1、第1课时 数与代数（1） 1.熟练地读写熟练地读写100以内的数，会比较以内的数，会比较100以内数以内数 的大小。的大小。（重点）（重点） 2.“同一个数字所占的位置不同表示的意义也同一个数字所占的位置不同表示的意义也 不同不同”，理解数的组成。，理解数的组成。( (难点难点) ) 数数时，一个一个地数，数到九十九后，再 数一个就没有办法用“十”作单位了，要用一个 新的计数单位“百”，即九十九，一百。十个十 个地数，数到九十，再数就是一百。 知识点知识点1 数数数数 你认识了哪些数？能按顺序数一数吗？ 认识了一百以内的数，可以按顺序数：1， 2，3，4，5，100。还可以两个两个地 数，五个
2、五个地数，十个十个地数。 数数时，十位上满十要向前一位进一，前 一位是百位。 10个一是十，10个十是一百。 知识点知识点2 100以内数的写法和读法以内数的写法和读法 你能用几种不同的方法表示32这个数？ 可以用3捆小棒（每捆10根小棒）和2根 小棒表示（30+2=32），也可以在计数器的十 位上拨3颗珠子，个位拨2颗珠子表示。 知识点知识点3 比较比较 100 以内数的大小的方法以内数的大小的方法 怎样比较两个数的大小？举例说一说。 方法一方法一 用数的顺序比较。用数的顺序比较。 根据100以内数的顺序，从前往后数数 的时候，先数出来的数字比后来数出来的 数字小。 方法方法二二 用数的组成
3、比较。用数的组成比较。 比如：63是由6个十和3个一组成的，58是 由5个十和8个一组成的。因为6个十大于5个十， 所以6358。 方法方法三三 借数比较。借数比较。 根据63和58这两个数的特点，选择60间接 比较63和58的大小。63比58大，60比58大，所 以63比58大，即6358。 1.数一数。（选自教材（选自教材P86 T1） 26 28 30 32 59 58 55 54 2.从下面四组数中找出与其他三组排列规律不同 的一组，并在后面的括号里画“”。 （1）十、二十、三十、四十 （ ） （2）七十、六十、五十、四十 （ ） （3）五十一、六十一、七十一、八十一 （ ） （4）十五、二十五、三十五、四十五 （ ） 3.看一看，填一填。（选自教材（选自教材P86 T2） 37里有（ ）个 十和（ ）个一。 24里有（ ）个 十和（ ）个一。 51里有（ ）个 十和（ ）个一。 3 7 2 4 5 1 4.连一连。（选自教材（选自教材P86 T3） 5.写出 5 个个位上是 3 的两位数，并按从大 到小的顺序排一排。 7363534333 答案不唯一。 作业：作业：完成教材相关练习完成教材相关练习题题。
