1、2 2 理想的翅膀理想的翅膀 第一课时第一课时 一、把生字与正确的读音连一连。一、把生字与正确的读音连一连。 扯 昆 筑 棒 竖 琴 芳 zh ch kn sh qn bng fng 二、读拼音，写词语。二、读拼音，写词语。 shu bng shn fng tio w qio shu g zi tu d wi ba ho a 三、写同音字。三、写同音字。 bng w tu 士（ ） 中（ ） （ ）地 （ ）块 （ ）会 （ ）掉 四、写出下面加点词语的反义词。四、写出下面加点词语的反义词。 1.所有的风筝中，要数小音乐家根子的最棒 了。 （ ） 2.春天，我们最喜欢 放风筝。 （ ） 3.瞧
2、啊，一只美丽 的大蝴蝶，翅膀一扇一扇的。 （ ） 五、连一连。五、连一连。 “我” 大蝴蝶风筝 海军 小薇薇 水兵帽风筝 昆虫学家 二喜 竖琴风筝 建筑大师 根子 瓦片风筝 音乐家 第第二二课时课时 六、按要求完成句子练习。六、按要求完成句子练习。 1.说实话，见了他的风筝我才知道竖琴是什么样。风筝上挂的两排风铃可真好 听： “得啷啷，得啷啷！ ”把带着鸽哨的鸽子都引来了。 （1） “_” 这个词是拟声词， 它形象地写出了风铃声音非常_ _。 （2）这句话从侧面夸赞了根子的风筝做得_，那_将 鸽子都吸引来了。 2.在地面上，我们一边放线一边跑着，手里的线越放越长，风筝也带着我们的 理想越飞越远
3、，越飞越高。 （1）照样子，写词语。 越飞越高（越越） ：_ _ _ （2）用“一边?一边?”写一句话。 _ 七、阅读短文，完成练习。七、阅读短文，完成练习。 每个人的理想不一样，扎出来的风筝也不一样。你看，我的风筝像一顶水兵 帽，后面还飘着两根飘带，因为我长大想当海军。此刻，我似乎看见了无边的大 海和涌起的浪花。 瞧啊，一只美丽的大蝴蝶，翅膀一扇一扇的，正在空中翩翩起舞，这一定是 小薇薇的巧手做的，她想像她爸爸一样，当个昆虫学家。 1.在括号内填上合适的量词。 一（ ）帽子 一（ ）蝴蝶 一（ ）翅膀 2.联系上下文解释下面词语的意思。 翩翩起舞： _ 3.第一自然段是围绕哪句话写的？ _
4、4.你的理想是什么？如果想让你扎一个风筝，你会扎什么样的？ _ _ 2 2 理想的翅膀理想的翅膀 一、扯ch 昆kn 筑zh 棒bng 竖sh 琴qn 芳fng 二、水兵 山峰 跳舞 巧手 鸽子 拖地 尾巴 好啊 三、兵 冰 午 舞 拖 脱 四、1.糟 2.讨厌 3.丑陋 五、 “我”水兵帽风筝海军 小薇薇大蝴蝶风筝昆虫学家 二喜瓦片风筝建筑大师 根子竖琴风筝音乐家 六、1.（1）得啷啷 悦耳动听 （2） 很好 动听的声音 2.（1）越来越好了 越下越大 （2）示例：妈妈一边 做饭一边听音乐。 七、1.顶 只 双 2.形容舞姿轻柔优美 3.是围绕“每个人的理想不一样，扎 出来的风筝也不一样。 ”这句话写的。 4.略。
