1、青岛版科学二青岛版科学二年级年级下册下册课时教学设计课时教学设计 设计人： 课题 我在哪里 单元 一 学科 科学 年级 二 学习 目标 知识与技能 1、能以其他事物为参照物描述自己所处的方向。 2、结合远近和方向描述自己所处的位置。 过程与方法： 在活动中，用远近和方向来描述自己的位置。 情感态度价值观： 1.体验参与科学活动带来的乐趣。 2.学会换位思考。 重点 结合远近和方向描述自己所处的位置。 难点 能以其他事物为参照物描述自己所处的方向。 学 情 分析 这节课是在第二节认识东南西北四个方向的延续,上节课只是以自己为参照物，这节课在上 节课的基础上，增加了难度，要以其他物体为参照物辨别方
2、向。是要换位思考的。 课 前 准备 篮球或足球 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 复习导入。 全体起立面向东方，背诵儿歌： 早上起来，面向太阳； 前面是东，后面是西； 左边是北，右边是南。 全体转向南方，背诵儿歌： 中午放学，面向太阳； 前面是南，后面是北； 左边是东，右边是西。 全体面向西方，背诵儿歌： 下午放学，面向太阳； 前面是西，后面是东； 左边是南，右边是北。 全体同学一起 做，然后一起 背出来。 温故知新，为下 一步增加难度做 好铺垫。 讲授新课 活动一： 带学生去操场，集合站好队，描述 我们在校园中国旗的什么方向？在教学楼的什么 方向？ 活动二： 教师点
3、名让部分同学去不同的位置， 其他学生观察并判断他们做的对不对。如： 小明你站到国旗的东边去。 小兰，你站到国旗的西边，离得比小明到国旗 远一些。 小刚，你站到主席台南边。 活动三： 让几个同学分别在一个同学的各个方向 站好，中间的同学把手里的球传给老师指定的同学 手里。比如：传到东边离你最近的同学手里。 传到北边同学手里。 拓展活动：110 报警游戏，和家长在生活中不同的 位置 ，让孩子准确描述出来。 学生回答自己 所处的方向。 认真听讲并判 断谁做的对。 学生在游戏中 学习 练习用其他物体 做参照物描述自 己所处的方向。 集体活动，增加 课堂学习气氛和 纪律性。 这是个综合练习 游戏，既要有方 向又要有远近。 有时间现可在课 堂上选做，让学 生 自 由 分 散 站 好，分别报告自 己的位置。 作业： 完成活动手册上的必做题目。拓展项目选做。 课堂小结 这节课的学习必须把课堂搬到外面， 增强学生的感性认识， 才能降低学生的认知难 度。也使学生养成学以致用的习惯。 板书 我在哪里
