1、,认识世界，动手动脑,空气是什么样的说课,2,说教材分析,说学情分析,说教学目标,说教学重难点,说教法学法,说教学过程,说教学过程,1,说教材分析,A,B,C,粤教科技版一年级下册水和空气单元的第3课,前面：观察描述水的特征 后面：空气还藏在哪里,4,教材分析,学情分析,教学目标,教学重难点,教法学法,教学过程,板书设计,承上启下,2,说学情分析,6,教材分析,教学目标,教学重难点,教法学法,教学过程,板书设计,学情分析,学生认知不完整 观察能力初步掌握 动手能力和记录能力较弱，需示范与指导,说教学目标,3,8,教材分析,教学目标,教学重难点,教法学法,教学过程,板书设计,学情分析,知道我们周
2、围到处都有空气。,知道空气没有颜色、没有气味、可以流动。,学会观察空气的简单方法。,4,说教学重难点,观察空气，用无色、无气味、无味道、透明等特征描述空气。,1、知道空气看不见，但它是存在的； 2、观察并描述空气的特征。,难点,5,说教法学法,12,激、引、导、放,倡导探究式学习，启发式教学模式,精心设计情境，诱导学生思考、操作，鼓励学生概括交流,玩中学、学中玩、合作交流中学、学后交流合作,教材分析,教学目标,教学重难点,教法学法,教学过程,板书设计,学情分析,6,说教学过程,以“学”为立足点,激趣导入 揭示课题,探究实验学习新知,总结回顾 巩固应用,教材分析,教学目标,教学重难点,教法学法,
3、教学过程,板书设计,学情分析,激趣导入 揭示课题,活动1: 身边的空气,活动2：观察空气,活动3：让空气流出来,教材分析,教学目标,教学重难点,教法学法,教学过程,板书设计,学情分析,探究实验学习新知,教材分析,教学目标,教学重难点,教法学法,教学过程,板书设计,学情分析,通过观察，发现身边的空气,活动1: 身边的空气,收集空气，观察空气的特征,活动2: 观察空气,教材分析,教学目标,教学重难点,教法学法,教学过程,板书设计,学情分析,你有什么发现？,小结：空气是无色透明 、没有气味 、没有味道的物质,让空气流动起来，借助其他的物质进行观察,活动3: 让空气流出来,教材分析,教学目标,教学重难点,教法学法,教学过程,板书设计,学情分析,总结回顾 巩固应用,教材分析,教学目标,教学重难点,教法学法,教学过程,板书设计,学情分析,7,说板书设计,?本课件配套全册教案、课件、素材、试题、教学计划等欢迎到163文库下载全套资料！ ?网站地址： 或 百度“163文库”即可找到,?163文库 欢迎各位教师 到本平台上传资料；可获取60%-80%的资料销售分成！ 欢迎加盟！ 广告长期有效！,会流动,没有颜色、透明,没有味道,没有气味,3、空气是什么样的,THANKS,谢谢聆听,
