抑和欲 抑先扬。抑先扬。 即想褒扬，先行即想褒扬，先行 贬斥，要想贬斥，贬斥，要想贬斥， 先作褒扬先作褒扬 强调突出事物的某一方面， 给人鲜明的印象 产生强烈的感受 表达强烈的情感 标志： 事物的两个方面 情感的对立面 明确作者的感情倾向 ( ( 四四 ) ) 表 现
26、手 法 表 现 手 法 象征象征 联想联想 表表 达达 效效 果果 想象想象 对比对比 抑扬抑扬 用典用典 也叫用事，是一种 修辞手法。引用古 籍中的故事，或词 句，为用典。 使情感表达委婉 使内容丰富含蓄 使语言典雅简洁 使意蕴丰富深刻 标志：标志： 诗文中诗文中引用过去之有引用过去之有 关人、地、事、物之关人、地、事、物之 史实，或语言文字史实，或语言文字， 以为比喻。以为比喻。 以古比今以古比今 以古证今以古证今 借古抒怀借古抒怀 ( ( 四四 ) ) 表 现 手 法 表 现 手 法 象征象征 联想联想 想象想象 对比对比 抑扬抑扬 用典用典 升华主题、表现含蓄、言浅意深 使作品内容丰富
27、、使语言形象生动、使思维活跃 使视觉景象瑰丽、奇异；使语言文字生动、形象；使主旨 表达含蓄、委婉；使情感表达深刻、动人 突出好坏、善恶、美丑对立；给人鲜明的印象；产生强烈 的感受；表达强烈的情感 强调突出事物的某一方面、给人鲜明的印象、产生强烈的感 受、表达强烈的情感 使情感表达委婉、使内容丰富含蓄、使语言典雅简洁、使 意蕴丰富深刻 ( ( 四四 ) ) 表 现 手 法 表 现 手 法 ( ( 五五 ) ) 艺 术 艺 术 构 思 构 思 卒章显志 以景结情 铺垫 线索 总领 照应 ( ( 五五 ) ) 艺 术 艺 术 构 思 构 思 卒章显志 以景结情 铺垫 线索 总领 在诗歌的结尾直接表达
28、自己的心志或情怀。在诗歌的结尾直接表达自己的心志或情怀。 在议论或抒情的过程中，戛然而止，转为写景，以景代在议论或抒情的过程中，戛然而止，转为写景，以景代 情作结。情作结。 前面一系列非主要内容为后面主要内容作准备，或为高前面一系列非主要内容为后面主要内容作准备，或为高 潮到来酝酿气氛，或前面写景叙事是为后面抒情作准备。潮到来酝酿气氛，或前面写景叙事是为后面抒情作准备。 照应 对前面所写的内容作必要的回应。使结构显得紧凑、严对前面所写的内容作必要的回应。使结构显得紧凑、严 谨。谨。 起句点题，奠定情感基调、烘托气氛等。起句点题，奠定情感基调、烘托气氛等。 贯穿诗歌作品的中心，人物、物件、时间、景物、空间贯穿诗歌作品的中心，人物、物件、时间、景物、空间 等，都能成为线索等，都能成为线索
