1、,同学们，能说说你们知道的名胜古迹吗？(故宫、张家界)是呀，我们的祖国名山秀，大川奇，一草一木都这么惹人喜爱。其实，打开国门，走向世界，你还会看到他国的风光民情呢！今天让我们一起走进德国，去看看那里的民俗风情。,自己的花是让别人看的,第 一 课时,1.认识10个生字，会写9个生字；能正确读写“仿佛、莞尔一笑”等词语。 2.有感情地朗读课文，背诵课文第三自然段，积累课文中的优美词句。（重点）,仿,fng,方字横折钩收笔左拉，先写横折钩，最后再写一撇。,佛,f,左窄右宽，右边弓字宽扁，最后两笔撇、竖贯穿其中。,德,d,右上边十字要小，竖稍向左拉。,临,ln,第二竖要长，右下边扁框内有一短竖。,汇,
2、hu,左窄右宽，末笔竖折是一笔。,族,z,方字窄，右上边“”靠上，矢字首撇要短，下横要长。,朝,cho,上边的十字窄小，下边的十字宽大，右边月字窄长。,颇,p,左下边又字稍小，右边页字宽展。,曾,cng,中框要扁宽，里边一竖居中，下边日字小。,姹 嫣 暇,ch,yn,xi,概 梁 莞 簇,gi,ling,wn,c,仿佛 临街,f,ln,朝,应,似乎，好像。 造句：南京长江大桥仿佛一条钢铁巨龙，横跨在江面上。 美好地笑，形容微笑的样子。 造句：她莞尔一笑，露出洁白的牙齿。 形容五彩缤纷、十分华丽的形象。 造句：春天来了，校园里花团锦簇，美丽极了。 形容各种颜色的花卉艳丽、好看。 造句：植物园里的
3、花朵姹紫嫣红，争奇斗艳。,仿佛： 莞尔一笑： 花团锦簇： 姹紫嫣红：,原指美景繁多，看不过来。后形容来人或事情太多，接待应付不过来。 造句：汽车在高速公路上奔驰，路两边的景物让人应接不暇。 意味深长，值得人仔细体会琢磨。 造句：妈妈给我讲了一个耐人寻味的寓言故事，让我受到了教育。,应接不暇： 耐人寻味：,奇丽 奇特,都有奇怪的意思。 “奇丽”指奇特而美丽。除了奇怪还有美丽的一面。“奇特”指跟寻常不一样，奇怪而特别。侧重于特别，美丽的意思不明显。 1.草原的奇丽风景吸引了很多游人。 2.弟弟穿上了一套奇特的衣服。,相同点：,不同点：,造 句：,第一部分(第1自然段) 爱花的国度。写德国是一个爱花
4、的国度。 第二部分(第2、3自然段) 回忆爱花表现。作者回忆自己在德国留学时亲身感受到德国人爱花和养花的与众不同，并抒发了自己的感慨。 第三部分(第4自然段) 故地重游抒真情。写“我”再次来到德国，又看到这番美景，表达了自己故地重游的感受。,交流分段情况,家家户户的窗子前都是花团锦簇、姹紫嫣红。许多窗子连接在一起，汇成了一个花的海洋。,德国奇丽的景象指的是什么？,这篇课文表达了作者对德国的奇丽风景和与众不同的风俗习惯的赞美之情!,想一想，简练概括一下课文表达了作者怎样的思想感情。,本文作者在写德国美丽风景的同时，表达了自己对德国习俗的赞美之情，同时揭示了“人人为我，我为人人”的哲理。,1我能用
5、“”给加点字选择正确的读音。 (1)在广东东莞(un wn)看到了美景，她莞(un wn)尔一笑。 (2)朝(zho cho)阳下，每个临街窗户里的花都朝(zho cho)外开放。 (3)他曾(zn cn)经一人到德国去找自己的曾(zn cn)祖父。,2根据拼音写词语。 yn je b xi j lian p ho hu tun jn c ch z yn hn,脊 梁,应 接 不 暇,花 团 锦 簇,姹 紫 嫣 红,颇 好,?本课件配套全册教案、课件、素材、试题、教学计划等欢迎到163文库下载全套资料！ ?网站地址： 或 百度“163文库”即可找到,?163文库 欢迎各位教师 到本平台上传资料
6、；可获取60%-80%的资料销售分成！ 欢迎加盟！ 广告长期有效！,3给下列加点的词换一种说法，意思不变。 (1)爱美大概也算是人的天性吧。( ) (2)四五十年以前我在德国留学的时候，曾多次对德国人爱花之真切感到吃惊。( )( ) (3)多么奇丽的景色！( ),瑰丽,大约,深切,惊讶,4根据要求完成句子练习。 (1)许多窗子连接在一起，汇成了一个花的海洋。(仿写比喻句) 许多大树一起摇曳，奏响了一首_。 (2)让我们看的人如入山阴道上，应接不暇。(用加点的词语造句) 应接不暇：_ _,三峡两岸的美景次第映入眼帘，真让人 应接不暇。,欢乐的交响曲,5. 根据课文，选择正确的理解。 “变化是有的，但是美丽并没有改变。” 加点部分的意思是( ) “我”到来的目的没有改变。 德国人那种“人人为我，我为人人”的风俗习惯依然美好。,
